专题：余映潮板块式教学模式
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余映潮板块式教学
余映潮教学设计板块式思路 周崇典 2006年4月2日 “板块式思路”也可叫做“分步组合式思路”，就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切
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余映潮板块式阅读教学
第 1 页 共 3 页 余映潮:板块式阅读教学 所谓“板块式思路”，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、
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板块式思路和主问题设计余映潮
余老师说—— 有时候，事物形态的改变能够带来工作、劳动、生产的巨大效益，比如用集装箱取代货物的散装。课堂教学方式的变化，教学效率的提高，也需要有改变“事物形态”的思维。
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余映潮教学模式简介
余映潮教学模式简介 让我们先来看看余老师的板块教学模式（引自余映潮报告）： 所谓"板块式教学思路"，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈"块"状分布的教
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余映潮教学模式反思
余映潮教学模式反思 反思的缘由 对余映潮教学模式的反思是由于一个偶然的某种原因。2005年冬在武汉参加了一个语文教学峰会，听了一节《驿路梨花》的课。课的开始部分： 师问：为
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余映潮模式小议
(本文为一师范生的札记,请勿用于商业用途)
余映潮教学艺术研习小札
余映潮的课堂教学与自己的教研息息相关，理论指导着实践，通过中学课堂教学实践不断的完善自己的教学体系。 -
余映潮（定稿）
余映潮-人物简介 余映潮 余映潮，著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉
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余映潮
余映潮《语文阅读教学艺术50讲》 语文教师钻研教材，应运用如下一些方法，力求有自己独特的发现：挖掘以求深，辨误以求真，考查以求准，发散以求活，变角以求新，对比以求博，类联以求趣，系统
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余映潮
余映潮：我的2012年的暑期生活（强烈推荐爱教育的人一读） 我的2012年的暑期生活 (一) 我的暑期，比一般的老师来得早，从6月初就开始了；这是因为我没有教学任务的原因。 我的暑期，差
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余映潮
如何引导学生将美文读美 余映潮老师说过：“从教学过程来看，没有朗读的课只是‘课’，它不是美的语文课。”学生读好课文是一节课教学成功的关键，感情到位，文章理解自然就顺水推舟
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余映潮教学思想
余映潮教学思想 语文课堂教学的无序化是一个通病，与之相伴的是课堂目标不明晰、教学结构紊乱、教学效果低效。而“板块式”教学思路是余映潮老师的首创，是余映潮老师教学艺术
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余映潮教学设计
篇一：语文特级教师余映潮教案25篇《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录（余映潮版）作者:余映潮 师:今天我和同学们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。这篇课文大家已经预读过了,那么我们现在
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余映潮教学实录
余映潮《我的叔叔于勒》教学实录 师：今天我们学习《我的叔叔于勒》，请同学们读作家作品简介。 屏幕显示莫泊桑简介： 莫泊桑（1850—1893），法国著名作家。许多作品流传久远，尤其是短
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余映潮学习心得
怎样备好一节有档次的课 在学习聆听了余映潮老师的讲座，我感触颇丰。从这短短的两天中，我明白了，在教育这条路上，我需要学习的内容还有很多很多，下面我就把这俩天中我最有感触的
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余映潮学习体会（推荐）
八中听课学习体会 3月15日、16日有幸参加了在张店八中举办的张店区余映潮语文工作室第三次培训。全国著名特级语文教师余先生的语文“潮水之家”为我们语文教师带来了又一次
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苏州园林余映潮
《苏州园林》教学设计余映潮 一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学
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余映潮论文
绪论 语文是人类文化中的一个重要组成部分，而语文教学课堂是培养学生文化素养与语文素质的主要阵地。教师的教育思想能够直接影响到教学效果，先进的文化教育不仅仅是培养学
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社戏(余映潮)
余映潮 社戏 一、我们今天学习《社戏》，请同学们把笔拿出来我们学习《社戏》二、作者简介 PPT出示：请学生读鲁迅简介及《社戏》简介两个简介中“我”为什么要打上引号？ 学生
