专题：中学体育教学随笔
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中学体育教学随笔3[精选五篇]
中学体育教学随笔 2013-2014年度 潘彦明 1.注意“活”而不“险” 体育教学活动的独特性在于其学生身体必须加入到激烈的运动中去，并且使用一定的辅助器材(如跳箱、单双杠等
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体育教学随笔
篇一：体育教学随笔由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分
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体育教学随笔
体育教学随笔
让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课 -
体育教学随笔
小学体育教学随笔 在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发
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体育教学随笔（精选五篇）
2014.9 小学体育课堂教学过程中要创造良好的心理气氛，教师必须获取大量的信息，包括课前、课后、课中的学生的各种信息，信息传递的渠道必然保证畅通，教师才能了解学生的真实情况，
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔 一实小 张振田 游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，对于激发学生参与运动，掌握动作技能，增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生
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小学体育教学随笔（定稿）
小学体育教学随笔 张伟 一年的体育教学使我懂得游戏在体育教学中，以它丰富多采的内容、生动活泼、有趣的组织形式，深受学生欢迎。它可以调动学生的学习积极性，有效地促进学生
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔 窦全胜 多年的体育教学使我懂得游戏在体育教学中，以它丰富多采的内容、生动活泼、有趣的组织形式，深受学生欢迎。它可以调动学生的学习积极性，有效地促进学
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔 情绪是推动人们进行各种活动的心理动因，也是个体发动和维持行动的一种心理状态。少年儿童理智思维 发育尚未成熟，其情绪、感受主要受感知的支配，刺激性强的色
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔
素质教育的最高境界，就是要让孩子们在快乐中全面成长。体育课正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。为此，体育课必须让学生在掌握动作和技能的同 -
初中体育教学随笔
初中体育教学随笔在初中体育教学中，应牢固树立“健康第一”的思想的同时，不能淡化运动技能和身体素质的培养。加强体育教学的同时，不能忽视了学生的组织纪律性和执行力的培养。
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小学体育教学随笔大全
小学体育教学随笔 1.注意“活”而不“险”体育教学活动的独特性在于其学生身体必须加入到激烈的运动中去，并且使用一定的辅助器材，从而使体育教学活动产生了更多的危险性因素，
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初中体育教学随笔
初中体育教学随笔 初中体育教学随笔 篇1体育教学就是乐趣发展成为兴趣的转变，也就是能因势利导，使学生保持强烈的求知欲、变被动为主动的过程能积极主动让孩
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔泰州师专泰兴附属实验小学王一桢小学体育,很多教师认为只要学生学会最基本的跑、跳、基本球类就行了,其实不然。如果学生不喜欢学就会一见上体育课就头痛,
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔扬中实验小学2010版·(2010-1-8 13:18:28)·学习资料小学体育教学随笔本学期我担任的是一年级的体育教学工作。一年级小朋友天性活泼好动，游戏是小学生喜爱
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体育教学随笔10篇
竞争还是兴趣？ 刚开学不久，我指定了几位二年级的学生在课下学习跳绳“双飞”，为以后的绳毽的比赛储备队员。被指定的那些同学练习非常认真，无论是大课间或是平时的课件都在练习
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小学体育教学随笔
小学体育教学随笔
史金良本学期我担任的是一年级的体育教学工作。一年级小朋友天性活泼好动，游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，对于激发学生参与运动， -
快乐体育教学随笔
快乐体育教学随笔
体育教学就是乐趣发展成为兴趣的转变，也就是能因势利导，使学生保持强烈的求知欲、变被动为主动的过程能积极主动让孩子心情愉快地学习探索体育的无穷奥秘是
