专题：做好我自己教学设计
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(做好我自己)反思
《做好我自己》反思 勺窝乡法地小学 《做好我自己》一课以培养学生如何做好自己，发现自己的长处，做好我自己首先要从认识自己开始，你最擅长的是什么？认识和发扬自己的长处，并对
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我自己会整理教学设计
人教版品德与生活一年级上册 《我自己会整理》教学设计 高城镇樊林小学 景秀东 【教材分析】《我自己会整理》是人教版《品德与生活》一年级上册第三单元第4课，本单元的主
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夸夸我自己教学设计
《夸夸我自己》 一、谈话导入 师：老师发现，今天，同学们精神面貌非常好，而且注意力也特别集中，眼睛都瞪得圆圆的，坐的也端正。和大家一起上课，老师真高兴！ 师：我想，大家这么棒，一定会
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我看我自己教学设计
我看我自己教学设计 教学目标： 1．感受长大的喜悦。知道自己长大了，能做的事要自己做。 2．了解自己的优、缺点，能够自觉地去发现并学习别人的优点。 3．借助学生对一年来学习和生活
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《说说我自己》教学设计
口语交际《说说我自己》教学设计 一、教学内容这是人教版小语第六册语文园地三的口语交际训练。要求学生向别人介绍自己，可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺
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我喜欢我自己教学设计
我喜欢我自己教学设计 [教学目标] : 1. 了解自己的特点，意识到每个人各有不同，都有自己的独特之处。 2．能认识自己的优缺点 ，并喜欢自己，学会自我欣赏。 3、不盲目模仿别人。 [
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《介绍我自己》教学设计
《介绍我自己》作文教学设计 大岔学校 全彦凭 教学目标： 1 、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。2 、能比较清楚地把自己的特点写出来。 教学重难点：激
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说说我自己 教学设计
说说我自己 教学设计 教学目标：1、培养学生以介绍自己为题，进行口语交际。2、要抓住自己的特点来说，要说真话。3、听的同学要认真听，并能进行补充评价。 教学重点：让学生以介绍
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说说我自己教学设计（模版）
说说我自己教学设计 【课题】 说说我自己【课型】口语交际【教材】 三年级下册第三单元【授课班级】三1班 【执教时间】 2009年3月20日上午第三节【教材说明】 本次口
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我喜欢自己教学设计
教学目标： （1）通过活动，使学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。 （2）使学生正确认识自己，增强自信心，培养学生乐观向上的生活态度。 教学重点： 教育学生
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介绍我自己教学设计
《介绍我自己》作文教学设计 ——“兴趣爱好”片段教学 邵原镇花园小学 李佳佳 教学目标： 1、初步学会通过人物的外貌、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。 2、学会抓住
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夸夸我自己教学设计
《夸夸我自己》教案 江西高校出版 综合实践 《小学心理成长教育》校本教材 全册 四至六年级试用版 第一章 第三课 湖口县凰村学校 陈细芳 一、教学目标： 1、懂得夸夸我自己、
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《说说我自己》教学设计
语文园地三口语交际《说说我自己》教案 南窑河学区八里堡小学 赵洪洁 【学习目标】 1、以介绍自己为话题，抓住自己的特点，进行口语交际。 2、要求学生说说我自己时要说真话；听
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我选我自己教学设计
一、班干部选举：同学们选举自己心目中的班长（口头说选谁）并说出为什么选他（她）的理由。二、导入：刚才我们班进行了一次选举，本节课我们就来学习一篇与选举有关的课文“我选我”（板书
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我为自己鼓掌教学设计
篇一：《为自己鼓掌》主题班会【三3】执教时间：执教者 ：班 会 课 教 案颜小源 篇二：第七届青年教师阅读教学观摩活动特等奖《掌声》教学设计【教材分析】 课文写的是残疾女孩英
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作文教学设计——介绍我自己
作文教学设计——介绍我自己 教学目标： 1、 激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。2、能打开思路，比较清楚地把自己的特点写出来。 教学重点、难点： 学生有兴
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面朝大海教学设计(我自己)
面朝大海、春暖花开教学设计 ---------平桥中学：陈菊 一、教学目标 知识与技能 1、欣赏诗歌质朴本真的语言风格； 2、理解诗人挥之不去的悲凉感。 过程与方法 1、透过诗歌文本，
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凡卡教学设计 我自己
1 同学们，看，大屏幕上是谁？ 2 是的，他就是凡卡（板书课题），前两天我们学过《卖火柴的小女孩》，重新了解了安徒生笔下的那个小女孩的命运，今天，我们来学习《凡卡》，看看俄国著名短篇小说
