专题：朱自清荷塘月色赏读
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荷塘月色(朱自清)
荷塘月色（朱自清）
教学目标：1、把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情；
2、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧； -
读朱自清散文《荷塘月色》有感
读朱自清散文《荷塘月色》有感 暑假，当我走进清华大学，再次捧读先生的这篇抒情散文时，竟感到自己离朱自清老先生那么近，心里也颇不平静。朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写
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读朱自清《荷塘月色》有感：荷塘
荷塘——读朱自清《荷塘月色》有感帖昱彤扬州中学教育集团树人学校(南门街校区)指导老师：张玉梅北宋诗人周敦颐曾说过：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲，自古以来，便
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读朱自清散文《荷塘月色》有感
荷塘诗韵——读朱自清散文《荷塘月色》有感作者：寒若冰“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的
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荷塘月色朱自清读后感
荷塘月色朱自清读后感 篇一：荷塘月色朱自清>读后感朱自清 —— 现代着名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想 “ 超然
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荷塘月色朱自清读后感
篇一：荷塘月色朱自清读后感朱自清 —— 现代着名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想 “ 超然 ” 又想 “ 挣扎 ” 的心
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朱自清荷塘月色读后感
朱自清荷塘月色读后感荷塘月色读后感今年暑假，我第一次拜读了朱自清的著作,手捧朱自清专集《荷塘月色》，读着一篇篇脍炙人口的名篇，让人仿佛看见了月色流光下的荷塘天籁，听到了
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朱自清 荷塘月色读后感
朱自清《荷塘月色》读后感 《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇抒情散文，因收入语文教材而广为人知。文章讲述了作者1927年7月，在北京清华园夜晚沿着荷塘
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朱自清《荷塘月色》赏析
朱自清《荷塘月色》赏析立真言、写真景、抒真情
——朱自清《荷塘月色》赏析
孙恒星
中学教材散文单元所选的文章都是些借景抒情，托物言志之类的作品，即所谓的狭义的散文，文史 -
朱自清荷塘月色教案（范文模版）
朱自清《荷塘月色》教案 教学目的 一． 学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 二． 掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写
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《荷塘月色》教案 朱自清
《荷塘月色》教案一、教学目标：
1、欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作方法。
2、把握文中细节，体会散文的语言魅力，学习比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
3、理解作者在 -
朱自清《荷塘月色》片段
朱自清《荷塘月色》片段
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这 -
朱自清荷塘月色 全文及赏析（模版）
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一 番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着
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荷塘月色朱自清教案
教学目的 一． 学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 二． 掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 三．
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朱自清《荷塘月色》教案
朱自清《荷塘月色》教案 彬县新民中学胡元平【教学目标】 １、把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。 ２、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵
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朱自清 荷塘月色教案（模版）
教学目标： 知识目标： 1、了解朱自清的生平及创作成就。 2、理解识记生字生词的形、音、义。 技能目标： 1、欣赏本文所展示的优美意境，提高对情景交融类散文的鉴赏能力。 2、学习
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《荷塘月色》教案 朱自清
《荷塘月色》教案 一、教学目标： 1、准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。理解关键词语在表达感情方面所起的作用，理解作者在作品中所流露出来的情感。 2、欣赏荷塘月色的
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朱自清荷塘月色读书笔记
朱自清《荷塘月色》的读书笔记这篇文章是一篇抒情文，体裁为散文。主要写作者在院子中乘凉并且欣赏荷塘及事物的景色。详细写了荷花与荷叶，其次描写了小径，水面，月光，山林等。又描
