专题：余映潮诫子书教学设计
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《诫子书》教学实录(余映潮)（精选五篇）
《诫子书》（诸葛亮）教学实录 执教：余映潮 齐读：中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。（提醒学生记笔记） 生齐读：《诫子书》，家训，家书。高度概括了
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余映潮教学设计
篇一：语文特级教师余映潮教案25篇《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录（余映潮版）作者:余映潮 师:今天我和同学们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。这篇课文大家已经预读过了,那么我们现在
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余映潮（定稿）
余映潮-人物简介 余映潮 余映潮，著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉
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余映潮
余映潮《语文阅读教学艺术50讲》 语文教师钻研教材，应运用如下一些方法，力求有自己独特的发现：挖掘以求深，辨误以求真，考查以求准，发散以求活，变角以求新，对比以求博，类联以求趣，系统
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余映潮
余映潮：我的2012年的暑期生活（强烈推荐爱教育的人一读） 我的2012年的暑期生活 (一) 我的暑期，比一般的老师来得早，从6月初就开始了；这是因为我没有教学任务的原因。 我的暑期，差
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余映潮
如何引导学生将美文读美 余映潮老师说过：“从教学过程来看，没有朗读的课只是‘课’，它不是美的语文课。”学生读好课文是一节课教学成功的关键，感情到位，文章理解自然就顺水推舟
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余映潮猫教学设计
篇一：余映潮语文教案25篇余映潮语文教案25篇 《背影》——《从百草园到三味书屋》——《最后一课》——《小橘灯》——《春》——《皇帝的新装》——《狼》——《桃花源记
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狼教学设计余映潮（范文模版）
篇一：余映潮《狼》一课多案余映潮《狼》微型教案八种 这8种微型教案，共展现了常规手段下的8种教学角度：诵读，辨读，说读，析读，品读，写读，听读，练读。 二、主要教学步骤：1．检查预习情况
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余映潮《散步》教学设计
余映潮：《散步》 设计角度：学生的语言学用活动。 课型设计：自读课。 课中活动：一读，二背，三写。 教学过程： l、学习内容之一：整体理解课文（理解一篇） ①导入：今天我们学习一篇表现家庭
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余映潮散步教学设计
篇一：余映潮散步教学实录余映潮《散步》教学实录师：我们开始上课 生齐：起立，敬礼，老师好! 师：同学们好！请坐。今天我们学习莫怀戚的美文《散步》。现在一起来进入课文。这节课解
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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计教材分析《诫子书》是人教版七年级上册第四单元的一篇文言文。这篇文章是三国时期著名政治家军事家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书，成为后世历代
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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 教学目标： 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。 3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 4、熟读成诵，聆听先
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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 一、 学习目标 1．通过朗读，读准字音，读出文章的节奏美和韵律美。 2．借助注释，疏通文意，并在讨论交流中做到文从字顺的翻译。 3．联系实际，培养自己勤学立志，宁静修
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诫子书 教学设计
美文欣赏，“读”辟蹊径 ——《诫子书》教学设计 教学理念：该文是一篇文言文，文短意长，言简意赅。古云：书读百遍，其义自见。因此，本设计以“朗读——译读——品读——背读”作为设计
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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 诸葛亮 教学过程： 一、趣问入题识诸葛： “东汉末年，群雄并起，涿鹿中原，一时出现了无数英雄豪杰”。那么，在三国这段历史中，你最喜欢哪个英雄人物？为什么？（学生针对
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诫子书教学设计
《诫子书》教学设计 教学目标 1.积累文言实词，有节奏有感情地朗读课文，并做到熟读成诵。 2.在反复朗读中，结合注释疏通文意，理解课文内容。 3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力
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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 【教学内容】 新编人教版七年级上册第四单元第16课《诫子书》。 【教学目标】 1.读准字音，注意朗读节奏，熟读成诵。 2.学习积累文言词语，理解内容，精确翻译
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《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 教学目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 教学重点： １、背诵课文。
