专题：中学数学教材分析
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中学数学教学研究与教材分析期末考试简答
1、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。（15分） 答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：（1） 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想
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中学数学教材教法 (打印)
中学数学教材教法 一 、填空 1、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践 、 自主探索 与 合作交流 是学习数学的重要方式。 2．《义务教育数学课程标准》的基本
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《中学数学教材教法》试题库
《中学数学教材教法》试题试题（一）一填空（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 、 与是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的
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中学数学教材教法及答案
中学数学教材教法
一填空
（1）数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自 -
中学数学教材教法试题库
《中学数学教材教法》试题库 黄 萍 六盘水师范高等专科学校数学系 试题（一） 一 填空 （1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践 、 自主探索 与 合作交流 是学
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中学数学教材教法研究(推荐书目)
《中学数学教材教法研究（二）》（初等数学研究）推荐阅读书籍
教材
张奠宙，张广祥．中学代数研究[M]．北京：高等教育出版社，2006．
张奠宙，沈文选．中学几何研究[M]．北京：高等教育出版社，2 -
《中学数学教材教法》简答题10套
《中学数学教材教法》简答题
试题（一）
一、简述《标准》的总体目标。
二、简述：（1）初中数学新课程的教学内容体系。（2）你如何认识新课程的评价理念。 三、何为说课？举例说明说课的基 -
08级中学数学教材分析——期末考核方案及考试说明
2011年秋季学期期末考核方案
课程名称：中学数学教材分析课程编码： 03014015学时： 36学分：专业班级考核方式：
一、考核方案：
1、平时考核：平时成绩占总成绩的40%；平时考核形式包括“ -
2014中学数学教材教法真题(三)
2014年中学数学教师招聘考试教材教法真题汇编（三）一、填空题1.学生的数学学习内容应当是________、________、________的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证
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教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
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教材分析
《祖国多么广大》教材分析 教学要求 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。 3．正确认读本
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教材分析[精选合集]
《给女儿的信》教案设计四平六中 张丽红教材分析：本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要
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教材分析
故乡教学目标：
１、理清小说结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。２、分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会小说所表现的主题思想。
3、、品味课文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《谁说没有规则》是第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉
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教材分析
教材分析本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握，第一阶
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教材分析
教材分析： 《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的
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语文六年级下册教材分析 一、对教材的粗读建构： 本册教材仍然由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”这几部分组成。 承接前11册“习惯篇”的内容，本册教材
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教材分析
五年级语文上册教材分析
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振
