专题：字族识字活动教学设计
-
字理识字教学设计[范文]
字理识字教学设计 一、案例背景： 识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。随着课改的全面推行，识字教学成为小学低年级语文教学的重要内容，是低年级学生学习语文的重要任务。
-
《小青蛙》——“青字族”教学片段设计
《小青蛙》——“青字族”教学片段设计 教学目标： 1、通过儿歌诵读，认识“清、睛”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2、了解“青”安族汉字
-
字理识字教学
字理识字教学——讲述汉字的故事 “心得”一词出自《吕氏春秋·先己》：“故心得而听得，听得而事得。” 现指工作或学习中的体验和领悟到的东西。在我聆听了北京教育学院的吕俐
-
浅谈字理识字教学1
浅谈字理识字教学法
宜州市北牙中心小学陆玉婷
我国识字教学经验丰富,流派纷呈,字理识字教学法我对它一直很感兴趣，在平时的教学当中，也有意识地运用字理识字教学。
字理识字 -
如何进行字理识字教学范文合集
如何进行字理识字教学 孟远灿 （广西区贺州市八步区铺门镇笛口小学） 小学语文识字教学是语文教学的基石，是基础教育的基础。源远流长的识字教学，由于在理念上的众说纷纭而异彩纷
-
浅谈小学字理识字教学
浅谈小学字理识字教学 依据《义务教育语文课程标准》中提出的学生“喜欢识字，有主动识字的愿望，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成自主识字的习惯”等要求，本文旨在探讨如何化难为易，
-
字理识字教学案例
字理识字教学案例 刘湾镇中心小学 崔静 一、案例背景： 识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。随着课改的全面推行，识字教学成为小学低年级语文教学的重要内容，是低年级学生
-
字理识字摘录（范文大全）
字理识字摘录 识字教学是低年级教学的重点，读准字音，认清字形、了解字义是低年级学生的基础，教师在教学过程中要加强识字方法的指导，提高学生的识字能力。字理识字教学就是根据
-
识字活动：字宝宝的秘密-教学教案
2、引导孩子自己去发现一些较简单的汉字的字形特点。 活动准备：1、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的图片各一幅。 2、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的字卡一套。 授课教师：张
-
识字教学设计
识字教学设计 识字教学设计1 教学要求：1、学会本课5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识一个偏旁。教学重点：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课
-
识字教学设计
嫩江县第四小学“三三六”和谐互助导学模式精品课课例 语文(教科版)一年级第三单元 设计者：李霞 《识字二2》 教学目标： 1、通过识标牌上的字，引导学生在生活中识字，注意识身边
-
识字教学教学设计
《雷雨》第一课时教案及设计说明 安溪第七小学 执教者：张克佑 学习目标： 1、会认4个生字。 2、正确、端正书写本课半包围结构的字，梳理写这一类字的规律，并能自主运用在书写中
-
识字教学设计[大全]
识字教学设计作为一名老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的识字教学设计，欢迎大家借鉴与参考
-
识字教学设计
师：今天，张老师很高兴和大家一起上课，还给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁呀？（语气停顿一下，出示喜羊羊图片）喜羊羊要到什么地方去呢？（将图片贴到写好的课题旁，手指板书） 谁来读？（抽生读）注
-
识字教学设计
【识字教学设计】教学目标 1．认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生 字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。 2．正确、整齐、规范书写
-
识字教学设计
识字教学设计1 教案目标：1、通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。2、能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。3、产生热爱家乡彩印的情感。教案准备：1、活动
-
识字教学设计
《日月明》教学设计（人教版一年级上册 识字二） 一、教学目标 1、知识与技能： 认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”十三个生字，会写“力、手、水”三个
-
识字教学设计
人教版小学语文第一册《小小的船》识字教学设计 城口县实验小学：何忠荣 教学目标 1. 认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”舟”. 2. 能有感情地朗读课文,感受夜
