专题：最后一头战象课文
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最后一头战象课文
最后一头战象课文
《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲“、”凭吊战场“、”庄严归去“，把 -
课文《最后一头战象》说课稿
《最后一头战象》是一篇悲壮，感人，发人深省的动物小说。课文记述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎唆，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场
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《最后一头战象》
《最后一头战象》教学案例与反思埭头小学陈素娟
问题的思考 ：
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。“疑”是人类打开宇宙大门的圣钥匙。
所谓质疑问难就是发现问题，提出 -
《最后一头战象》课文教学反思
我前段时间执教《最后一头战象》，教完后感受颇深。现从以下几方面谈谈。１、要善思：苏霍姆林斯基提出：教师应该让学生生活在思考的世界里，结合平时的学习，谈一点浅薄的看法。这节课
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课文最后一头战象教学设计
一、启情导入：孩子们，还记得我们上学期学过的那篇《与象共舞》吗？（板书：象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1、说到象：是啊，这样的大象就是战象；2、没说象：那你听说过象还能帮助人们战
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最后一头战象[5篇范文]
《最后一头战象》 教学目标： 1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解
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最后一头战象反思
《最后一头战象》教学反思 这节课是第一课时，在开篇的教学中利用微课导入介绍战象，让学生能够很快的融入到文本中，引起学生的兴趣和思考。教学中首先引入了对课文的总体介绍，让
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最后一头战象说课稿
《最后一头战象》说课稿 一、说教学内容 《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课，这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的
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最后一头战象反思
《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》是中国著名的动物小说大王沈石溪的力作，文章悲壮、感人、发人深省。每一个读过全文的人都被文中战象嘎羧善良、忠诚的情怀所感动，
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23《最后一头战象》（合集）
23《最后一头战象》（总第 课时） 教学目标 1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内
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4最后一头战象（本站推荐）
4最后一头战象 5中saruul 【学习目标】 1、会写本课的11个生字，识记并理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”等词语。 2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容
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最后一头战象 说课稿
最后一头战象 说课稿 尊敬的各位老师、各位领导： 大家好！我说课的题目是感人至深的情义世界——《最后一头战象》，这是一篇精读课文，我教授的是第一课时，主要从教材分析、教学策
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《最后一头战象》读后感
《最后一头战象》读后感 《最后一头战象》读后感1 在一个愉快的下午，我坐在椅子上，喝喝茶，细细品味这个有趣的，从来没有阅读的故事轮胎“之类的最后一战”上。这是我国关于学生
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最后一头战象 教案
《最后一头战象》第一课时教学设计
教学目的：
１.读准生字、新词，理解“象冢、摩挲、箐沟”等词的意思。
２.练习快速默读课文，学习用列小标题的方式梳理课文内容。
３.抓住“重披象 -
《最后一头战象》读后感（大全）
《最后一头战象》这边书让我们可以从大象身上学习做人的道理。一起来看看小编为大家整理的《最后一头战象》读后感范文，欢迎阅读，仅供参考。《最后一头战象》读后感范文（一）合上
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最后一头战象读后感（合集）
最后一头战象读后感11篇当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家
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最后一头战象读后感（大全）
最后一头战象读后感范文（精选5篇）当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的
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最后一头战象读后感[范文模版]
《最后一头战象》为动物小说大王沈石溪品藏书系，作者为沈石溪。下面就是小编整理的最后一头战象读后感三篇，一起来看一下吧。《最后一头战象》读后感1《最后一头战象》是沈石
