中班艺术活动方案策划方案（合集5篇）

第一篇：中班艺术活动方案策划方案

中班艺术活动方案策划方案

中班艺术活动方案 1

活动目标：

欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备：

多媒体课件，梦。

幼儿作画工具若干。

活动过程：

一

导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二

通过赏析：引发感受和体验

师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，出现作品《梦》)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。

师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。

师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖

香甜，而且还很安静。

师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生：炎热的感觉。

师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

三

启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?

四

过程指导

对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

五

评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

中班艺术活动方案 2

[活动目标]

1.通过身边的事物了解冷暖色的特点

2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3.能够用色彩表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动准备]

1.材料准备：熟鸡蛋

冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子

苹果

茄子

藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒

白色铅画纸

水粉颜料

水彩笔

2.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

[活动过程]

1.通过实物触摸感受冷暖

(1)熟鸡蛋

冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

(2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。

2.认识生活中的冷暖色

(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间

老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)

师结：黄色的橙子

红色的苹果

紫色的茄子

白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。

(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿判断，根据理解回答)

师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)

3.联想色彩与情感的关系

(1)出示冷

暖色调人物画像欣赏画各一幅

(2)欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色

绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)

(3)欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色

橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。)

(4)冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。)

师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦

开心，冷色代表着心情压抑

郁闷。

4.针筒画活动用色彩表达心情

(1)将针筒画活动的材料准备好

老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色彩表达心情)

(2)老师：小朋友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具

材料和使用方法。

(3)老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导

(4)欣赏幼儿的色彩故事传说

①从幼儿的绘画作品中随机挑选 2-3 幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事传说。

②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的?

中班艺术活动方案 3

一

设计思路

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育

目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二

活动目标

1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三

活动准备

1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2.装饰用的材料(毛线

麻绳

干花

餐巾纸

玉米

辣椒干

树叶

即时贴

彩绳等)。

四.欣赏作品。

五

活动流程

激发兴趣

导入活动-引导构思

联想组合-自主选材

想象制作-相互介绍

欣赏作品

六

活动过程

(一)激发兴趣，导人活动。

1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思，联想组合。

1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材，想象制作。

1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨

指导。

(四)相互介绍，欣赏作品。

1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

中班艺术活动方案 4

【活动目标】

认识番禺土特产——莲藕，通过观察

讨论，发现莲藕内部纹路特征。

能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合制作彩印画，体验创作的快乐。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

莲藕若干个，菜板

菜刀各一。

蘸有颜料的抹布若干，盘子

纸张若干。

【活动过程】

谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察

交流，发现莲藕内部特征。

制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论

交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

欣赏作品

交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

中班艺术活动方案 5

一

设计意图：

唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏

感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国

爱家乡的情感。

二

活动目标：

引导幼儿从色彩

图案

盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。

知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

三

活动准备：

唐装服饰若干

音乐磁带

唐装图案

盘花扣图片多媒体课件。

四

活动要点：

从色彩

图案

盘扣上欣赏

感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。

五

活动过程：

带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。

交流

讨论，了解唐装，喜欢唐装。

你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?

你们是从哪里看出来的?

你们都喜欢唐装的什么?

引导幼儿欣赏唐装

(1)从色彩上欣赏：

教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么

颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色

热闹……)

教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节

家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

黄色我们的母亲河--黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。

(2)从图案上欣赏：

播放唐装图案多媒体课件。

教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?

教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹

梅

兰

竹

菊等花卉，也有福

禄

寿

双喜等文字图案，还有“万”字花

蝙蝠

石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些

图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥

喜庆的符号。

(3)从盘花扣上欣赏：

播放盘花扣图案多媒体课件。

教师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?

教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。

让幼儿展示自己的唐装，从颜色

图案

扣子上说说自己的唐装的特点。

教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?

教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐

开开心心

吉祥如意

幸福美满

团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?

