专题：植物妈妈有办法反思
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植物妈妈有办法
《秋天的图画》教学反思 王香芳 《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种
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植物妈妈有办法
植物妈妈有办法 （仿写） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈四海为家， 牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？小麦妈妈准备了丰硕的包裹， 把它送给自己的娃娃， 只要秋收季节一到， 熟透的麦穗就
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植物妈妈有办法
背诵篇目 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过
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植物妈妈有办法
3.植物妈妈有办法 教材分析： 《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品。根据本文特点，教学时可以疑促读，在多读、读好上下工夫，引领学生在感悟诗歌表达上的精妙、获取知识的
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植物妈妈有办法教学反思
植物妈妈有办法教学反思 植物妈妈有办法教学反思1 《植物妈妈有办法》以诗歌的形式生动形象地介绍了植物传播种子的办法，集知识性、趣味性、审美性于一身，深受师生的喜爱。在
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植物妈妈有办法教学反思
植物妈妈有办法教学反思 植物妈妈有办法教学反思1 《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的
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《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思 《植物妈妈有办法》教学反思 《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用拟人化的写法、形象的语言、介绍了三种植物传播种子的方法。通过教学，可以让学
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植物妈妈有办法教学反思
植物妈妈有办法教学反思 植物妈妈有办法教学反思1 《植物妈妈有办法》一文无论从题目到内容都运用了拟人的手法，题眼就是“办法”二字，什么办法？即传播种子的办法。作者把科学
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植物妈妈有办法教学反思
植物妈妈有办法教学反思 植物妈妈有办法教学反思1 本课是一首以自然常识为内容的诗歌，全涛共有5个小节。第一节提出问题：植物妈妈靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公
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《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思 《植物妈妈有办法》教学反思1 《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生
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《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象
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《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思 《植物妈妈有办法》教学反思1 《植物妈妈有办法》以诗歌的形式生动形象地介绍了植物传播种子的办法，集知识性、趣味性、审美性于一身，深受师生的
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《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思15篇 《植物妈妈有办法》教学反思1 《植物妈妈有办法》是一首读起来充满文字情趣的儿歌。儿歌中运用了拟人的手法和内容层层递进的文风，形象生动
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植物妈妈有办法教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思
观音寺小学魏志红2010-6-18
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读 -
《植物妈妈有办法》教案及反思
《植物妈妈有办法》反思
魏县第一完小 曹文
本节课的教学我秉着“以人为本”的原则，以学生的学习需要为目的，充分运用多媒体手段，调动和激发学生学习的内在积极性。在平时的教 -
《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语
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《植物妈妈有办法 》教学反思
《植物妈妈有办法》教学反思 《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗
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植物妈妈有办法教案反思
《植物妈妈有办法》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：会认本课的15个认读生字，能正确流利地朗读课文。 2、过程与方法：知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 3、情感
