专题：再读爱弥儿有感
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再读爱弥儿有感
教育者的智慧
——————再悟《爱弥儿》 “我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所 -
读《爱弥儿》有感
读《爱弥儿》有感
《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要教育学名著，《爱弥儿》从一位家庭教师角度，记录了卢梭假想的主人公爱弥儿从出生到进入社 -
读《爱弥儿》有感
《爱弥儿》给我的点滴启示一、 简介：
《爱弥儿》是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。是第一本小说体教育名著。写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个 -
读《爱弥儿》有感
读《爱弥儿》有感 麒麟小学张茹 久闻《爱弥儿》文笔异常优美，感染力极大。传说康德每天不管天气怎么样都要按时散步，以致当地居民根据他路过自己门前的时间来对表，但他只有几天
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读《爱弥儿》有感
读《爱弥儿》有感 培训记录及心得 新海高中 苏学章 1．教育是有目的地培养人的社会实践活动。自然、社会和人类思维都会影响教育的发展。但直接影响教育发展的社会因素，主要包
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读《爱弥儿》有感
读《爱弥儿》有感这段时间认真阅读了卢梭所著的《爱弥儿》，书中阐述了卢梭对人的教育的观点，使我受益匪浅。开篇的第一句就让人觉得这是蕴藏着深邃哲理和沸腾感情的好书。“出
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读《爱弥儿》有感
读《爱弥儿》有感 《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，而且开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手
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读《爱弥儿》有感
随风潜入夜，润物细无声 ----读《爱弥儿》有感 我很有幸拜读了法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作---《爱弥儿》。这本著作主张顺乎天性，让人的本性避免
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读后感：读爱弥儿有感
卢梭的《爱弥儿》是一本值得来回揣摸的书。卢梭构思奇巧，用虚构的主人公爱弥儿从出生到成人的教育历程，提出了在不同年龄阶段对孩子先后进行的各种教育，系统地表达了自己的教育
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读《爱弥儿》有感[大全5篇]
读《爱弥儿》有感
——卢梭的道德教育思想启示
卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进 -
读后感：读爱弥儿有感
读《爱弥儿》有感 卢梭的《爱弥儿》是一本值得来回揣摸的书。卢梭构思奇巧，用虚构的主人公爱弥儿从出生到成人的教育历程，提出了在不同年龄阶段对孩子先后进行的各种教育，系统
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读大师,读经典—读《爱弥儿》有感
读大师，读经典—读《爱弥儿》有感 “出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全都变坏了。”这是主张性善教育论的伟大教育家卢梭在其教育经典《爱弥儿》的开篇之句
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读爱弥儿有感儿童教育
读《爱弥儿》有感儿童教育孙宇婷教育史2005166学了比较多，读了比较少，认真读的则更少。现在就卢梭的《爱弥儿》发表一些自己的看法吧。卢梭这本著作中贯穿的思想是自由主义教
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读《爱弥儿》有感一
课教论1班
张园园201320507
读《爱弥儿》有感 一
《爱弥儿》是法国教育家卢梭的众多代表作品之一，在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述 -
《爱弥儿》读后感（推荐）
《爱弥儿》读后感 《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。该书于1762年发表，是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》。
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爱弥儿读后感
爱弥儿读后感 《爱弥儿》的作者卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，和启蒙运动最卓越的代表
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爱弥儿读后感（最终定稿）
《爱弥儿》是法国思想家卢梭创作的教育学著作，该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则
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《爱弥儿》读后感
《爱弥儿》读后感1
开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰地表达了自
