专题：最佳路径反思
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《最佳路径》教学反思
《最佳路径》教学反思 《最佳路径》教学反思1近日，参加了手拉手教学活动，上了《最佳路径》一课，从备课、讲课到评课，这一过程进行下来，有很多收获，也引发很多思考。一、阅读教学
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《最佳路径》教学反思
《最佳路径》教学反思 《最佳路径》教学反思1 《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。在一开
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最佳路径教案及反思
四年级下册语文教案及反思-----李凤玲 6最佳路径 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文思考、讨论“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?
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最佳路径教学反思
最佳路径教学反思 最佳路径教学反思1 初读《最佳路径》一文，不禁为格罗培斯的创意拍手叫好，“给人自由，任其选择”这样顺其自然的方式，收到了意想不到的效果，最终成就了“最佳”
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最佳路径[本站推荐]
《最佳路径》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3．激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自
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最佳路径教学反思（五篇材料）
《最佳路经》是苏教版教材四年级下册中的第6课，是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡
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最佳路径设计与反思DOC[模版]
教学设计与反思 最 佳 路 径 教学目标： 1、继续学习课文，能有感情地朗读课文。 2、在朗读中有所启发，懂得“给人自由，任其选择”中所包含的信任与尊重。 3、通过学习这个故事，了
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(教学反思参考3)最佳路径
（教学反思参考3）最佳路径 教学是学生、教师、文本之间对话的过程。我认为在这三者中，教师首先要与文本对话，才能引导学生与文本进行对话。所以，上好一节的前提是反复钻研教材。
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有关《最佳路径》的教学反思
我觉得，陆老师的这节课是用他自己的方式创造着“最佳路径”，听后感受颇深。第一，有本故实在１．以本为本。在《最佳路径》这节课中，我们不难发现陆老师提出的每一个要求、每一个问题
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苏教版《最佳路径》教学反思[范文大全]
学习第二自然段时，我让学生通过默读批注的方式，从“微不足道 、大伤脑筋 、修改了50多次，没有一次是让他满意的”等词句，自读感悟体会到格罗培斯对路径设计要求很高，感受他力求完
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《最佳路径》的教学反思
虽然是第四次教《最佳路径》，但是我不敢有丝毫的懈怠，课前还在反复阅读课文，推敲教案，修改课件。当我读到课文第二自然段时，“焦躁”一词跃入我的眼帘。我忽然觉得这里大有文章可
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最佳路径教案
最佳路径 教学目标：知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
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最佳路径教案
《最佳路径》 课时：两课时 教材分析： 《最佳路径》是苏教版国标本小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤
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最佳路径说课稿
《最佳路径》说课稿 一、 说教材 1、教材简析 《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径
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最佳路径说课稿
《最佳路径》说课稿 一、说教材 1、教材简析 《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径
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《最佳路径》教案
《最佳路径》教案 教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。2、正确、流利、有感情地朗读课
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《最佳路径》教案设计
教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设
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最佳路径教案最新
教学目标： 1、默读课文，自学1个会认字“滨”。 2、把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样设计并被评为最佳路径的。 3、从迪斯尼乐园路径的设计过程中受到启示：人们做事情，要
