幼儿园亲子户外活动方案〔三〕

幼儿园亲子户外活动方案〔三〕

一、活动背景

在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜.在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很有趣.在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现.为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义.二、活动目标

1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征.2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐.三、活动准备

1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等.2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等.：蔬菜造型.四、活动过程

1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征.（1）组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征.师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜.现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜？

幼1：我带来的是茄子和胡萝卜.幼2：我带的是白菜、黄瓜.幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的.家长：这个是百合！

幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜.师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜.仔细看看，你的蔬菜是什么样子的？看上去像什么？

重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等.幼1：我的萝卜像小老鼠.幼2：我的茄子像手__.幼3：我的番茄像人的头.（2）小结.师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜.评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样.对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验.在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫.2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣.（1）引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型.（2）出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的？

师：你看到些什么？

幼1：我看见了蜗牛和大象.幼2：我看见了蜻蜓.幼3：我看见了小娃娃.师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的？

幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的.幼2：它的脚是用香菇的脚做的.师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢？

幼……？

家长：是用姜芽做出来的吧.师：是的，是用姜芽做出来的.原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的.这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢？

幼：是用牙签连起来的.师：对，是用牙签和大头针连起来的.师：再来看看这是什么？它是用哪些蔬菜做出来的？

幼：洋葱和土豆.幼：还有小辣椒.师：对了，仔细看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢？

幼：毛线.幼：还有一朵拉花.师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮.（3）讨论：想做什么？用哪些蔬菜？哪些材料？

我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变.今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢？怎么分工呢？和爸爸妈妈商量一下.（4）介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料.师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么？爸爸妈妈帮助你做什么呢？

幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼.我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼.幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车.幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅.师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了.评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰.这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法.第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等.两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性.3.亲子制作蔬菜造型.（1）简单介绍材料

师：老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己来选择.（2）提出活动要求

师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整洁.简单的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助.（3）本领大的动作快的可以做两样.先完成的可以将自己的作品放到展览台上.评析：简单地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题.同时教师注意了操作中的安全问题，考虑全面.4.亲子制作蔬菜造型.教师巡回指导，给予随时的提醒和帮助.在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来.评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家都投入到了创作中.教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感.同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障.5.蔬菜造型展览会——欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐.组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的.（1）欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片.师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么？

（2）一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和分享，感受亲子制作的快乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜造型.幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车.窗户是用辣椒切成一片一片做出来的.幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的.幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼.幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩.幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀.师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真开心！要谢谢谁呀？

幼：谢谢爸爸妈妈！

师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜.以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型.评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮.每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐！

五、活动评价

整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与.活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力.幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐！