第一篇：广告词的妙处
篇一：广告语写作与欣赏教案
《广告语写作与欣赏》教案
一、教材分析
广告词写作属于人教版职高语文职业模块第二单元的“表达与交流”板块，要求学生能了解广告词的文体特点和写作要求，能够写一般的广告词。
二、学情分析
职高二年级的学生，已经有了一定的应用文写作基础，但是并未接触到各种各样的应用文文体。广告属于学生比较常见的问题，贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣。
三、教学目标
知识与技能目标：了解有关广告的含义及分类；
过程与方法目标：通过对广告基础知识的把握，学会简单分析广告词，并能用一两种方法撰写广告词；
情感态度与价值观目标：培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习观。
四、教学重难点
教学重点：学会简单分析广告词。
教学难点：能用一两种方法撰写广告词。
五、教学方法
欣赏教学法
六、课时安排
一课时
七、教学过程
（一）“青梅煮酒论英雄”——游戏导入
先做一个抢答游戏，播放衣食住行四个方面的广告视频，动员学生进行抢答，激发学生对广告的兴趣。
（二）“掀起你的盖头来”——知识积累
一则优秀的广告语就像浓缩的文学精品，不仅有商味，更有文化韵味。那么什么是广告？广告是怎样分类的？它的形式又有哪些？
广告是传播信息的一种方式,目的在于推销商品,劳务或说服人们接受某种观点。
简单可以分为商业广告和公益广告两类。当然按照形式来分就更加多样一些：
古代广告:实物广告、音响广告、装饰广告、旗帜广告等。
现代广告:印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等。
（三）“过五关斩六将”——学会点评
了解了广告的知识点后，我们试着利用学过的知识来理解广告，欣赏广告。有不少广告语含蓄精炼，巧妙地概括了商品的特点。你能根据下面的广告语猜出是什么商品吗？
1实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）
2今年二十，明年十八（日常用品）
一毛不拔（日常用品）
4不打不相识（办公用品）
5“闲”妻良母（家用电器）
6臭名远扬，香飘万里（食品）
我们再来看看下面这些广告语，想一想他们的妙处在哪里，可以从修辞手法、表现手法、表达效果等角度去思考。
示例：《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的“三碗不过冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。这则广告语运用了夸张的手法，表现出了这酒酒劲十足。简洁明了，具有很强的吸引力。
某口香糖广告：关爱牙齿，更关心你
某咖啡店广告：有空来坐坐
某石器店广告：石全石美
某矿泉水广告：口服心服
某牙刷广告： 一毛不拔
某电风扇广告：我的名声是吹出来的
某皮鞋店广告：天下第一厚脸皮
某打字机广告：不打不相识
分析失败案例：
① 今年过节不收礼，收礼只收脑白金。——功利性强，使人反感。（脑白金）② 看，你把螨虫传染给了女儿——用语不当，不堪联想。（久鑫螨虫香皂）③教学楼内不说话，没人把你当哑巴。——语气生硬，不够和善（教学楼标语）④你的一举一动都在我们的监视之内。——语带威胁，面目可憎。（商场标语）⑤只有麻雀才喜欢叽叽喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子吗？——丑化别人，令人反感（图书馆标语）
正面参考：
脑白金，健康品。
舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家。
缓步轻声，君子之风。
内有监控，请保持微笑。