中班艺术活动方案策划方案

第二篇：中班艺术领域活动方案

中班艺术领域活动方案

中班艺术领域活动方案1

活动目标

1、观赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。

2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。

3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

活动准备：

名画、金鱼

活动过程：

一、今天老师给你们请来了生活在水里的朋友。（放视频）

师：他们是谁呀？金鱼是什么样子的？你们觉得它们美不美？哪个地方最美？

二、欣赏艺术大师的名画

师：这三幅图中的.金鱼有什么不一样？

三、教师示范画金鱼

师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀？

示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摆动像裙飞。

师：哎。小金鱼你为什么叹气呀？我一个人太孤独了，都没有好朋友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的朋友来跳舞好不好？

看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢！（放视频）

我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀？（根据视频定格画面示范画）

看，又来了好几条金鱼来和它们做朋友，一起跳舞。谁来把它们优美的动作落到我们的画纸上？请幼儿根据画面作画。

四、创作表现

师：小金鱼们约上一群好朋友来到海底世界想参加舞蹈表演呢？它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不愿意啊？现在就请你们也做回大画家把它们在水中优美的舞姿描绘下来好不好？

中班艺术领域活动方案2

活动背景：

瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。

活动重难点：

1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。

2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。

活动目标：

1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3.培养幼儿的环境保护意识。

活动准备：

1.收集瓶子若干;画笔。

2.魔术盒

3.沙类、小石子、豆类等。

4.音乐及图谱。

活动过程：

(一)变戏法引起幼儿兴趣。

出示瓶子，引出课题。

师：瞧，这是什么?

幼：牛奶瓶

师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢?

幼：可以放东西……

师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)

(二)激发幼儿的操作欲望。

观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。

师：看看这两个瓶子有什么不同?

幼：上面有颜色、图案不一样。

师：我是怎么打扮这个瓶子的呢?

幼：有黄色还有绿色。

师：对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?

幼：三角形。

师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢?

幼：涂不同的颜色。

师：那老师涂的颜色是什么形状呢?

幼：三角形。

师：你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想，可以用什么样的图形?

幼：圆形、正方形、梯形……

【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。】

师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的?

幼：瓶子里有东西!

师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了?

幼：瓶子响了。

师：那普通的瓶子里有吗?

幼：没有。

教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的'变化。

师：听，是什么声音呢?

幼：瓶子的声音。

师：它们发出的声音一样吗?

幼：不一样。

【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】

师：你的瓶子会发出声音吗?谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。

(幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。)

(三)教师示范，提出要求，幼儿制作。

1.教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。

2.幼儿操作瓶子，教师巡回指导。

3.在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。

【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】

(四)介绍制作会唱歌的瓶子。

1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。

师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。

2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。

3.玩一玩，听音乐，打击乐器。

4.分组尝试，听音乐，简单演奏。

【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。】

活动延伸：

1.小型打击乐器演奏会。

2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

3.在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。

活动反思：

孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

3、展示幼儿作品

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

中班艺术领域活动方案3

活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

5、感受作品的美感。

活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

活动过程

1、模特秀《The magic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼：头上/手上/腰…

2、出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

中班艺术领域活动方案4

目标：

1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的.良好作画习惯。

准备：

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

过程：

1、观察了解线条画的特点

（1）、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；

（2）、强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求

（1）、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；

（2）、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；

（3）、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

（4）、耐心、仔细地作画。

（5）、套色运用讲解

教师指导，协助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借他人的好的方法、

3、展示幼儿作品

（1）、看一看、说一说作品美在什么地方。

（2）、有序地整理用具。

中班艺术领域活动方案5

【活动目标】

1.能画出自己的主要特征。

2.通过画自己提高自信心。

【活动准备】

幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

【活动过程】

(一)幼儿自我介绍

1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么?和旁边的小朋友说一说。

2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3.请个别幼儿自我介绍。

(二)引题与示范

1.引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

2.教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头......)。

(三)幼儿创作，教师指导

1.提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

(师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。)

2.幼儿分组作画，教师巡视指导。

(四)展示与分享

1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

2.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

二、活动评析

这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：

1.准备充分

无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自

己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。

2.能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”

中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。

3.教学环节清晰

活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

针对活动情况，有几点建议进行探讨分析：

1.导入要切入重点，直接明了。

引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的`感性经验，这对

幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片(PPT)作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样?然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。

2.教师的示范要突显特征。

教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

3.教师的指导要体现针对性。

邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。

4.教师的评价语言要具体明确。

邱老师的评价语是“画的是谁?”“你是怎样画自己?”“在干什么?”“谁画的还很漂亮?”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：

(1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样?最特别的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁?为什么你能一眼认出?

