专题：怎样说课和说教材
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怎样说课和说教材[范文模版]
——说课的基本步骤 “说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然
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怎样说课和说教材（共5篇）
怎样说课和说教材 “说教材”和“说课”作为校本教研的两种教研形式，在实际应用中，有人常常将二者混淆，致使部分教师产生无可适从之感。笔者从分析二者的内涵入手，试图理清二
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怎样“说课
怎样“说课” 目前在“说课”方法上存在的倾向性问题主要有：三言两语，无话可说；教案搬家，照本宣科；面面俱到，不分主次；人云亦云，没有个性。那么“说课”的内容是什么？怎样说课？ 一：
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怎样说课
怎样说课 说课这种教研形式对教育观念和教学方式的变革、教育理论的理解和掌握、教学的研究和反思，无疑都是一种有效的途径，具有省时、省力、能迅速提高教师业务水平等特点，因
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怎样说课
一、说课 （一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材
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怎样深化说课标说教材活动
高占位把握课标立体式驾驭教材 ——怎样“说课标说教材”与“说课” 一、什么是“说课标说教材”活动 就是以演讲的形式，运用知识树对一门学科的一个学段、或一册书、或一个
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说课标说教材
语文A版六年级下册第一单元“说课标说教材”文稿 尊敬的各位评委、各位老师大家好！
今天我说课标说教材的内容是：
下面我将从说课标、说教材、说建议三个方面与大家交流。
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说课标说教材
说课标说教材 东一学校 苑丽萍 大家好，我说的是人教版小学语文五年级上册第三单元。下面，我将从三方面来解读课标和教材，即说课标，说教材，说建议。 一、说课程标准： （一）根据新课程
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说课标说教材
青岛版小学数学五年级下册分数加减法（二）说课标说教材 德州市运河经济开发区三里庄小学 尊敬的领导及在座的各位老师，大家好！今天我说课的内容是青岛版小学数学五年级下册第五
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说课标说教材
说课标说教材”演讲稿 各位评委老师大家好： 我是来自流曲初中的教师何增理，很高兴能够参与这项活动。我“说课标、说教材”的内容是北京师范大学出版社版义务教育课程标准实验
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说课标说教材
七年级数学上册说课标，说教材材料 苇莲苏学区中心校：贾晓光2012年8月 今年本校的七年级数学课程有我担任，为了更好的理解教材，用好教材。下面我将从以下七个方面对本册教材进行
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说课标、说教材稿
学习培训材料 说课标、说教材稿 各位评委老师大家上午好，我是来自XX学校的刘某某，我今天说课标、说教材的内容是，人教版7-9年级体育与健康。我从以下六个方面进行述说：一、新课
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说课标说教材
人教版五年级下册教材研说 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文五年级下册。下面我将从说课标、说教材和说建议三个方面来解读。首先我要说课程标准的要求，然
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说课标说教材
“说课标说教材”学习心得体会 初二年级 李运红上星期五上午，县教研室在我校开展了全县语文教师“说课标说教材”观摩学习活动。通过这次活动，感悟颇多，加深了我对课程标准、
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说课标说教材
人教版小学语文 三年级下册说教材 各位老师 大家好！有人说：研读教材是语文老师的第一基本功。唯有教师走进文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。今天我要汇报的是第二学段
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说课标说教材
说课标说教材发言稿 人教版九年级化学下册第九单元 《溶液》 邓李中学 余占军 2015年12月18日 人教版九年级化学下册第九单元 《溶液》 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！
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说课标说教材
人教版三年级语文上册说课标说教材 各位老师： 大家好！ 今天我解读的是人教版小学语文三年级上册说课标说教材。 接下来我将从说课标、说教材、说建议三个方面来说。 （一）说课标
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说课标 说教材
说课标，说教材 兴农中学乌当校区胡龙 各位评委、各位老师，大家好： 今天我说课标说教材的内容是初中学数学，下面我将从以下七个方面进行说课： 一、说数学课程的总体目标 通过数学
