专题：只有一个地球微课教案
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《只有一个地球》微课教案
《只有一个地球》微课教案
一、教案背景
1．教案设计面向小学五年级学生。
2．教材使用北师大版五年级上册第十单元《家园的呼唤》第一篇课文《只有一个地球》。
3．课前准备：①教 -
《只有一个地球》微课教学设计
《只有一个地球》微课教学设计 授课班级：6年级 科目：语文 一、教学内容 总结全文，拓展延伸，升华情感 二、设计理念 本设计着眼于在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感
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只有一个地球教案（通用）[合集]
只有一个地球教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的只有一个地球
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只有一个地球教案
只有一个地球教案 只有一个地球教案1 教学目标：1、学会10个生字，正确读写：遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、没想、移民、目睹、和蔼可亲等词语。
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《只有一个地球》教案
《只有一个地球》教案 安民学校姚家园校区 王美珍 教学目标： 1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 2、引导学生学习“联系实
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只有一个地球教案
只有一个地球教案范文1 活动过程：一． 序言。主持人揭题，宣布队会开始。二． 班队会过程1．甲：地球是万物生灵的摇篮。乙：地球是人类共同的家园。甲：地球是无私的。乙：地球是慷慨的。甲
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只有一个地球 教案
（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。 13 只有一
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只有一个地球教案 文档
六年级品德与社会下册第一课 只有一个地球教案 第二单元 人类的家园（人教新课标） 第一课 只有一个地球 教学目标： 1.识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关
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只有一个地球教案[精选合集]
《只有一个地球》第一课时教学设计 都江堰市紫坪铺学校 李燕 (在都江堰市第十九届优秀教育科研成果评选中获一等奖) 教学目标： 1. 自学本课生字词，正确流利地朗读课文。 2. 通
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只有一个地球教案
13 只有一个地球 教学目标： 知识与能力： 学会课文生字新词。 过程与方法： 能正确 、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观： 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，培养
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只有一个地球教案范文大全
只有一个地球
教学目标
1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环 -
只有一个地球教案
《只有一个地球》教学设计及反思
张家界敦谊小学向 娟教学目标：
1、通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。
2、体会说明文用语的准确 -
《只有一个地球》教案
《只有一个地球》教案 《只有一个地球》教案1 教学目标1.能抓住句子中的关键词，说出对句子的理解，体会说明文用词的准确、严谨。2.抓住关键句子理解为什么只有一个地球，增强爱
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《只有一个地球》教案
只 有 一 个 地 球一． 导入新课：
1、 师：几千年或许是几百年后的某一天，由于地球气候变暖，北冰洋亿年冰层融化了，在美国纽约，发生了这样一件事——放《后天》中的镜头，激发学生学习 -
《只有一个地球》教案
对教材的理解：
本课是本单元的第三篇课文，要继续学习按一定顺序写的方法。本课是说明文，整篇课文一层一层说下来，最后发出保护地球、保护环境的号召。
教学重点、难点是了解为什 -
只有一个地球教案
《只有一个地球》说课稿 一、教材和学生分析 《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章
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只有一个地球评课稿
只有一个地球评课稿 《只有一个地球》一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体互助性课堂教学，进行了充分地展示。具体表现如下： 一
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《只有一个地球》评课稿[精选]
《只有一个地球》评课 授课教师：陈永翠 评议时间：2011年11月18日 陈永翠老师说课： 说教材：《只有一个地球》是第十一册第三单元三篇课文中的第二篇课文。在“导读”中提出“学习