中班艺术领域活动方案6

活动目标:

1、初步探索、了解各种会飞的东西。

2、学习用问答形式演唱歌曲,并进行歌曲仿编。

活动准备:

1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、音乐CD(歌曲P6、P14),遥控器。

3、联系扮演小鸟的幼儿。

4、翅膀贴纸人手一份。

5、鸟儿头饰一只。

6、天空背景图一张。

活动过程:

一、表演形式引出课题,引起幼儿兴趣。

教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题,他问‘谁会飞?’”

请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。”

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。”

教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题,再见!

小鸟:再见!

二、初步理解,学唱歌曲。

1、熟悉歌词,动作表演。

教师:“谁会飞?”

(鸟儿会飞。)

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

(拍拍翅膀飞呀飞。)

教师引导幼儿一起学鸟儿飞。

教师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!”

2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句,幼儿问一句。)

教师:“谁会飞?”

(鸟儿会飞。)

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

(拍拍翅膀飞呀飞。)

教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、谈论各种会飞的东西。

1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?”

2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。

3、说说这些东西是怎样飞的。

(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)

四、关于“谁会飞”的问答。

1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。

教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的.东西。现在,我们来玩一个问答游戏。老师来问,你们来回答。”

2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。

如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。

谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。

五、学唱歌曲第二、三段。

教师:“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”

同样方法学唱歌曲第三段。

六、仿编、演唱歌曲。

1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。

2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。

教师:“其它会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!”

3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。

七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。

教师:“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”

中班艺术领域活动方案7

【活动目标】

1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)

2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。

难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。

【活动准备】

1.《小朋友的书我们去游玩》;

2.《小朋友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。

【活动过程】

一、集体讨论，大街上是什么样的。

提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)

你喜欢大街的什么地方?

你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?

二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

三、指导幼儿绘画。

1、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。

2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)

3、幼儿作画。

重点关注幼儿对画面的分割。

教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

四、展示作品，交流介绍。

五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

活动反思：

孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的'方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。

本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。

中班艺术领域活动方案8

活动目标：

1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。

2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。

活动准备：

1、普通气球(人手一只)氦气球(人手一只)

2、活动课件

3、打气筒

4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等

活动过程：

一、PPT引入：

(出示PPT聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?

(幼儿泛讲)

二、第一次玩气球(普通气球)

瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的地方。

(幼儿教师一起游戏)

来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

诶?你找到什么特别的地方了呀?你是怎么发现的?

那气球里面到底有没有东西呀?

小结：原来气球里面是有气的。

三、第二次玩气球(氦气球)

我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!

(幼儿教师一起游戏)

你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了?

小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

四、提出挑战

这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来?

除了我们提到的`资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助!

(幼儿操作，教师指导、记录)

五、活动延伸

你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?

(幼儿泛讲)

有兴趣的小朋友可以一起来研究一下!

我的妈妈

名称：绘画《我的妈妈》

目标：1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;

2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。

准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

过程：

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

第三篇：中班艺术主题活动方案

中班艺术主题活动方案

中班艺术主题活动方案1

活动目标：

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。

活动准备：

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：

1、感知作画方式，引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

(3)幼儿自由地去观赏作品。

中班艺术主题活动方案2

设计意图：

喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

活动目标：

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的.节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动准备：

1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。

活动过程：

1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。

小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。

2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子?

(2)小蜗牛平时都在干什么?

(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。

3、欣赏歌曲，学唱歌曲。

(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。

(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?

(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

中班艺术主题活动方案3

活动目标：

一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。

二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。

三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。

活动准备：

1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的动作。

2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。

活动过程：

一、熟悉乐曲，了解游戏情节

1、教师讲述游戏情节：小熊来到树林，意外地发现了一罐蜂蜜。正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶紧躲起来，一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶紧逃回了家。

2、教师边放乐曲边放映幻灯片。

二、欣赏乐曲，分解练习动作

1、小熊是怎样走路的?(教师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?

