专题：走一步再走一步教学
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《走一步,再走一步》
《走一步，再走一步》知识讲解
编 稿：王胜华审 稿：徐冬杰责 编：陈为华
居里夫人曾说过这样一句话：“生活对于任何人都非易事。”是啊，作为学生，在现实生活中，我们也不可避免地会遇到 -
《走一步，再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 《走一步，再走一步》教学设计1 教学目标：1.较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.联系自身生活体
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《走一步，再走一步》教学设计（汇编）
一、创境导入请两位同学按照老师手中卡片上的词做出动作，让其他同学仔细观察：“高兴”“悲伤”“久别重逢”。生高兴的表现：第一位同学微笑，第二位同学大笑。生悲伤的表现：第一位
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走一步再走一步教学设计
走一步再走一步教学设计 走一步再走一步教学设计1 一、教学目标1、知识与技能借助工具书学习本文的生字词的读音和含义；有感情地朗读课文；能说出记叙文六要素。2、过程与方法
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(原创)《走一步,再走一步》教学反思
（原创）《走一步，再走一步》教学反思冰凌花教学二十几年，头一次教此文，却一见如故，(原创)《走一步,再走一步》教学反思。多好的一篇文章啊。篇幅不长，却蕴含着如此深刻的道理！文章是
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走一步再走一步教学反思
《走一步再走一步 》教学反思
前段时间 ，我执教了一堂公开课，是七年级上册的第二课《走一步再走一步》。在设计这节课时，我的思路是让学生合作研究，自主学习，路让学生自己走，我只 -
《走一步再走一步 》 教学设计
《走一步再走一步》 教案教学设计(人教版七年级上册) 发布时间：2017-10-18 编辑：互联网 手机版 教学目标 1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。 2、学
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走一步再走一步教学设计
《走一步再走一步》教学设计 教学目标 知识与能力： 1、培养学生快速阅读的能力； 2、训练学生能准确地复述课文的能力； 3、学习写作中伏笔和详略得当的运用，注意学习和运用描写心
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走一步,再走一步教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 一、教材分析： 《走一步，再走一步》是一篇记叙文，主要讲述了“我”的一次攀爬经历，这次经历对“我”以后的人生产生了很大的影响。学生通过学习完
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《走一步,再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 一、教学目标 1、练习默读，学会条理清晰地复述文章； 2、品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程，探究“走一步，再走一步”的含义； 3、领悟在面
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走一步 再走一步教学设计
兴义市下五屯街道办中心教研组教研活动 公 开 课 教 案 授 课 人：兴义市第九中学陈正荣 授课班级：七（6）班 授课地点：兴义九中学术交流厅 授课时间：2013年11月13日第6节 17、走一
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走一步,再走一步教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 执教者： 上课时间： 总第 课时 【教材分析】 《走一步，再走一步》是人教版七年级上第四单元的第二篇课文，该单元的关键词是“人生”。这篇课文以第
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《走一步,再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 西乡县第四中学 胡胜波 【教学目标】 1．知识与技能 结合语境理解重点词、句的深刻含义。 2．过程与方法 通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作意
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走一步,再走一步教学设计（合集）
2013-2014学年度第一学期公开课教学设计 学校：定远二中 学科：七年级语文 课题：《走一步，再走一步》 教师：周成洋 时间：2013.11.20 17 走一步，再走一步 教学目标: 1.知识与能力： （1）熟
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《走一步,再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教案设计 一、知识储备点 有创意地阅读课文并复述故事。 二、能力培养点 学会思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。 三、情感体验点 1、乐于尝试，敢于冒
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《走一步,再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 学习目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。教学重难点： 1、引导
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走一步再走一步教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 【教材分析】 《走一步，再走一步》是人教版七年级上第四单元的第三篇课文，该单元的关键词是“人生”。这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信
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《走一步,再走一步》教学设计
14《走一步，再走一步》 一、教学目标 知识与技能： 1、掌握“灼、扒、趴、酷热、惊慌失措”等词语。。 2、继续练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅
