专题：一去二三里作业设计
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《一去二三里》
《一去二三里》 码头小学[教学内容] 《一去二三里) 诗中的“二、三”虚指方圆之地，“四、五”泛指村落之小，“六、七”体现亭台之隐约可见，“八、九、十”形容山花烂漫，多而绚
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一去二三里 教学设计（大全）
一去二三里 教学设计作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的
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一去二三里教学设计
《一去二三里》精品教案[教学内容] 《一去二三里)是鄂教版小学语文第一册中的第一篇古诗诵读。这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的20个字中，就有10个数字，这10个数字按照从小
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计 知识与技能： 1、复习巩固汉语拼音知识。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识一种笔画“—”。 过程与方法： 1、通过引导学生在田字格中
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一去二三里教学设计[定稿]
1 一去二三里 教学目标： 1认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画。 2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点：认字写字。 教学时间：两课时 第一课时 一 导入新课。 图上画的
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一去二三里教学设计
一去二三里教学设计 一去二三里教学设计1 设计理念：根据学生身心发展和语文学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在观察中生趣，在乐趣中读书，在读书中提高。同时组织有
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计1 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。3
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一去二三里教学设计
《一去二三里》教学设计 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画。 3．初步认识田字格，会写“一”、“二”、
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一去二三里教学设计[本站推荐]
《一去二三里》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1复习巩固汉语拼音知识。 2认识12个生字，会写“一、二、三”三个生字认识比画“一”。 过程与方法： 1通过引导学生在田字格中书
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《一去二三里》教学设计（精选）
一去二三里 学习目标 1．复习巩固汉语拼音 2．认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横” 3．正确，流利地朗读课文，背诵课文。 4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教
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一去二三里教学设计
一去二三里教学设计 【教学目标】 知识与能力目标： 1、认识12个生字，会写“一、二、三”3个字；认识一种笔画“—”。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 过程与方法目
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一去二三里教学设计 （定稿）
《一去二三里》教学设计 知识与技能 1、复习巩固汉语拼音 。 2、认识1 2个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横”。 过程与方法： 1、通过引导学生在田字格中书写汉字，
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计 《一去二三里》教学设计1 教材分析《一去二三里》这篇识字课文巧妙地把一至十数的数字镶嵌其中。学情分析第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的
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一去二三里教学设计
一去二三里教学设计1 一、教学要求1认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明课文是一首古代童谣，说的是郊外幽美
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计 学习目标 1．复习巩固汉语拼音 2．认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横” 3．正确，流利地朗读课文，背诵课文。 4．观察图画，图文结合，初步感受课
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计 教学目标： 1. 认识12个生字，会写“一、二” 2. 能够有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。 教学重难点：认字与写字。 教学过程：（课堂实录） 一、 复习音节，导入汉
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计 教材简说： 文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边
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《一去二三里》教学设计
《一去二三里》教学设计 学习目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个汉字；认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图
