专题：杂诗教学设计
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《杂诗》教学设计
教学目标： 1、会认本课的“君、绮”两个生字。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大意，在诵读的过程中，感受诗人深切的思乡之情。设计理念：朗读、背诵古诗
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《杂诗》教学设计
《杂诗》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解王维的相关文学常识；正确朗读本诗并整体感知诗意。 2、熟读背诵诗歌，理解每句诗的含义。把握诗歌主题；品味
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己亥杂诗教学设计
己亥杂诗教学设计 教学目标： 1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感情。
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《己亥杂诗》教学设计专题
《己亥杂诗》教学设计 【教学目标】 1、 读、背、诵本诗。 2、 联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 3、 初步感知本诗的构诗与表达特点。 【教学重难点】 诗句
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杂诗其二教学设计
陶渊明杂诗十二首（其二） 河北清河中学 李立芳 学习目标：1．用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人情感。 2．学习通过多种途径表现诗人“悲凄”的方法。 教学重点：朗读
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《己亥杂诗》教学设计
【教学内容】 《己亥杂诗》是语文S版第11册第2单元的古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒
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己亥杂诗最新教学设计
《己亥杂诗》教学设计 【教学目标】 ⒈知识与能力： (1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 (2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 (3)初步感知本诗的表达特点。 ⒉过程与方
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己亥杂诗教学设计
《己亥杂诗》教学设计 教学目标 ： 1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。 2、体会诗歌所描绘的意境。 教学重点：体会诗歌所表达的思想感情。 教学难点：体
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《己亥杂诗》教学设计
《己亥杂诗》教学设计 学习目标： 1、有感情地朗读全诗。 2、借助工具书理解诗中的词句，能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境。 3、背诵并默写全诗。 作者简介： 龚自珍（1792—1
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己亥杂诗教学设计
《己亥杂诗》教学设计 设计者：濉溪县张圩学校 张淑华 【教学目标】 1.知识与能力(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 (2)联系写作背景，理解诗意，体会情感。 (3)深入诗的意境，感知
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《杂诗》教学设计1（★）
《杂诗》教学设计1 设计理念： 朗读、背诵古诗，让学生感受诗人独钟梅花，清高超脱的品性，领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。 教学目标： 1、会认本课的“君、绮”两个生字。 2、正确、
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已亥杂诗教学设计
《已亥杂诗》教学设计 【教学内容】 《己亥杂诗》是人教版六年级下册语文古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗
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古诗《己亥杂诗》教学设计
小学语文 古诗《己亥杂诗》教学设计 ◎教学目标 知识目标： 1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《己亥杂诗》。 2、积累其他爱国诗。 过程与方法 1、能根据诗歌
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《己亥杂诗》教学设计（精选5篇）
己亥杂诗 【教学目标】 朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。 初步感知本诗的表达特点。 【教学重难点】在诵读的基础上，理解诗意，体会
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《己亥杂诗》(其五)教学设计
语文人教版七年级下册（2016年新编）第五单元 第20课古代诗歌五首第五首 《己亥杂诗》（其五）教学设计 濉溪县张圩学校牛辛勤 【教材解析】 《己亥杂诗》（其五）是语文人教版七年级下
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《己亥杂诗》教学设计[共5篇]
《己亥杂诗》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关龚自珍的文学常识；背诵并默写本诗。 2、在反复诵读的过程中，运用合作赏析的方法，理解诗的含意。 3
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已亥杂诗教学设计[五篇材料]
篇一：《己亥杂诗》教案《己亥杂诗》教案教学目标： 1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、体会诗歌所描绘的
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杂诗教案
25 诗五首 教学目标 1、了解诗意、体会诗情，背诵诗篇。 2、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 教学重点 了解诗意、体会诗情，背诵