①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕的样子。如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。

②请个别幼儿表演躲藏动作。教师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如“我害怕得浑身发抖”等。

③集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的`姿态以及恐惧感。

三、完整地跟随音乐做游戏

1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动作的合拍、协调。

2、教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。

3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行游戏。在乐曲快结束时，教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。

四、音乐与乐器探索

1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。

2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。

3、聆听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器配合音乐

4、乐器探索与熟悉

5、乐器合奏：熊和蜜蜂

中班艺术主题活动方案4

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）

2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。

3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！

4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观察图片，交流想法

1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的'漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）

2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！

三、幼儿操作，教师指导。

1、幼儿动手操作

2、教师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！

第四篇：艺术策划方案

艺术培训中心策划书

一.企业概况二.经营目标三.经营计划四.人事计划五.管理运营六.市场分析七.环境分析八.条件分析九.投资解析十.运营组合策略十一.风险规避十二.利润分配

一.企业概况

1.宋剑湖生态园艺术培训属于艺术培训服务行业，名称为（宋剑湖生态园艺术培训中心），是一个个人独资企业。主要提供各个在校学生的各种艺术培训，重点科目是即将参加高考的艺术类在校生的美术、音乐、舞蹈、器乐。

2.宋剑湖生态园艺术培训中心位于常州市遥观镇宋剑湖生态园内，开办初期是一家艺术培训中心，经过一段时间的发展，创建自己的培训品牌和培训特色，将成为常州市市最为专业的，最为正规的服务机构。之后，我们将会继续发展，在全国各大城市开办各连锁培训中心，进军全国。

3.宋剑湖生态园艺术培训中心的所有者是朱正宏，我们将精诚团结，共谋大业，以我们的智慧、才能和对事业的一颗炙热的心，一定会成为本行业的佼佼者，独领风骚。

4.本机构需创业资金10万元，其中10万元元已筹集到位。

二.经营目标

1.地理位置处于常州市遥观镇中心地段，周边环绕宋剑湖.......众多小区及中小学校，生源相对丰富，竞争对手不多，但本机构要开办，想要打开市场，必须要在教学服务质量和学生家长的需求上下功夫，取得他们的信任，不断的开拓市场，巩固市场。短期目标是在本市内站稳脚跟，谋求进一步的发展。

2.本机构将在2年内增设两家下属分校，逐步发展成为一家师资力量雄厚，培训服务一流，并有一定市场占有率的培训服务连锁机构，在常州众多培训辅导品牌中闯出一片天地，并成为培训服务行业的知名品牌。

三.经营计划

1.培训辅导：培训输出，为客户配套各个科目的一对一，或一对多的培训服务。

2.培训辅导班：学生可以来我们开办的速成班里上课（可以单点教师一对一授课），班级可分5人以内和15人以内的中小型班。

3.经营时间：每天上午8：00—11：00，下午14：00—17:00 4.对以上计划，我们将分工协作，各尽其职。我们将会在教学质量、服务态度、价格行情等方面下功夫，争取获得更多的客源。

四.人事计划

1.本机构运营前期，初步计划设立四个部门（市场部、教学部、人事培训部、财务部），招收多名全日制雇员（包括数名教师），多名临时雇员（教师）。具体内容如下：

（1）通过学校招聘本校艺术类学生，有一定工作经验和工作能力，有良好的职业道德，工作认证负责，有爱心，有积极的上进心，有团队精神的在校大学生（男女不限）,应聘者持《招用职工登记表》，并附入个人资料来面试。

（2）同时邀请各大名校老师教授等来我培训中心授课、讲解。（3）经面试、笔试、综合测试合格者方可录用（有试用期）。

2.为了提高服务人员的整体素质，被招聘上岗的人员都需要接受专业的培训。具体内容如下：

（1）制定培训计划，确定培训目的，制定评估方案。

（2）实施培训计划，贯彻学习教育心理学和各种规章制度。（3）考核上岗，对于不合格者不予录取或停职。

五.管理运营

制度管理在公司经营过程中，管理与效益是亲密相关的，因此，制度化的管理在运营过程中是相当重要的。

第五篇：中班亲子策划活动方案

中班亲子策划活动方案

中班亲子策划活动方案1

一、圣诞面具

玩法：每个小朋友准备一个动物的圣诞面具，老师喊口号后所有的小朋友都需要将面具戴上，然后当老师叫到哪种动物的名字时，对应面具的小朋友需要立即站起来向老师说出是哪一个动物我，超过5秒没有做出反应的'小朋友就需要表演一个节目。

