专题：中职德育教学设计
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中职德育教学总结
我的教学反思 ——政法学院 黄宛霞随着国家政策的调整以及社会现状的变化，中职学校在教育事业中的地位在不断提高。而对于正处于青春期的中职生而言，他们的好奇心强、有一定
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中职德育课堂生活化教学设计探究
中职德育课堂生活化教学设计探究 【摘 要】以《职业道德与法律》（广西版）第三课“播种道德，收获幸福”为例，对德育课堂生活化教学进行设计。【关键词】中职 德育 生活化教学 教
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中职德育学科教学制度改革
中职德育学科教学制度改革 摘 要：在中职德育学科教学制度上的改革问题中，我们的教师必须对习惯化的传统教育观念进行深刻审视和反思，进一步转变教育观念，并树立新的教育理念。本
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浅谈中职生德育教学5则范文
浅谈中职德育教学
——乐山第一职业高级中学刘人境 在很多人的认知中有一个误区：中职生只需要在学校中学好专业技能，其它公共基础课程对于他们来说无关紧要。我们无可厚非的是 -
中职德育案例
我的德育案例——班主任处理问题的语言艺术 做班主任时间不长，很多东西都还在学习、摸索当中，尽管时间不长，但对班主任工作我也感触颇多，这其中之一就是我深感：班主任说话真的不
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中职德育案例
中职德育案例（共十例） 案例 一 案例题目：破解“迟到”的难题 案例背景： 刘某是我班上的一位漂亮、清秀的女生，平时爱打扮，不爱学习，成绩较差，家庭条件优越的她，有个最大的毛病就
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中职德育第一课（定稿）
第一节职业伴随人生 教学目的： 1、学生了解职业的相关知识 2、使学生树立正确的职业意识及求学态度 教学目标： 使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化
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2018学年中职德育工作总结[最终定稿]
唐山科技中等专业学校德育工作总结 一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度
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感悟中职德育
感悟美丽的中职德育 ——参加浙江省中职德育教研大组会议有感 12月19、20日，有幸参加了参加浙江省中职德育教研大组会议，虽然会期只有短短的两天，但是留给我们太多的收获和思
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中职《边城》教学设计
中职《边城》教学设计 教学篇目： 《边城》 （高教版中职语文基础模块下册第三单元） （节选第一章） 教材分析： 《边城》是一部内涵非常丰富的作品，在课堂中不可能面面俱到，而应当结合
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中职《调查报告》教学设计
中职《调查报告》教学设计 任务描述：王苗是某汽车4S店市场部的一位工作人员，他想对教师这一职业群体的购车情况做一个调查，并形成调查报告，可以给汽车销售顾问提供一个参考，让他
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德育教学设计
教学目标： 1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同
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德育教学设计（最终定稿）
《26、“红领巾”真好》德育教学设计 教学目标： 1、认识“叽、喳、蓬”等8个生字、拓展认识“喵、咯、呱”等字、联系生活实际正确理解“蓬松”“梳理”等新词；会正确、工整地
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德育教学设计
Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-1c) 伊通四中谷珊珊 Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-1c) 一、教学目标：1. 语言知识
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德育教学设计
《永生的眼睛》教学设计 【教学目标】 1、认识6个生字和1个多音字。 2、读懂课文内容，体会文章的思想感情，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。 3、学习作者抓住人物的
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德育教学设计
《比》教学设计 一、教学分析 【教学目标】 1.结合具体情境理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2.经历从具体情境中抽象出比意义
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德育教学设计
俭素为美 ——“德育”教学设计之一 教学目标 认知： 1．知道生活节俭，朴素是一种美德。 2．懂得在生活中讲究享受、和别人比吃穿是好虚荣的表现。 情感： 以生活节俭、不比吃穿为荣，
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浅议中职语文教学中德育渗透
浅议中职语文教学中德育渗透 鄞州职业教育中心学校 周小波 摘要 语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科，也是一门工具学科，学生语文素质的高低，不仅影响着其它学科的学
