专题：英语听说课教学案例
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初中英语听说课教学案例
初中英语听说课教学案例
看了今天的视频我感受颇多，在今后的教学实践中，应更加注重学生听说训练，因为听说是基础，只有坚持听说领先，读写跟上的原则，才有利于学生综合语言能力的提 -
英语听说课教学反思
听说课英语听课反思 本学期我们英语组进行了听说课的教学探索,多位老师为了听说课进行了公开课的教学,而做为本组的英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教学的
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英语听说课教学反思
英语听说课教学反思通过这次培训学习，我认真学习了如何进行初中听说课的教学讲座，使我受益匪浅，给了我很多启发，让我认识到听说课教学中存在的不足和差距。我反思了自己的听说课
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英语听说课教学模式初探
英语听说课教学模式初探 该模式适用于每单元的Section A 1a—Grammar focus 和Section B 1a—2d两部分教学 Section A是语言的基本内容，是语言的输入阶段。Section B是综合
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英语听说课教学反思
英语听说课教学反思（一）通过前一阶段的学习，我发现我在英语听说课的教学中还有许多需要学习，不断反思，不断改进的地方。一、在听力教学中，我们教师应该在课前认真的备学生，备听力内
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听说课教学[合集]
学完初中英语听说课教学设计与案例分析专题讲座后，我认为英语听说课教学应注意以下几点： （一）听力部分的分析和使用：1.准确定位主题内容。2.准确定位教学重点和难点。 （二）听说课
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如何上好英语听说课
初中英语教师如何上好听说课 魏胜瑾 众所周知，初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是我在初中英语教学实践
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英语听说课调查报告
Report Outline
Purpose of report:explore notions about love and marriage of contemporary college students
Assumption of Conclusion:Contemporary College studen -
英语听说课模式范文
我的模式我的课模式解读 ------五步评价教学模式解读 贵州省贵阳市息烽县第二中学：钟险峰 一，五步三环模式的产生与构建。 2014年3月，我校才刚刚启动课改，经过几个月的摸爬滚打
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英语听说课教学模式（五篇）
听说课模式 一、 明确话题，呈现目标词汇。 二、 词汇训练，巩固强化。 三、 听力训练，培养技能 四、 对话练习，掌握句型 五、 听力训练，提升能力 六、 对话操练，循环提升。 七、 综
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浅谈英语听说课的教学流程
浅谈英语听说课的教学流程 --蕉村中学：单秀蓉 初中阶段的英语课堂教学中主要有两种课型，一种是听说课，另一种是阅读课，今天我所谈论的主要是听说课这种课型。首先，听说课的内容
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听说课教学设计
教学目标 1． Knowledge Objects （1） Key Vocabulary prefer, lyric （2） Target Language: What kind of music do you like? I like music that I can sing along with．What abou
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听说课教学设计
Unit 1 八年级下册 What’s the matter?（Period I） 阿岗二中 王 娟 听说课教学设计 Unit 1 What’s the matter? Section A 1 (1a – 2d) 教学目标： 1. 知识目标： 1．
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听说课教学环节
听说课教学环节 (一)新课导入 1.学习词汇：（5分钟左右）布置预习词汇，要求学生能够根据音标读出并了解汉语意思即可，学生能做到读译即可，2．展示新句型 教师通过创设情境导人本课的新
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浅谈初中英语听说课教学
浅谈初中英语听说课教学 红安县两道桥中学 耿燕 在初中英语教学中，英语听说课是很重要的一种课型，也是每个单元的第一课时，它的地位相当重要，对于上好这节课的意义重大。以下是
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听说课
听说课一、概述 听说课是英语学科的课型之一，也是常考课型。本课型重在培养学生听和说的技能，因此面试时抽到这一课型的学员应合理设计教学活动，确保学生能够积极参与，鼓励学生
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高中英语听说课的教学设计及案例分析
高中英语听说课的教学设计及案例分析 （一）听和说教学内容设计 1.听的教学内容设计：听力教学的内容一般应包括： ⑴ 语音训练 语音训练包括对听音、重读、意群等的训练，增强学生的
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初中生英语听说教学
浅谈初中英语听说课教学 口语相对于书面语而言，是有声的语言。口语教学目的是培养和训练学生语言知识转换能力，即让学生通过读和听等输入手段获取语言信息，经过思维对所获取内
