专题:浙江省教师资格证
-
浙江省教师资格证教育学名词解释
(一)名词解释 1、 教育:是在一定社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。 教育学:“教育学”这个名词在我国基本上有三种含义:一是指所有教育学
-
浙江省2011年4月教师资格证心理学
浙江省2011年4月教师资格认定培训考试 教育学(中学)试题 课程代码:32 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请
-
浙江省教师资格证考试真题
全国2008年7月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代
-
浙江省教师资格证考试真题
全国2006年4月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码:00031 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码
-
浙江省2016年小学教师教师资格证试题
浙江省2016年小学教师教师资格证试题 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(在每个小题
-
浙江省教师资格证考试真题
浙江省2005年4月教师资格认定培训考试 心理学(中学)试题 课程代码:32 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小
-
浙江省教师资格证考试真题
浙江省2006年4月教师资格认定培训考试 心理学(中学)试题 课程代码:32 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
-
浙江省教师资格证教育学(中学)0401
2004年1月 一、单项选择题 1.发表于1806年的《普通教育学》的作者是。 A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭 2.提出教育在人的发展中的巨大作用,并构建系统的绅士教育的理论
-
2011浙江省教师资格证心理学打印版
第一章 概论 本章重点: 1、心理学的概念及其性质 2、心理学历史发展与流派 3、心理学主要研究领域 4、心理学研究方法 5、学习心理学的意义 第一节 心理学的概念 一、什么是
-
2012浙江省教师资格证面试真题及感受
浙江省教师资格证面试真题及感受 2012年9月23日星期日 12:15-12:30是我进候考室的规定时间,我大概11:45就到了,可能是因为这是最后一天的下午,所以时间提早了。我就成了下午第一批
-
Gbqiuy浙江省教师资格证考试真题
-+ 懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越
-
浙江省教师资格证考试心理学课后习题[范文]
浙江省教师资格证考试心理学课后习题 答案 浙江省教师资格证考试心理学课后习题 答案 第一章 概论 一、简答题 1、研究者在进行实验研究时,必须考虑的三类变量是什么? 研究者
-
浙江省教师资格证02-09教育学真题
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试 教育学试题 课程代码:31 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1
-
2010浙江省教师资格证考试笔试最新考试试题库(完整版)
1、观察学习的提出者是 A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉 2、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、
-
2015浙江省教师资格证(中学综合素质)(必备资料)
1、以下能够测定12种人格特质的问卷是 A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验 C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷 2、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活
-
2016年下半年浙江省教师资格证认定机考试题
2016年下半年浙江省教师资格证认定机考试题 一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、先行学习对后继学习产生的影响是____ A.一般迁移B.顺向迁移
-
浙江省2016年下半年小学教师教师资格证认定试题
浙江省2016年下半年小学教师教师资格证认定试题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均
-
浙江省教师资格证认定:小学科目二试题
浙江省教师资格证认定:小学科目二试题 一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 ____ A.强化说