二、传卡片

玩法：将全班的小朋友围成一个圆圈，然后准备一些圣诞节卡片，老师将卡片传递给第一位小朋友，然后开始播放圣诞歌曲，当歌曲停止时手拿卡片的孩子需要大声说出卡片的内容。

三、踩气球

玩法：准备一些吹好的气球，划定一个大圆圈将气球全部放入，然后将全班小朋友分成几个小组，限定时间1分钟，在规定的时间内看哪个小组踩碎的气球最多则为获胜者。

四、寻找圣诞节小铃铛

游戏玩法：这个游戏很适合大中小班的小朋友，玩法也是很简单的。在活动开始的时候，老师组织小朋友站成一个圈，选出一个小朋友并让其他的小朋友都蒙上眼睛，这个时候老师给选出来的小朋友一个小铃铛，然后让这个小朋友将自己的铃铛藏起来然后开始摇铃，这个时候其他蒙起眼睛的小朋友放开双手，开始判断刚刚声音的来源，猜猜铃铛藏在了哪里，这个游戏可以轮流玩，每个小朋友都有藏铃铛和摇铃铛的机会。

五、猜猜里面有什么

游戏玩法：教师事先准备一个圣诞节彩色礼物盒子，然后里面装一些小朋友们都熟悉和认识的东西，然后请小朋友们依次摇晃这个盒子，并尝试猜测出盒子里面藏的东西是什么，然后将盒子打开给孩子们看，这个游戏不仅适合小组互动，也很适合全体一起活动。

中班亲子策划活动方案2

活动时间：

20xx年10月30日(星期日)

早上8：30—10：00(1小时30分钟)

目的：

促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情。

活动过程：

一、开场白：

生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而这天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!在比赛的'开始，先让我们一齐来为自我加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛十分有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。

二、下面进入我们的亲子游戏环节。

1、活板桥

游戏玩法：

游戏分两比较赛，每队相同人数。

每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一齐跑回原地，最快送完为获胜者。

游戏规则：

前进时脚不离纸板。

2、二人三足

游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一齐，站在起跑线后，听到口令，一齐跑向终点，然后回到，先回到终点的为胜利者。

3、踩气球

游戏玩法：

家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

4、小树熊

幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一齐跑，绕过弯处，之后往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。

5、打保龄球

游戏准备：矿泉水瓶2个，球2个游戏玩法：幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒。然后同家长跑回起点就算贏。

6、运西瓜

游戏准备：西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。

游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路回到，谁最快回来的那组为胜。

7、袋鼠跳

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。

8、推小球

家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者。

9、夹球跑

游戏玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

10、快乐一家人

游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子回到，以先回到到起跑线者为胜。

三、结束语指导

在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。透过这次亲子运动会，我们的感触必须都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的用心合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是这天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

中班亲子策划活动方案3

活动时间：

12月25日(周五)下午

活动地点：

中班各班教室

活动人员：

中班所有老师，幼儿

活动目标：

1、师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快，漂亮的节日氛围。

2、通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿的表现力，增进幼儿与同伴之间的交往能力。

3、乐于参加集体活动，感受节日的快乐。活动准备：动物面具、磁带，动物的经验准备，小礼物。

活动过程：

一、跟随《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场“小动物们，今天我们森林里所有的小动物举行个化妆舞会，你们知道今天又是什么节啊?你们看谁来啦!今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节!”

二、幼儿站双圈，集体舞蹈《快乐的'摇摆》

三、游戏：猜猜我是谁幼儿用身体动作，声音，语言等模仿自己所装扮的小动物特征，让同伴来猜，猜对的幼儿发奖品。

中班亲子策划活动方案4

举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。

一、活动时间：XX

二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室

三、参加人员：全园师生及幼儿家长

四、活动目标：

1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。

4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。

五、活动准备：

1、通知家长来园参加亲子活动。

2、准备活动需要的材料。

3、布置活动场地，准备奖品。

六、具体活动安排：

1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。

2、园长致欢迎词，各位领导讲话。

3、支持人强调活动注意事项：

(1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;

(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;

(3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤;

(4)、参加活动的`小朋友都有奖品

4、活动顺序:

(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;

(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;

(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;

(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。

(5)各班发放活动纪念品。

5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。

中班亲子策划活动方案5

目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的渴望。

准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。

玩法：

1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等

2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。

3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。

4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。(帽子戴住啦)

5、家长引导孩子比较不同颜色气球的'个数，气球与帽子的个数的多少。

中班艺术活动方案策划方案（合集5篇）

第一篇：中班艺术活动方案策划方案

第二篇：中班艺术领域活动方案

第三篇：中班艺术主题活动方案

第四篇：艺术策划方案

第五篇：中班亲子策划活动方案

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