专题：再塑生命的人说课稿
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《再塑生命》说课稿
《再塑生命》说课稿
各位评委、老师：下午好！
今天我说课的篇目是《再塑生命》，是人教版八年级下册第一单元的第五篇课文。
【说教材】
１、内容分析：
第一单元以人物故事为主，教学 -
再塑生命说课稿
《再塑生命》说课稿
各位领导老师，大家好！我说课的题目是《再塑生命》，下面我将从说课标及重难点、说教材、说学情、说教法、说学法、说课前准备、说教学设计理念、说教学过程 -
《再塑生命》说课稿
《再塑生命》说课稿 《再塑生命》说课稿1 各位评委老师：大家下午好!我是安琪，今天我要说课的课题是海伦凯勒的《再塑生命的人》，下面我将从教材、学情、教学目标设计、教学重难
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再塑生命说课稿（精选5篇）
《再塑生命》说课稿虞城县杜集中心中学张萍一、教材的地位和作用 《再塑生命》是八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟
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再塑生命说课稿[五篇材料]
再塑生命从字面意思看，是重新塑造生命、重新获得生命的意思。今天语文网小编为大家收集到了再塑生命说课稿，这篇再塑生命说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容和教学
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《再塑生命的人》说课稿
《再塑生命的人》说课稿 山东省高密市四中文慧学校 牟彩霞 一、说内容： 《再塑生命的人》是人教版七年级上册第二单元的一篇教读课文。本文节选自美国女作家海伦·凯勒的自传
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再塑生命的人说课稿
《再塑生命的人》说课稿一、依纲据本，说教材1、教材简析：《再塑生命》选自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》、《亲近自然》、《关于“
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《再塑生命的人》说课稿[大全]
《再塑生命的人》说课稿 一说教材 1.说课内容：《再塑生命的人》 2.知识联系及教学内容的地位和作用： 在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙
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《再塑生命》说课稿及教案
一说教材1.说课内容：八年级（下）语文第五课——《再塑生命》2.知识联系及教学内容的地位和作用：在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情
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《再塑生命的人》说课稿
《再塑生命的人》说课稿 寿县三觉初中史亮方 一、说教材的地位和作用 《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致
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再塑生命
导语设计：同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但是还有一些人，他们却生活在没有色彩，没有声音的世界里。对于他们来说，能生存下来已
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再塑生命
《再塑生命》教学案例 这篇文章是八年级下册第一单元的一篇自读课，文章写的是海伦凯勒对往事的回忆，表现了作者对莎莉文老师的崇敬与感激之情，同时也表现了作者求知的热情及艰
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再塑生命
一．《再塑生命》教学前期分析案例观摩与改进
一》 对教学目标的评析《再塑生命》一课的教学目标分析，在以下几个方面值得借鉴：
1.将本课教学目标按照“知识与能力”、“过程与 -
再塑生命
一、对教学目标的分析
（一）值得借鉴的地方：
1、注重从新课改提倡的三维教学目标出发进行分析，教学目标的确定很有针对性，条理清楚，对期望学生达到的目标做了明确规定。
2、过程和 -
再塑生命
《再塑生命》教案 教学目标： 1·知识与能力 （1） 识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。 （2） 品味本文清新朴实的语言。 2·过程与方法 （1） 诵读法：引导学生通过速读课文和品
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再塑生命的人说课稿正式
再塑生命的人 海伦凯勒
一说教材
（1）教材的地位和作用
《再塑生命》是七年级上册语文教材第二单元第二课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的 -
再塑生命的人说课稿正式
再塑生命的人说课稿 史向楠 一、说教材 （1）、教材的地位和作用 《再塑生命》是八年级下册语文教材第一单元第二课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生体悟
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《再塑生命的人》说课稿新
《再塑生命的人》说课稿 民勤县第六中学 侍福元 一、说内容： 《再塑生命的人》是人教版七年级上册第三单元的一篇教读课文。本文节选自美国女作家海伦·凯勒的自传《假如给我
