专题：最佳路径第二课时
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《最佳路径》第二课时教学设计
《最佳路径》第二课时教学设计 教学目标： 1.认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 2.能力目标：培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识
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《最佳路径》第二课时教学设计
《最佳路径》教学设计 第2课时 教学目标： 理清课文的脉络，品读课文，把握人物形象 正确、流利有感情地朗读课文，明白课文对我们的启示。 3.理解格罗培斯尊重他人，给人自由的人本
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《最佳路径》第二课时教案（共五则范文）
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解文中出现的词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点、难点：理解课文内容，从中
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最佳路径[本站推荐]
《最佳路径》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3．激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自
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《最佳路径》_第一课时_教学设计
6、最佳路径 丁桥中心小学403班吴慧慧 教学目标： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕
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6.《最佳路径》第一课时教案
6、《最佳路径》 第一课时 教学目标： 1、知识与能力目标：会写“斯”、“稿”等9个生字，会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。 2、过程与方法目标：
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《最佳路径》教学设计 第一课时
6、最佳路径 教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程
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《最佳路径》第一课时教学设计
《最佳路径》教学设计 第1课时 教学目标： 1. 会写“斯”、“稿”等9个生字，会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文，感知
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最佳路径教案
最佳路径 教学目标：知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
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最佳路径教案
《最佳路径》 课时：两课时 教材分析： 《最佳路径》是苏教版国标本小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤
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最佳路径说课稿
《最佳路径》说课稿 一、 说教材 1、教材简析 《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径
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《最佳路径》说课稿 一、说教材 1、教材简析 《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径
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《最佳路径》教案
《最佳路径》教案 教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。2、正确、流利、有感情地朗读课
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《最佳路径》教案设计
教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设
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最佳路径教案最新
教学目标： 1、默读课文，自学1个会认字“滨”。 2、把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样设计并被评为最佳路径的。 3、从迪斯尼乐园路径的设计过程中受到启示：人们做事情，要
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《最佳路径》教学反思
《最佳路径》教学反思 《最佳路径》教学反思1近日，参加了手拉手教学活动，上了《最佳路径》一课，从备课、讲课到评课，这一过程进行下来，有很多收获，也引发很多思考。一、阅读教学
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最佳路径教学设计
《最佳路径》教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文
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《最佳路径》教学设计
《最佳路径》教学设计 纪阿扁康美中心小学86652102 教材分析： 《基础教育语文课程标准》课程阶段目标的第三学段（5～6年级）有关阅读的教学目标中指出：“要在阅读中揣摩文章的表达