文明你的语言，优雅你的举止。
所以，失败的广告用词生硬惹人眼，只求功利无美感。而好的广告语要语言文明得体，不能引起他人的反感。
归纳这些广告词优秀的原因：
①简洁凝练②明白易懂③朗朗上口④新颖独特⑤文明得体
（四）“语不惊人死不休”——创作技巧
技巧一：巧用修辞
丁是丁，卯是卯，现代家私就是好 —— 家私(引用）
瞬间的永恒—— 照相机(对比）
一表人才，一见钟情。——手表（双关）
万能的淘宝—— 网店(夸张）
纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深（对偶）
技巧二：押韵上口
白里透红（hóng），与众不同（tóng）。
人间自有真情在(zài)，献出鲜血播下爱(ài)。
一点热血助他人(rén)，一颗爱心好精神(shén)。
说好普通话（huà），方便你我他（tā）。
技巧三：巧妙化用 但愿人长久，热血注心田。
鲜血诚可贵，助人价更高。
众里寻他千百度，要想几度就几度。
车到山前必有路，有路必有丰田车。
（五）“众人拾柴火焰高”——交流分享
（1）点评：招聘女秘书：长相像妙龄女子，思考像成年男子，处事像成熟的女士，工作起来像头驴子。
好，看了后不禁让人哑然失笑。既起到了招聘的效果，也让人不禁佩服出此广告语的广告人，即有条理又让人明确自己符不符合要求。
不好，这则广告使用了一些侮辱性的言辞，令人反感。
（2）拟写：有一家农家乐新开张，请你为这家店设计一条宣传标语。
农家乐，乐农家！（顶真）
留下城市文明，带走农家快乐！（对偶）
农家魅力，乡村演绎。（押韵）
品农家美味，享养生天堂。（比喻）
（六）课堂小结
今天，我们了解了广告的含义和分类，也试着点评和创作了广告语，而我们这节课的最终的目的是希望大家能够明白生活处处是语文，我们要拥有一双发现的眼睛和一种审美的态度，时时留意身边的语文现象，主动学习，积极探索！
（七）作业布置
运用已学知识，为我们的学校写一则招生广告。
八、板书设计
广告语写作与欣赏
一、巧用修辞
二、押韵上口
三、巧妙化用 篇二：广告词的创意表现
广告词的创意表现
广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。现将一些创意表现类型列举如下： 1．综合型：所谓综合型就是?同一化?，概括地把企业加以表现。如：××服务公司以?您的需求就是我们的追求?为广告词。
2．暗示型：即不直接坦述，用间接语暗示。例如吉列刀片：?赠给你爽快的早晨?。
3．双关型：一语双关，既道出产品，又别有深意。如一家钟表店以?一表人材，一见钟情?为广告词，深得情侣喜爱。
4．警告型：以?横断性?词语警告消费者，使其产生意想不到的惊讶。有一则护肤霜的广告词就是：?20岁以后一定需要?。
5．比喻型：以某种情趣为比喻产生亲切感。如牙膏广告词：?每天两次，外加约会前一次?。6．反语型：利用反语，巧妙地道出产品特色，往往给人印象更加深刻。如：牙刷广告词：?一毛不拔?；打字广告：?不打不相识?。
7．经济型：强调在时间或金钱方面经济。?飞机的速度，卡车的价格?。如果你要乘飞机，当然会选择这家航空公司。?一倍的效果，一半的价格?，这样的清洁剂当然也会大受欢迎。
8．感情型：以缠绵轻松的词语，向消费者内心倾诉。有一家咖啡厅以?有空来坐坐?为广告词，虽然只是淡淡的一句，却打动了许多人的心。
9．韵律型：如诗歌一般的韵律，易读好记。如古井贡酒的广告词：?高朋满座喜相逢，酒逢知己古井贡?。10．幽默型：用诙谐、幽默的句子做广告，使人们开心地接受产品。例如杀虫剂广告：?真正的谋杀者?；脚气药水广告：?使双脚不再生‘气’?；电风扇广告：?我的名声是吹出来的?。
