专题：怎样小学数学教学设计
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浅谈小学数学教学怎样
浅谈小学数学教学怎样“寓德于教” 国家强盛靠人才，人才培养靠教育。加强德育工作是当前教育界和社会十分关心的问题，如何结合学科对学生进行思想品德教育。《小学德育纲要》
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怎样有效的进行小学数学教学设计
怎样有效的进行小学数学教学设计 教学设计，是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动，是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，分析教学
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怎样有效的进行小学数学教学设计五篇范文
怎样有效的进行小学数学教学设计教学设计，是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动，是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，分析教学中
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怎样写好小学数学教学反思
怎样写好小学数学教学反思 一 小学数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情。然而经验本身的局限性也是 明显的。就数学教学活动而言，单纯依
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浅议小学数学教学怎样融入实际生活
浅议小学数学课堂教学怎样融入实际生活 罗坡小学 罗礼兵 人类的社会实践产生了数学，并且促进了数学的发展，数学又服务于社会，成为人们认识世界，解决实际问题的重要工具。数学将
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怎样写好小学数学教学反思
教学反思又称反思性教学，是指教师在教学实践中，在先进的教学理论指导下，批判地观察自我的主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行思考
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小学数学教学设计
一、课题：轴对称图形
二、设计思路：在传统教学观念的弊端中，教师重书本知识的传播，
轻动手能力的培养；重学习结构，轻学习过程；重
间接知识的学习，轻直接经验的获取，这种封闭的
教学方 -
小学数学教学设计
《倍数与因数》教学设计
一、教学目标
1、在复习的过程中进一步理解2、3、5倍数的特征，以及公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数的意义。
2、能够准确判断2、3、5的倍数 -
小学数学教学设计
小学数学教学设计 一 针对《7 的乘法口诀》教材，就课堂教学目标及课堂导入进行教学设计。 参考答案： ● 教学目标： （1）知识与技能：①理解7 的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
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小学数学教学设计
人教版小学四年级数学优秀教案：垂直与平行［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置
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小学数学教学设计
小学数学教学设计1 教材分析《数学广角》第一课时的内容．排列与组合知识不仅是学习概率统计知识的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象思维
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小学数学教学设计
用字母表示数 邯郸冀南新区辛庄营乡学区大马庄学校 张新亮 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第52～53页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1．使学生认识用字母表示数的意义和
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小学数学教学设计[精选合集]
小学数学教学设计 小学数学教学设计 “认识周长”教学设计与评析 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第61~62页。 教学目标： 1. 在活动中理解
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小学数学教学设计
第八单元加法和减法
一、单元教材简析：
本单元主要教学10以内的加法和减法。这部分内容是在学生认识了10以内的数，并初步掌握10以内数的分与合的基础上教学的。这部分内容也是 -
小学数学教学设计
小学数学教学设计模板 一、教材分析。 （ ）是人民教育出版社教材小学数学（）年级（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程 ）册第（）页至第（ 标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计
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小学数学教学设计
小学数学教学设计 小学数学教学设计 1 教学目标1．通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数
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小学数学教学设计
小学数学教学设计15篇 小学数学教学设计1 教学目标：知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标：
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浅谈小学数学教学设计
对小学数学教学设计的研究，离不开对学生数学学习思维过程的正确把握。这一方面凸显了在新课程实施过程中以学论教的重要性，也提示教师在重教材研读，重教学过程设计的同时，要加强
