专题：组合图形面积教学设计公开课
-
组合图形面积教学设计
《组合图形面积》教学设计 一、教学内容 组合图形面积 二、教学目标： 1、通过观察、动手操作和尝试计算，展示交流算法等学习活动，使学生认识组合图形，巩固学过的平面图形的面积，
-
组合图形面积教学设计
组合图形面积教学设计 教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第75—76页。 教材分析：《组合图形面积》是北师大版五年级第五单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方
-
《组合图形面积》教学设计
《组合图形面积》教学设计 《组合图形面积》教学设计1 设计理念：数学课的教学应当以注重引导学生亲历数学知识探究过程、突出思维训练为主要目标。主要设计理念是：一是以学生
-
《组合图形面积》教学设计
《组合图形面积》教学设计 东川四小张家文 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册 第五单元 92～94页。 教材分析： 组合图形面积的计算放在多边形面积计
-
组合图形面积教学设计
多边形的面积说课稿 《多边形的面积》复习课说课稿 2010.12 一、教学内容 本节课室是学生在学习了多边形面积的基础上进行的一节复习课。本节课 通过学生回忆所学过的所有平
-
组合图形面积教学设计
北师大版五年级上《组合图形的面积》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：使学生理解组合图形的含义，理解并掌握组合图形的计算方法，并能正确地计算组合图形的面积，并能运用所学的
-
《组合图形的面积》教学设计
《组合图形的面积》教学设计 ——哈尔滨市经纬小学 刘洋 【教材分析】 本课是在学生已掌握了简单平面图形面积计算的基础上进行学习的，既巩固已学的基本图形的面积求法，又将
-
《组合图形的面积》教学设计
教学目标: [知识与技能] 1.明确组合图形的意义。 2.能够结合生活实际，认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图。 3.能够选择合理的方法计算出组合图形的面积，解决生活
-
组合图形的面积教学设计
《组合图形的面积》教学设计 教师：李晓琼 教材与学情分析 《组合图形的面积》是学生在已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。学
-
《组合图形的面积》教学设计[精选]
《组合图形的面积》教学设计 教学内容：北师大版五年级上册第五单元组合图形的面积内容。 教学目标： 1、知识目标：了解组合图形的特点，理解计算组合图形面积的多种方法，能运用所学
-
组合图形的面积 教学设计
《组合图形的面积》教学设计 教学目标： 1.使学生认识组合图形，能将组合图形转化成基本图形；在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法；通过比较、归纳，选择求组合图形的
-
组合图形的面积教学设计
组合图形的面积教学设计 教学目标 1、明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 5 渗
-
组合图形的面积教学设计
组合图形的面积教学设计 四年级 陈雪怡 教学目标 1、 让学生在自主探索的活动中，掌握将组合图形通过分割和添补的方法探讨组合图形面积的计算方法，使学生学会计算组合图形的面
-
组合图形的面积的教学设计.
“组合图形的面积”的教学设计 备课老师：梁映兰 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册》第92～94页。 教学目标：按住ctrl键 点击查看更多小学资源 1．使学生结合
-
组合图形的面积教学设计
组合图形面积教学设计 教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册 教材分析：《组合图形面积》是北师大版五年级第五单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算
-
组合图形的面积教学设计
组合图形的面积教学设计 【教学目标】 1、掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。 2、培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。 【教学重点难点】 能
-
组合图形的面积教学设计
《组合图形的面积 》教学设计 向阳夏渡小学 黄婷 教学内容： 人教版版小学数学五年级上册99页。 学情分析：我校地处城乡结合部，所教班级的学生数学思维及学习习惯、能力方面情
-
《组合图形面积》教学设计与评析
《组合图形面积》教学设计与评析 【教学内容】北师大版小学数学五年级上册第五单元“组合图形的面积” 【教材简析】 “组合图形的面积”是北师大版五年级上册第五单元第一
