专题：最佳路径阅读及答案
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最佳路径[本站推荐]
《最佳路径》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3．激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自
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最佳路径教案
最佳路径 教学目标：知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
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最佳路径教案
《最佳路径》 课时：两课时 教材分析： 《最佳路径》是苏教版国标本小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤
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最佳路径说课稿
《最佳路径》说课稿 一、 说教材 1、教材简析 《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径
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《最佳路径》说课稿 一、说教材 1、教材简析 《最佳路径》是苏教版小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径
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《最佳路径》教案
《最佳路径》教案 教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。2、正确、流利、有感情地朗读课
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《最佳路径》教案设计
教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设
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教学目标： 1、默读课文，自学1个会认字“滨”。 2、把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样设计并被评为最佳路径的。 3、从迪斯尼乐园路径的设计过程中受到启示：人们做事情，要
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《最佳路径》教学反思
《最佳路径》教学反思 《最佳路径》教学反思1近日，参加了手拉手教学活动，上了《最佳路径》一课，从备课、讲课到评课，这一过程进行下来，有很多收获，也引发很多思考。一、阅读教学
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《最佳路径》教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课文
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《最佳路径》教学设计 纪阿扁康美中心小学86652102 教材分析： 《基础教育语文课程标准》课程阶段目标的第三学段（5～6年级）有关阅读的教学目标中指出：“要在阅读中揣摩文章的表达
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最佳路径教学设计
最佳路径教学设计 谈话缓解紧张情绪（孩子们，今天我又来到了你们身边，你们高兴吗？怎么没看出来啊，高兴就笑一笑，笑的不够开心，怎么笑比哭还难看啊，哈哈大笑，开怀大笑，苦笑还是皮笑肉不
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《最佳路径》教学反思
《最佳路径》教学反思 《最佳路径》教学反思1 《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。在一开
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最佳路径案例分析
充分发挥学生的学习主动性 教学内容：苏教版语文第八册第六课《最佳路径》 教学片断： „„ 师：这篇文章哪儿给你印象深刻？ 生：我印象最深的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出许多小径
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最佳路径教案及反思
四年级下册语文教案及反思-----李凤玲 6最佳路径 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文思考、讨论“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?
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最佳路径教学设计（范文）
6、《最佳路径》教学设计 即墨长江中学小学部朱红岩 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书.语文》（苏教版）六年制四年级下册第二单元第六课《最佳路径》 【教材分析】
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《最佳路径》教学设计
最佳路径 教学目标： 1.知识与技能：正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字；有感情地朗读课文。 2.方法与过程：引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设
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最佳路径教学设计
《最佳路径》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。2、正确、流利、有感情地朗读课
