专题：自我专业发展
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教师个人专业发展自我评估
个人专业发展自我评估 教师良好的素质并非与生俱来，工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己
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语文教师专业发展自我反思
沐浴着初冬的暖阳，我们行走于邮电职业技术学院美丽的校园，完成了为期一周的四川省小学语文骨干教师培训，也为三年的学习生活画上一个圆满的句号。学，然后知不足；学，然后知奋进；学，然
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专业特长发展自我总结提炼
专业特长发展自我总结提炼 1、继续学习教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，
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教师自我专业发展的目标和计划
教师自我专业发展的目标和计划经过多年锻炼已具有一名初中物理教师应有的专业水平。在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我
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通用技术指导教师专业发展的自我审视
通用技术指导教师专业发展的自我审视 长春市永春教育实践基地 尹淑莲 [摘要]：通用技术教师专业发展是一个长期的过程，需要经历一个发展阶段，其建设质量直接影响着主体资源的
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教师个人专业发展实施情况自我评估
个人专业发展实施情况自我评估
师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
1、加强自身师德修养
教师职业道德是为人师者的基本。 -
个人专业发展实施情况自我评估15篇
骨干教师的作用发挥情况郑凤波骨干教师的作用发挥情况
我国著名教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于 -
行知小学教师专业发展自我评估表
姓名：
序号：行知小学教师专业发展自我评估表 （2008-2009-1）
A一、专业基础的加强（我的身体有没有进步？）B01、出勤——开开心心上班，踏踏实实下班
本学期因为身体因素迟到早退（）次，请假（） -
新课改背景下高中英语教师自我专业发展
新课改背景下高中英语教师自我专业发展 教师的“专业发展”是一个贯穿于教师职业生涯全过程的，专业化职前培养与职后培训的复杂的教育和心理变化过程，它的内涵十分丰富，根据教
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青年教师自我专业发展三年规划书[推荐5篇]
青年教师自我专业发展三年规划书 作为一名青年教师，在新课改理念不断提升的时代背景下，要对自己的教师理论素养、个人素质以及教育教学观念提出更高更新的要求，使自己成为适应
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小学音乐教师自我专业发展五年规划
小学音乐教师自我专业发展五年规划 王倩 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为教育第一线教师的我,一名有了十三年教龄的老师
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自我专业发展规划
自我专业发展规划
随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，学生、家长、社会对教师的要求越来越高、教师的工作节奏越来越快。农村教师的历史使命和教师的专业化发展成 -
发展自我控制能力
发展自我控制能力
通过外部监督提高学生的控制能力固然是教育不可或缺的方面，但是管理的最高境界是实现学生的自我管理，自我控制。
（一） 加强意志力训练。首先，体育锻炼是进行意 -
发展自我（最终五篇）
在学习了集团发展战略要点问答后，我心里是无比的激动和自豪。也更加明白了作为一名企业的员工今后要做些什么和我们所要肩负的使命。
记得有一句很让我感动的话：“人最珍贵的 -
漫谈小学语文教师专业发展与自我成长
漫谈小学语文教师专业发展与自我成长一、涉猎儿童文学
在小学语文阅读教学中，语言教育和文学教育是一张纸的两面，它们相互依存，不可分割。但是，在目前的小学语文阅读教学中，教师 -
校长自我认知的转变与专业发展的心得体会
吴正全：校长自我认知的转变与专业发展心得体会 通过聆听毛亚庆教授关于校长自我认知的转变与专业发展的讲座，让我感到校长从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的要
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小学语文教师专业发展与成长自我分析
青年教师个案分析
中卫四小 马晓红马晓红，女1982年3月生，大学本科，中共党员，2003年毕业于宁夏大学中文系，2003年8月至2011年7月在常乐小学任教，2011年9月调到中卫四小任教，在工作期 -
教师专业发展的工作自我总结（共5篇）
教师专业发展的工作自我总结：在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习
