专题:杂诗陶渊明其一教案
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杂诗教案
25 诗五首 教学目标 1、了解诗意、体会诗情,背诵诗篇。 2、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,指导学习方法,在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 教学重点 了解诗意、体会诗情,背诵
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杂诗十二首(其二)/陶渊明_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 教师范读提示字音、节奏,学生
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陶渊明《杂诗十二首(其二)》三维目标教案
杂诗十二首(其二) 【教 学 目 标】 知识与技能: 1、了解陶渊明的生平经历才及魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害 2、细心品味诗中意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设 过
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《己亥杂诗》教案.doc
【教学目标】 1、读、背、诵本诗。 2、联系上下文、联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。【教学重难点】 诗句1-2行表达的内容与表现的情感。(难点)诗句3-4行表现的情感【教
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杂诗,相思教案
第一课时 《 杂诗》教案 设计理念:朗读、背诵古诗,让学生感受诗人独钟梅花,清高超脱的品性,领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。 教学目标: 1、会认本课的“君、绮”两个生字。2、
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己亥杂诗教案
学习《己亥杂诗》 1、激发兴趣,导入古诗 同学们,诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839),是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年
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《己亥杂诗》教案
《己亥杂诗》教案 教学目标:1、理解诗歌的内容,领悟作者情感,体会作者不懈追求理想的精神。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点: 重点:体
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《山中杂诗》教案
教学内容:《山中杂诗》 教学目标: 知识与能力: 1、了解诗词的有关知识。 2、品味语言,体味诗词意境 3、背诵诗词。 过程与方法: 1、有感情地反复诵读,体会古诗的意境。 2、对古诗
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《己亥杂诗》教案
《己亥杂诗》教案 教学目标: 1、理解诗歌的内容,领悟作者情感,体会作者不懈追求理想的精神。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点: 重点:
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陶渊明杂诗十二首(其二) 教案教学设计1
陶渊明杂诗十二首(其二) 教案教学设计1 课时 两课时 学习目 标 知识与技能:了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺
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陶渊明《杂诗十二首》其二教学设计(合集五篇)
《杂诗十二首》其二 教学设计 长岭县第四中学 刘向福 【教学目标】 1.用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌,理解诗人情感。 2.学习通过多种途径表现诗人“悲戚”的方法。
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已亥杂诗教案
《己亥杂诗》教学设计 【教学目标】 1.朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 ⒉ 读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。 ⒊体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国
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己亥杂诗 龚自珍 教案
己亥杂诗 龚自珍 同学们,下课! 这一年,是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改
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《己亥杂诗》教案[五篇材料]
《己亥杂诗》教案 教学目标: 1、理解诗歌的内容,领悟作者情感,体会作者不懈追求理想的精神。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。 3、体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点: 重点:
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已亥杂诗教案
【教学目标】1、理解有关龚自珍的文学常识;背诵并默写本诗。在反复诵读的过程中,运用合作赏析的方法,理解诗的含意。体会诗歌所描绘的意境。领悟作者情感,学习作者不畏挫折的坚
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《杂诗》赏析(范文)
【原作】 杂诗——[晋]陶渊明 人生无根蒂,飘如陌上尘。分散逐风转,此已非常身。落地为兄弟,何必骨肉亲!得欢当作乐,斗酒聚比邻。盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人
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己亥杂诗
《己亥杂诗》教学设计 【教学内容】 《己亥杂诗》是鄂教版《小学语文》第11册7单元的古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得的一见的政治诗,与平时我们教学的“借景抒情”“触
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己亥杂诗
《己亥杂诗》导学案 班级:姓名: 学习目标: 1、朗读背诵并默写《己亥杂诗》。 2、联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。 3、读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。 4、体