广告在当今世界无处不在。英特尔前总裁格罗夫曾说过：“整个世界将会展开争夺?眼球?的战役，谁能吸引更多的注意力，谁就能成为21世纪的主宰。”广告是艺术和科学的融合体，而广告词就是它的灵魂。正如美国著名广告家奥根尔维所讲的那样：“广告是词语的生涯。”下面结合高考（主要是全国卷）试题，说说公益广告词的一些创意技巧：
一、感情沟通型
“感人心者，莫先乎情。”情感是人类永恒的话题，也是维系人与人之间关系的基础。可以说，没有人性情感的广告文案就如没有血肉的骷髅，拒人于千里之外。广告大师霍普金斯曾经说过：只要有可能，我就在广告中加入人性的东西„„广告文案能否调动人内心深处情感的体验，关键在于能否用人类最原始的情感去打动人„„。亲情、友情、爱情等情感的融入，不仅让广告拥有了生命力，更重要的是它能让诉求对象从中找到自己过去和现在的影子，沟通情感，激起共鸣。沟通感情，或直接抒情、含蓄婉转，或朴实自然、情挚理真，或曲意道来、委婉动人。例如：
同在蓝天下，共享生命的感动
朋友，让我们激情的血液流入他人的心田。
献出一滴血，又一个生命将向你微笑。
普通话，咱老百姓自己的话。
二、角色变换型
人生活在社会中，根据时间和空间的不同，分别扮演着一定的角色。从公益广告来看，诉求与诉求对象在一定情况下，可以灵活机动地利用语言来变换角色，也可取得好的效果。
（1）自我实现式——献血者的角度
自我观念与期许——个性、价值观、自我实现感。以个性化内容和个性化风格，充分展示诉求对象鲜明的自我观念与期许，个人对社会形象的向往和追求，包括个性、价值观念、自信、自豪、自我实现的感觉，是公益广告的一种重要方式。例如：
献出我的血，温暖你的心。
我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。
我自豪，因为我已为社会献血。
（2）独白式——用血者的角度
广告中以虚构的人物或者广告中的角色内心独白的方式展开诉求。这种形式不是直接向诉求对象说话，独白者可以回忆自己的经历、表明观点、抒发情感，可以有鲜明的感情色彩以诱发诉求对象的情感共鸣。例如： 因为你的血，我的笑容不再苍白！
生命花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。
我不认识你，但我谢谢你。
广告语与卖点有时是同一的，更多的情况下不是同一的，但广告语的创意是围绕卖点来进行的，是强化卖点的，是提升卖的，这一点不能改变。
找到了好的产品卖点后，如果广告语的表现力度不够，那是非常可惜的，而这种情况又是相当普遍的。多数或大多数的广告语像多数或大多数的电视剧一样是平谈无奇的，只有少数佼佼者才能凭借越凡的创意，跳出平庸的泥沼，成为营销业绩增长的开路先锋。
超一流的（也必定是创意卓绝的）广告词，就像一块聚光的凹透镜，能把广告的主题和信息反复聚焦，最后成为一个又热又亮的焦点，于是，原本散射的不冷不热的光，就有了熔化坚硬合金的巨大能量。
若广告内容是刀，广告语就是它的刀尖；广告内容是皇冠，广告语就是它的钻石„„由于广告内容创意
１、诗意和哲理的结晶
先我一直以为?不在乎天长地久，只在乎曾经拥有?是从流行歌曲中抽取出来的，后来我才知道那是一句广告语，是香港铁达时手表的广告语。据介绍，?不在乎天长地久，只在乎曾经拥有?的广告语配与兵荒马乱的动人爱情场面，曾引起强烈的心灵共鸣。肯定会引起的，因为这句话如诗之佳句，如哲理之名言，具有穿越时代之魅力（不过这句广告语的消极意义也值得大陆广告人警惕）。?鹤舞白沙，我心飞翔?，也是一句类似的广告语，配合以一群白鹤飞出芦苇荡的水墨画一般的画面，也曾使我的心头一惊，对于久居于钢筋水泥从林中的现代人来说，那一刻似乎有许许多多的童年梦想和赤子情怀也飞了起来。一句广告词能牵引出这样的联想，也真的是不错了。
世界大名牌手机的广告语：?一切为了沟通?、?成功在于联系?，诗意虽然差了一点，哲理却决不逊色。它似乎不是说手机的功能，又好象从更高的角度和更深远的意义上道出了手机的功能，除了深为感叹，我亦另无选择。
