专题：只有一个地球观课反思
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《只有一个地球》观课评价（精选5篇）
《只有一个地球》观课评价 听了《只有一个地球》一课，我觉得许多地方值得学习、借鉴。 1、创设情境，激发共鸣。 上课伊始，上课教师利用课件播放地球“美丽可爱”和“生态灾难”
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只有一个地球反思
《只有一个地球》教学反思
——扎兰屯 兴华小学 王颖
（一）给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其 -
只有一个地球评课稿
只有一个地球评课稿 《只有一个地球》一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体互助性课堂教学，进行了充分地展示。具体表现如下： 一
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《只有一个地球》评课稿[精选]
《只有一个地球》评课 授课教师：陈永翠 评议时间：2011年11月18日 陈永翠老师说课： 说教材：《只有一个地球》是第十一册第三单元三篇课文中的第二篇课文。在“导读”中提出“学习
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只有一个地球评课
对《只有一个地球》的评课 十月十六日，我听了廖登荣老师执教的《只有一个地球》一课，整节课老师对语文课如何落实新课改的理念，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体作用，进行
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《只有一个地球》评课
《只有一个地球》评课稿 松阳县城北小学宁水美 宋丽云老师执教的《只有一个地球》一课，对于语文课如何落实新大纲精神，贯彻阅读达标实验的精神，改革课堂教学结构，更好地发挥学生
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《只有一个地球》评课稿（精选）
《只有一个地球》评课稿 《只有一个地球》是一篇科学小品文，它从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，同时又告诫人们要保护地球生态环境。这是与人类生活息息相关的事物，学生
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《只有一个地球》评课稿
《只有一个地球》评课稿 如果说杨静对高效课堂的教理念进行了解读，那么，马云飞在课堂实践中对本课的第一课时的导学案进行了完整的诠释。 下面，就马云飞这节课，浅谈我的不成熟的
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《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》教学反思 《只有一个地球》教学反思1 本文以“只有一个地球”为题，采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个
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《只有一个地球》教学反思（大全）
《只有一个地球》教学反思范文（精选5篇）身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编
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《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》教学反思 本文以“只有一个地球”为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼
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《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》教学反思 《只有一个地球》教学反思1 本文是一篇短小精悍的科学小品文，从人类生存的角度向我们阐述了地球对人类的重要性。这篇说明文的条理非常清晰，从地球
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《只有一个地球》教学反思（范文模版）
《只有一个地球》教学反思 《只有一个地球》是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小
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只有一个地球教学反思
反思一：只有一个地球教学反思 《只有一个地球》是第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是珍惜资源，保护环境。本文通过列举说明了只有一个地球的事实，这虽然只是科学小品
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只有一个地球教学反思
《只有一个地球》课后反思
回龙小学 沈美丽
本课设计是在学习了著名特级教师王崧舟的《只有一个地球》课堂实录后生成的一堂自我挑战课。王崧舟老师主张以发展学生的语感素 -
只有一个地球教学反思
只有一个地球教学反思 只有一个地球教学反思1 《只有一个地球》这是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟只有一个地球的道理。我想在本节课中
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《只有一个地球》教学反思
《只有一个地球》教学反思 15篇作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收
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只有一个地球教学反思
只有一个地球教学反思1
“语文味”,就是让学生品味语言,运用语言,体悟情感……《只有一个地球》是北师大版小学语文五年级上册第十单元的第（1）篇课文，是一篇科学说理文本单元
