专题：雨巷学案教师版
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雨巷学案
《雨巷》学案
【学习目标】
1、诵读品味诗歌，了解作者情感。
2、通过赏析意象，体会诗歌的意境美。
【知人论世】
戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中国现代著名诗人。1925年上海复 -
雨巷导学案
撰写人：李宗琴 审核人： 必修一第一单元《雨巷》导学案 【预习案】 【学习目标】 1 朗诵诗歌，品味鉴赏诗歌语言，体会运用不同词语所表达出的作者的不同情感。 2 掌握诗歌中意象的
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《雨巷》导学案
《雨巷》导学案 设计：刘雪莲 【学习目标】 1. 通过意象的分析，把握意境的创设； 2. 分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果； 3. 在朗诵中整体感受作者的写作风格。 【预习
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雨巷导学案初稿（范文大全）
【学习目标】 1.理解丁香、雨巷两个意象，体味诗人感情； 2.诵读诗歌，探讨本诗营造氛围的手法； 3.学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁。 【学习重难点】 1.诗中思想内容的分析是重
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雨巷导学案
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰 《雨巷》导学案 学习目标 1、通过意象的分析，能说出意象“雨巷、丁香”的含义。 2、能感受诗歌意象和意境美
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《雨巷》导学案及训练
外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。 — 李密《陈情表》 编号：gswhywbx1----002 文华高中高一语文必修1 《雨巷》导学案（教师版） 编制人：李小玉 审核人：马艳东
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《雨巷》导学案五篇
《雨巷》导学案 教学时间：2011年9月14日下午第二节课 教学地点：高一（3）班 执教教师：周亮 教学目标设计： 1、指导朗读，感受《雨巷》的音乐美，体会意境，培养审美情趣。 2、了解“自由
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雨巷学案学生用
《雨巷》学案学习目标 1、学会根据诗歌内容分析意象内涵，并通过意象把握意境。 2、学习象征的表现手法。 知识链接 1、关于作者: 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征
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《雨巷》导学案附答案[范文大全]
年级：高一科目：语文 必修1 (选修____) 第一单元第2课班级________ 姓名_____________小组评价____________教师评价____________使用日期____________ 第2课 《雨巷》导学案
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雨巷 导学案附答案
《雨巷》 学习目标 1、了解戴望舒的生平、创作及新诗的相关知识。 2．分析、理解本诗的意象和象征意义。 情感态度 1、能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。 过程
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《雨巷》教案暨导学案
《雨巷》教案暨导学案 学习目标 1、体会诗歌的音乐性、韵律感，能有感情的朗诵这首诗歌。2、分析理解本诗的意象和象征意味。3、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 4、通
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雨巷说课稿
《雨巷》说课稿 一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌
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《雨巷》说课稿
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雨巷说课稿
《雨巷》说课稿 一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉
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雨巷说课稿
《雨巷》说课稿 尊敬的各位评委老师好，今天我说课的篇目是高中语文必修一第一单元第二课《雨巷》。下面我将从以下方面进行阐述： 一、说教材 《雨巷》是人教版高中语文必修一
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雨巷歌词
雨巷歌词 雨巷 原诗：戴望舒 改词/作曲：刘天华 编曲：卞留念 演唱：江涛 独自撑着雨伞 徘徊在悠长的雨巷 多希望遇见一个结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色 她有丁香一样的芬芳
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浅谈戴望舒《雨巷》
《受戒》读后感 当我在书本上看到《受戒》时，我就置身于《受戒》的的世外桃园中。在《受戒》中我仿佛看到了一个原始部落。一个有山有水宁静美妙的世外桃源。 我第一眼看到《
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雨巷 教案
课题： 雨巷教学目标： 1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。 3 背诵全诗。 教学重点： 如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的
