专题：最后一个地球
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地球上的最后一个
《地球上的最后一个人》（超短结局） 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。“这地球上只剩下我一个人了啊，为什么还会有敲门声？”他忐忑不安地去开门。“啊，鬼啊，
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最后一个六一儿童节
最后一个六一儿童节
今天是“六一”，全世界小孩们的“解放日”，对于我来说这是最后一个六一，真的好希望时间永远停留在这一天，让我永远像以前一样，是个孩子，可是。无奈，时间终究是 -
最后一个六一儿童节（本站推荐）
最后一个六一儿童节 在这艳阳高照的日子里，迎来了又一个六一儿童节，这个儿童节和往常不一样，因为这是童年里最后一个儿童节了，所以，这个儿童节应该过得比往常更“隆重”一些，这样
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最后一个寒假
最后一个寒假
初三的我正站在人生的岔路口，有着两个选择，左转也许是辉煌的光明，右转可能是大片的黑暗，这就看你的努力与否。左转，最后一个寒假便是你通往成功的跳板；右转，这也许便 -
最后一个六一
最后一个六一 六年级四班 常远 我一直认为六一是个无关紧要的节日，它既不会像五一那样大放假，也不会有人送你什么礼物。所以，至于进了初中就过不了六一这事，我一点也不反对，我
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《最后一个六一儿童节》
六•一，每年都有这一天，可是，2016年的六一却与众不同，这个儿童节，是我小学的最后一个，也是生平的最后一个，跨入初中，儿童的灿烂光辉就撒完了。下面我们一起来欣赏最后一个六一儿童节
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只有一个地球
《只有一个地球》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。 2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的
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只有一个地球
只有一个地球
地球是人类唯一的依靠，地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是我们每个人的义务与责任，随着社会的发展与进步，人类正在有意无意的破坏着自然环境，从而导 -
只有一个地球
《只有一个地球》第二课时教学设计 【课前交流】 (多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐，将学生带入一个清新美丽的境界，感悟地球的美，激发学生对地球的热爱，为本课学习
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只有一个地球
《只有一个地球》第二课时教学设计
--------新农镇中心小学赵霞
教学目标：
1、默读课文，联系实际理解课文内容，懂得“只有一个地球的道理”，增强爱护环境、保护地球的意识。
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只有一个地球
《只有一个地球》读后感“只有一个地球”这多么贴切呀。当我读到《只有一个地球》这篇课文时，我体会到了仅有的一个地球是多么需要人类来保护。“人类生活所需要的水资源、森
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只有一个地球（精选）
9、只有一个地球
教学目标：
1、学习本课7个生字，能读写部分词语。
2、抓住重点语段，理解课文内容，懂得保护环境的重要性，从而增强保护自然，保护环境的意识。
3、有感情地朗读课文 -
只有一个地球
师：同学们，美国有一家世界著名的杂志叫《时代周刊》，听说过吗？ 学生有的听说过，有的没有 师：没听说过没关系，这家杂志每年要在世界范围内评选一位年度新闻人物，评出来的这个人往往在
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只有一个地球
13、只有一个地球
一、教学目标
1、学会10个生字，正确读写“遥望 、破碎、和蔼可亲”等词语。
2、品读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意 -
只有一个地球
《只有一个地球》案例分析
《只有一个地球》是一篇说明文，它介绍了有关地球的知识，说明保护环境的重要性，整篇文章条理清晰，说服力强。本课的教学重点是课文的3、4自然段，目的在 -
只有一个地球
一、激情入境，导入新课。 师：通过课前交流，发现同学们都特别聪明，出个抢答题考考大家，相信不会难住你们：4月22日是什么日子？ 生：世界地球日。 师：能谈谈关于世界地球日的知识吗？ 生：世
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只有一个地球
只有一个地球 教学目标： 知识与技能： 1、会写10个生字，正确书写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、枯 竭、威胁、和蔼可亲”等词语 2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球
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只有一个地球
《只有一个地球》读后感 郑 桂 琳 阅读了《只有一个地球》这篇文章后，我的心久久泛起涟漪，脑海里都在浮着那美丽动人的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹剔透的球体，上面的蓝色和白
