专题：英语教学反思随笔
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小学英语教学随笔、反思
小学英语教学随笔
实验小学左华栋作为一个小学英语教师，尤其是四年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就 -
小学英语教学反思随笔
小学英语教学反思随笔 沙雅县第三小学 栾雪兰 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已变成了一种思想，一种知识库。小学英语教学不
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初二英语教学反思随笔
外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。以下是小编为大家整理分享的初二英语教学反思随笔，欢迎阅读参考。初二英语教学反思随笔在初中阶段的英语教学中，初二年级的分
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小学英语教学反思随笔
小学英语教学反思随笔 时光荏苒，自从我接过英语，在这三尺讲台上摸索着走过了一年，渐渐的对小学英语的教学有了初步的感知，通过听课堂教学、专家讲座也总结出了一些适合自己的教
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初中英语教学反思随笔
初中英语教学反思随笔 初中的教学内容是比高中要简单很多，但随着“二期”课改的推进，英语的初中版也涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师
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一年级英语教学反思随笔
小学一年级英语教学反思 2014年11月份，在我校组织的“全过程评优课”活动中，我有幸给一年级上了一堂英语观摩课，课后在获得好评的同时，结合日常工作中的点点滴滴，我对一年级的英
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小学英语教学随笔、反思5篇
小学英语教学随笔 陈丽萱 作为一个小学英语教师，尤其是三、四年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会
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小学英语教学随笔、反思5篇
小学英语教学随笔 副标题： 作者：第六小学… 教育社区来源：第六小学 点击数：3775 更新时间：2010-6-7 新课标要求我们：要面向全体学生，一切要为了学生的发展。可在现实中涌现了一批优
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初中英语教学随笔与反思
英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，根据中学教材的内容编排突
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英语教学随笔
曾读过刊登在《中国教育报》的一位学生家长的来信 ---“把学习主动权还给孩子”后，感到极其震撼，毋容置疑，两种不同的教育教学方式中，学校和老师所体现出的高度的责任感都是相同
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英语教学随笔
英语教学随笔 如何让学生在有限的时间里高效地掌握好英语这门语言，教育教学中都有太多的东西值得我去深思，去探索。上好一节课容易，但要上好每一节课谈何容易。尤其对于年轻教
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英语教学随笔
英语教学随笔 水城小学蔡珍 人教版教材自使用已经有较长时间了，与此同时英语新课程标准倡导以任务为主的英语教学模式。通过不断地研读“新课程标准”，和各种途径的理论学习，逐
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英语教学随笔
小学英语教学随笔 作为一个小学英语教师，尤其是低年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡
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英语教学随笔
英语课堂教学随笔
我校地处农村，学生对英语比较陌生，语言环境差，难以学以致用。如何激发他们对英语的兴趣，提高学习的积极性，掌握所学的知识，是英语教学的首要任务。这段时间来，我 -
英语教学随笔
小学英语教育随笔在我的小学英语教学中，首先要让学生“想学英语”让英语变得具有吸引力，让学生产生强烈的求知欲，并体会到学习是一种快乐和享受，而不是而不是学海无涯苦做舟；其次
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英语教学随笔
英语教学随笔 紫林路小学 吴常丽 作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就
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英语教学随笔
英语教学随笔 九月份( 1 ) 上了小学三个年级的英语课，总体感觉不是很好。三年级的 学生刚接触英语，很有积极性，但是相比而言，六年级的学生就没有多大兴趣了。到了高年级，特别
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英语教学随笔
英语教学随笔
英语教学随笔1
时光飞逝，我教二年级攀登英语已经三个月了。在一年级磕磕绊绊摸索的基础上，二年级的孩子有了很大的提高，而自己也更加得心应手。
