专题：张著题跋
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古代书画作品之题跋
多学博见，和而不同 姓名：耿孝乐班级：11级历史四班 古代书画作品之题跋 题跋，即写在书籍，碑帖，字画等前面或后面的文字。写在前面的叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。具体指： 1. 题
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慰问演出报道(张著豆)
行千里路一线送浓情秋月如圭，秋露如珠，人间亲情如明月之皎洁，如白露之晶莹。异地千里，一缕乡愁无法排解，万般情丝魂牵梦绕。月饼的美味还在嘴中回味，还未完全从喜悦中回过神的一线
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执 著 铸 辉 煌张孝堂
平凡岗位 非凡业绩 —记白水县亚东石材有限责任公司 采料车间工人张孝堂同志先进事迹 在白水县亚东石材有限责任公司有一名普普通通的工人，在平凡的岗位上干出了非凡的业绩，先
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钢笔书法的基本理论 张春红著
钢笔书法的基本理论 ——张春红 著 第一节 工 具 钢笔，是硬笔（与软笔相对而言，笔尖是用金属或木质一类较硬的材料构成）中最常用的一种，又称自来水笔。最早是由欧洲的沃特曼·莱维
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企业知识产权运营浅谈 张其函 著[合集五篇]
企业知识产权运营浅谈 北京市高界律师事务所 张其函 一、转换观念重新认识“知识产权” 提到“知识产权”四个字，我们可能直接想到的是“保护”，似乎给人的感觉，“保护知识产权
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活著读后感
《活着》——读后感 水口小学 陆敏 在还未看内容时我曾做过这样的猜想：小说既然取名为活着，那必然是表现主人公在经历万难后仍然坚强的活着。带着这猜疑我细细品读余华的《
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李子著读后感
《你不知道将来有多好》读后感
暑假期间，我看了著名儿童文学作家——郁雨君的作品，一本名叫《你不知道将来有多好》的书，读完此书，就像交了一位益友，让我受益匪浅。
这本书主要讲 -
经典名师文著
为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，加强革命传统教育，引导学生增强爱国主义情感，弘扬民族精神，树立正确的科学观、人生观和价值观。我们要缅怀、学习用生命和鲜血换来今日和平年
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文著读后感
文著读后感《钢铁是怎样炼成的》 ——读后感 我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，敬意，文著读后感。这本书主要讲保尔被老师赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为了朋友
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著读后感800字
著读后感800字:读《钢铁是怎样练成的》有感 人应该怎样地活着才有意义呢？保尔？柯察金用行动回答了这一问题。看：他在残疾后，毫不灰心，还要顽强学习，努力工作，并且开始了文学创作。
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软著申请表
计算机软件登记著录项目事项 1. 软件名称： 2. 软件简称： 3. 版本号（如V 1.0）： 4. 分类（号）（简单介绍软件类别及使用领域）： 5. 软件作品说明：□原创□修改（含翻译软件、合成软件） 6. 开
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英语教育文章著推荐格式范文
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英语教师专业成长阅读书目推荐榜
专著
1.赵国忠.教师最关键的第一堂课[M].江苏人民出版社出版，2008 推荐人：潘鹏妃（2007级3班，学号：0703010307）
推荐理由：阅读可 -
213沈括著《梦溪笔谈》
$$$$213沈括著《梦溪笔谈》 北宋时候，农业、手工业和商业都比较发达，科学技术也有很大的发展。就在北宋中期，我国出了一个大科学家，叫沈括。 沈括是钱塘（今浙江杭州）人。他的父
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2012河北省高校教师岗前培训《教育学》考试重点总结(张爱华著)
第一章高等教育与高等学校的社会职能 高等教育：是在完全的中等教育基础上进 行的专业教育，是培养各类高级专门人才的 社会活动。广义的教育：增进人的智能，发展人的智力体力，影响
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读毛著有感
读《毛泽东经典著作选编》有感 通过学习《毛泽东经典著作选编》，对毛泽东同志不同革命时期的经典论述“温故知新”，不断提高同志们的理论素养水平。 毛泽东同志的理论和实践
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专题7文 学 名 著练习题
专题7 文 学 名 著 【挑战中考】 1. (2015·黑龙江哈尔滨)下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是 A. 宋江--私放晁盖《(水浒传》) B. 华子良--狱中装疯《(红岩》)
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活著 读后感 （全文5篇）
活著 读后感余华的《活着》是近期才看到的，很平民化的语言，情节也是顺着“祸福相依”的套路来写，活著 读后感。从40年代的战争，50年代的大跃进倒60年代的文-革，以一个普通人家的
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软著资料要求范文
软件著作权登记提交电子版资料要求 一、 申请表： A、 软著名称要和操作说明书中显示的名字一样。 B、 要求尽量填写完整，包括公司成立时间、软件开发完成时间、发表时间、地点
