专题：用字母表示数教学反思
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思本节课的内容是在学生掌握了一定的算术知识(如整数、小数的四则运算及其应用)，已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算定律，用图形表示数)的基础上进
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用字母表示数教学反思[范文模版]
用字母表示数的教学重点是感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。下面是小编收集整理的用字母表示数教学反思，欢迎阅读参考！用字母表示数教学反思1小
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思 “用字母表示数”以其简明、广泛等优越性和意义在数学史上具有无可替代的作用。但是怎样让刚刚接触这些知识的五年级孩子理解“为什么要用字母表
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃，用字母表示数教学反思。对五年级孩子来说，本课内容
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《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》这一内容，看似浅显、平淡，但它是是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级 -
《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》教学反思北张联校杨文俊教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后，我总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。《用字母表示数
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思
用字母表示数是培养学生的抽象的认识。为了有助于学生有一种感性认识，在教学时我先安排了口答题，小东比小华大三岁。这个生活中常碰到的数量关系，让学生 -
《用字母表示数》教学反思
本学期上了一节《用字母表示数》研究课，下面我就结合“用字母表示数”这堂课中所作的几点研究，谈一谈自己的感受：新《课程标准》强调让学生“人人学习有用的数学”，“把数学作为
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思 王柳 《用字母表示数》是学习代数知识的重要资料，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对四年级孩子来说，教学还是有难度
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《用字母表示数》教学反思：
《用字母表示数》教学反思： 本节课的内容是在学生掌握了一定的算术知识（如整数、小数的四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算定律，用图形表示数）的基础上
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思 这节课的内容是今后进一步学习代数知识的基础，用字母表示数对小学生来说比较抽象，针对本节课知识与学生的特点，主要设计通过让学生自主探究、交流、合作
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用字母表示数教学反思
篇一：用字母表示数教学反思《用字母表示数》是苏教版小学数学四年级下册第13 单元的教学内容。是学生学习代数的入门知识， 难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思 《用字母表示数》这一内容，看似浅显、平淡，但它是是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思 文化小学李丹 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对我们五年级孩子来说，本课内
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《用字母表示数》教学反思
五年级数学《用字母表示数》教学反思南津路实验小学—唐华 《用字母表示数》这一内容，看似浅显、平淡，但它是是学习代数知识的重要内容，是学生由具体的数过渡到用字母表示数，在
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用字母表示数教学反思[★]
《用字母表示数》教学反思 红塔区小石桥中心小学 袁琼 这节课是认识方程的第一课时，学生理解字母这种抽象的知识难度很大，怎样让学生理解“为什么要用字母表示数”，从而接纳并
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思 《用字母表示数》是苏教版小学数学五年级上册的教学内容。是学生学习代数的入门知识,难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子
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用字母表示数教学反思
一、教学流程及期望首先，用生活中的话引入“字母表示数”，引导学生说出“n”表示一个不确定的数，揭示题目《用字母表示数》。新知环节，通过提问学生年龄，告知学生“老师比同学大1
