专题：走进记忆王国教案
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走进记忆王国 教案（★）
走进记忆王国 一、 主题背景 记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识地对学生加以科学的引导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他
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走进记忆王国——教案
走进记忆王国 活动目标：1.通过活动，让学生初步感知记忆讲究方法，并且掌握部分记忆方法; 2.通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯； 3.让学生运用学到的记忆方法练习记忆
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走进记忆的王国——心理健康教育教案（最终定稿）
走进记忆的王国 第一部分： 课前热身： 个，看看谁的运气好。 下面我再将一个宝贝装入这个盒子，然后交换一下位置，看谁能找到，请一名同学上台。 祝贺你，我来采访你一下：你是如何一下子
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走进记忆的王国——3心理健康教育教案
走进记忆的王国 活动目标： 1．通过活动，让学生初步懂得记忆讲究方法，掌握记忆方法。 2.通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。 3．让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验
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走进字谜王国教案
综合性学习—走进字谜王国 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，上几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们一定体会到了汉字的有趣。
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走进树的王国教案
走进树的王国 一、活动目标： (一)知识目标： 1、了解树的有关知识，扩展自己的知识面． 2、掌握种植树的一般方法． (二)能力目标： 1初步学会查找．搜集，整理资料． 2在实践的访谈中锻炼口
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走进歇后语王国
走进歇后语王国 活动目的 1．引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。 2．培养学生竞争意识和与同学协作的精神。 活动准备 1．准备一盘电视剪辑片：相声《趣说歇后语》。
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走进安徒生童话王国阅读课教案
走进《安徒生童话》王国 设计理念： 语文素质教育离不开阅读。通过阅读，既能扩大知识面、活跃思维、陶冶情操，又能有效地增强听、说、写的能力。近年来，阅读训练越来越受到广大师
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《走进童话王国》说课稿
《走进童话王国》说课稿 一年级课外阅读指导课 长安区第二小学 董改侠 2017年11月 《走进童话王国》说课稿 本学期我担任一年级的阅读课，因为没有教材限制，所以我根据学生实
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走进诗的王国
走进诗的王国
——经典诗句研究性学习汇报课
设计意图：
语文课程标准强调，语文教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学 -
走进诗歌王国（最终版）
走进诗歌王国 ——“轻叩诗歌的大门”拓展链接 【教学目标】 1.通过欣赏诗歌，掌握读诗方法，体会“一切景语皆情语”，了解诗歌与生活的紧密联系，能够自己创编诗歌。 2.通过诗
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走进歇后语王国教案刘春芳
同学们好！首先自我介绍一下，我姓刘，你们可以叫我“刘老师”，很高兴认识你们。今天，我是第一次到美丽的广饶丁庄镇中心小学来上课，可以说是“大姑娘上花轿——头一回”。看到你们一
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“走进歇后语王国”活动课教案[优秀范文五篇]
“走进歇后语王国”活动课教案 一、活动目的 1、引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生竞争意识和与同学协作的精神。 二、活动准备 1、布置学生搜
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心理健康教育走进记忆王国教学设计（样例5）
心理健康教育：《走进记忆王国》教学设计一、热身活动，引入课题 教师导语：平时我们同学常常通过打电话相互联系，现在我们来比赛，看谁能在20秒钟内记住一个手机号码。 运用多媒体课
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走进成语王国(校公开课)
走进成语王国 ——语文综合实践课 一 、导入 今天，同学们来到大教室上课，你们高兴吗？大家看看周围，与我们平时在教室上课有什么不同？你能用一个成语形容人多的场面吗？ 是啊，今天
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走进童话王国作文[5篇]
走进童话王国作文在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结
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一道光带我走进数学王国
一天我正在上网，突然发现 桌面 上多了个“欢迎进入数学王国”的图标，我好奇的双击了这个图标一下，这时电脑出现了10个金灿灿的大字：“祝你在数学王国玩得好”紧接着我只觉得我浑
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小学语文实践活动精品教案《走进歇后语王国》
小学语文实践活动精品教案《走进歇后语王国》 活动目标 1、在语言实践基础上初步感受歇后语的特点，积累并练习运用歇后语。 2、让孩子喜爱歇后语，激发学生探究歇后语这种语言
