专题：做自己情绪的主人教案
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做自己情绪的主人教案
做自己情绪的主人教案： —做情绪的主人，向消极情绪挑战 肥东县石塘中学潘荣昌 教学设计： 做自己情绪的主人“是指要学会主动调节和控制自己的情绪，而不是听任自己情绪的摆布，
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做自己情绪的主人
做自己情绪的主人 心理日志 2008-08-13 16:23 阅读44 评论0字号： 大大中中小小 刘永盛2008年8月13日 请各位都来想想这个问题：你把快乐的钥匙交给谁了?每人心中都有把“快乐的
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做自己情绪的主人
潮涨潮落；冬去夏来；暑消寒长，日升日落；月圆月缺，雁来雁往；花开花谢，春种秋收。自然界万事万物都处于情绪的循环变化中，我是大自然盼一部分，所以，我也有如潮水般的情绪，时涨时落。
很少 -
做自己情绪的主人
做自己情绪的主人——向自己的消极情绪挑战
[教学理念]：
情绪是人对客观事物的体验，是主观对客观的一种感受。人的情绪对健康影响极大。愉快喜悦的心情会给人以正面的刺激，有益 -
做自己情绪的主人[模版]
做自己情绪的主人 ——员工情绪自我控制与调节读后感 能力不好不一定会成功, 但是情绪管理不好一定不会成功。当我们把情绪毫无保留地发泄在我们周遭的人身上，那种和谐的关系
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做自己情绪的主人
做自己情绪的主人 活动目标： 1、了解对同一事件的不同看法带来不同的情绪行为； 2、了解调节情绪的有效方法：情绪ABC理论； 3、更多地了解良好的情绪对生活的积极意义，并始终保持乐
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做自己情绪的主人
心理健康教育主题班会：觉察自己的情绪 活动时间: 2012年4月16日 活动参加人员: 盲六班:魏恩典 戚明翰 张千一 和班主任赵秋 活动目标： 1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和
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做自己情绪的主人
作自己情緒的主人 《 EQ情緒管理》 洪有義教授 一、 IQ與EQ 1. IQ：智商（智力商數） 2. EQ：情緒智慧（情緒商數） 3. IQ與EQ的關係 二、 高EQ的人的情緒 1. 瞭解自己的情緒 2. 妥善處
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做自己情绪的主人[合集五篇]
做自己情绪的主人 情绪是对自生及客观事物体验的一种反应.研究表明,积极的情绪能保持体内外环境的平衡 与协调,消极的情绪则会严重干扰心理活动的稳定,还会导致体液分泌紊乱
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《做情绪的主人》教案
《做情绪的主人》教案做情绪的主人学情分析 小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，而且能够比较明确地分辨自己的喜怒哀惧。但相对来讲，情绪的表达能力还非常弱，尤其在
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做情绪的主人教案
做情绪的主人 曾集小学 蒋云芳 一、教材分析 情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的
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做情绪的主人教案（定稿）
《做情绪的主人》教案 教学目的： 1、能分辨各种情绪，了解情绪是变化的。 2、教会学生在了解积极情绪和消极情绪的作用，学会正视自己的情绪。 3、认识情绪的作用，并学会调节和控
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做情绪的主人教案
做情绪的主人 一、教材的地位和作用 《争做情绪的主人》是《初中生心理健康教育》的重要的一课.通过本节课让学生意识到情绪是可以调节的，并介绍了调节消极情绪的必要性和方
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做情绪的主人教案
调节和控制好自己的情绪 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：自觉掌握一些有效的克服消极、不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪，有意识地加强情绪品质的修养，保持积极、乐观
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做情绪的主人教案
《做情绪的主人》讲课草稿 开场 （一）开场白：同学们，今天我们转换一下角色如何？这节课我们的角色就是实习的心理医生，我呢就是实习的辅导医师，那今天我们实习的内容是感悟、认识、调
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做情绪的主人教案
做情绪的主人教学设计 ——扶余三井子镇第一中心小学 姚晗 一、 教学目标 （一）、知识目标 1、 让学生了解情绪概念。 2、 让学生了解情绪是可以被理智调节和控制的 3、 教会学
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做自己情绪的主人教学设计
做自己情绪的主人教学设计 教学目标1、知识目标（1）了解不良情绪对身心健康的消极影响； （2）掌握调节情绪的方法。、情感目标： 2、能力目标：学生能在日常生活中和学习中有意识地调节
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做自己情绪的主人（共5篇）
做自己情绪的主人
当你被身边的工作搞的手忙脚乱导致精神紧张情绪异常的时候；当你为家事扰乱工作头绪情绪消沉的时候；当你因为工作方法不得当被领导批评情绪低落的时候，别让一
