专题：中彩那天教学设计
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中彩那天,教学设计
《中彩那天》是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组的一篇文章，其教学设计如下。
【教学目标】
１．认识本课６个生字，会写１４个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
２．感受父亲 -
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人教版小学语文第八册第5课《中彩那天》教学设计（一）教案背景
1、面向学生：小学学科：语文
2、课时安排：两课时。
3、学生课前准：
①通读课文，完成“标（标出自然段序号）”、“点（用着重 -
中彩那天教学设计
《中彩那天》教学设计
一、教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解” -
《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计及反思
教学目标：
知识与技能
1、会写字，掌握新词
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会叙事清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力，过 -
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义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册
《中彩那天》教学设计及教学反思教学目标
知识技能目标
1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；
2．复述课文主 -
《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计 《中彩那天》教学设计1 [设计理念]以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理。在教师设置的问题情境中，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感
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《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计 《中彩那天》教学设计1 教学要求1、引导学生理解文字内容，体验他父亲在车里也展现的崇高品质，帮助学生树立诚信的理念。2、帮助学生学习这一课新的话。3
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《中彩那天》教学设计
人教版四年级下册《中彩那天》教案 一、教材分简析: 《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想情
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《中彩那天》教学设计
5、 中彩那天 教材分析： 《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种
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《中彩那天》教学设计之一
《中彩那天》教学设计之一 教学要求 1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2、帮助学生学会本课生字新词。3、指导学生有
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中彩那天教学设计
生齐读课题。 师手指题目“中彩”就是中—— 生彩票。 师中奖了是吧 生对。 师看到中彩了你是什么心情呀 生高兴。 师都是高兴 生1幸福
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《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计第一课时教学目标：
1．初读课文，了解大意；
2．自学生字，理解新词。
教学过程：
一、激趣导入：
板书：《中彩那天》
1．假如你中彩了，会是什么样？
（兴奋不已；高兴地跳起来；大 -
中彩那天 教学设计
《中彩那天》教学设计 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等
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《中彩那天》教学设计
中 彩 那 天 （第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在理解课文内容的过程中，体会人物的情感变化，懂得诚实、有信用是人珍贵的精神财富，树立诚信的观念。
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中彩那天教学设计(中彩,那天,教学设计)
中彩那天教学设计(中彩,那天,教学设计) 人教版小学语文第八册第5课《中彩那天》教学设计 教案背景 1、面向学生：小学学科：语文 2、课时安排：两课时。 3、学生课前准： ①通读课文
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中彩那天教学设计
《中彩那天》教学设计 第一课时 教学目标 1．准确认读14个生字，结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。 2．能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握主要内容。 3．在理
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《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计 教学目标 ．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会1个生字，理解新词； 2．复述文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 教学
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中彩那天教学设计
《中彩那天》教学设计 县直第二小学 焦仁章 教材分析： 《中彩那天》是一篇人文性很强的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给