我自己为《重庆商报》所作的?爱洒商家，情系市民?广告词，之所以受到一致好评，想必也是既有些诗意又有有些哲理的原因吧。
?时间因我存在?，罗西尼表的这一条广告语令我十分佩服，它对罗西尼表的功能进行了极限式的夸张，看似过头，实则正好，深奥的哲理寄寓于几个普通的汉字中，越品越有滋味。在罗西尼表成为名表的过程中，这一条广告词的功劳不可忽略。
让我们借机欣赏一下诗人们笔下的那不似广告词而胜似广告词的微型诗句吧：
与其在悬崖上守候千年，不如在爱人肩头痛哭一晚（舒婷）„„是缺柴还是缺米，一顿年夜饭，煮了２０年，嚼得烂的是鸡肉，嚼不烂的是思念（傅天琳）„„一声高亢的呼喊，拉直了，嘉陵江曲折的岸（姚益强）„„
哦，饱含诗意和哲理的广告语，你来得更多一些吧。
２、借助于风流人物
借助风流人物的手法已经算不了创意了，但它曾经是创意，如今运用得妙的话也能给人耳目一新的感觉，因为风流人物本身也在大浪淘沙、推陈出新的。人类的风流是多种多样的，有演艺明星、政要人物、体育健将、文苑大腕等等，它们各有其妙处，运用得好，能起到以一当百、以一当万的作用。
力士香皂的广告词很短：?我只用力士?，这句话听来很是平淡，但因说的人不平凡它也就不显得平淡了，说的人全是些国际级演艺大明星，包括国际著名影星金斯基等，他们的说的每一句话都具有千钧之力（遗憾的是现在中国的广告词太多追随性的平庸之作，那些大同小异的?我××，我××?直听得我肉麻。）
派克钢笔的那一句广告语有异曲同工之妙，?总统用的是派克?，干脆得落，掷地有声，美国及世界各国的富豪阶层、政要名流、成功人士„„都不得不为之心动，至于价格嘛，这时候反而不能低了，低了反而掉价了，没人买了。
迅速崛起于西部的重庆餐饮品牌菜根香，他们以毛泽东说的?嚼得菜根者百事可为?做广告语，也取得了很好的效果，因为即使你是富人是成功人士，你对这句伟人名言也不敢轻慢。对一般人士来说，则具有强大的警示和励志作用。
美国的广告人敏锐地抓住了巴以签订历史性合约的商机，为派克笔作了一个堪称新经典的广告，在大幅的签名广告照片上，有一条清晰的广告语：?战争和平只差一线，而此线油派乐笔所划?，也属大师力作。
世界大影星阿兰德龙的随意的一句?没相到日本也有这么好的口香糖?，被当事厂家狠狠炒作了一番，一时间赚得痛快极了。
这是一个风流人物辈出的时代，借助于风流人物的广告语，将有如那句古诗所言的一样：好风凭借力，送我上青云?，新的造化正在等待着它们。
３、语言功夫妙到毫颠
广告词的创作是一种语言功夫的测试，来不得半点的虚假和造作，因为一切最后都会大白于天下的。唐代诗人贾岛说过：?二句三年得，一吟双泪流?，而今创作广告语的人，三年时间是不敢用的了（那会失掉饭碗），双泪流的情形还是应该时有发生的。不假明星名流等外力又大获成功的广告语，其语言功夫往往妙到了毫颠，堪与名诗一比了。
在多次?给你印象最深的广告词?即兴调查中，?难言之隐，一洗了之?（洁尔阴广告语）都名列前茅，这引起了我极大的兴趣，经研究我发现关键在于语言运用之妙，每一个字都恰当好处地出现在该出现的地方，无法臵换也无法移动，整合起来更是妙夺天工，将一种很难用语言表现得当的女性专用商品的功能表现得出神入化，真的是绝了。
广州万家乐以一字万金的承诺征集五字广告语（共５万元），难度极大，一难难在原来的?万家乐，乐万家?本已相当出色，要求超过它；二难难在五个字中必须完整地包含?万家乐?三个字在内，真正允许创意的只剩下两个字。应征来稿雪片般飞来，多达６１万封之巨，最后是?爱使万家乐?五个字中奖了。为什么呢？完全是语言的功夫：
一、?爱（喜欢）用万家乐产品?；
二、?爱，使得万家欢乐?；
三、?爱死（?使?的谐音?）了万家乐?，我也曾参与此次广告语擂台赛，但对最终的获奖者完全服气。
如云，最后是这条广告词获奖，?家是放‘心的地方?。一公布出来，大家也没话说了，因其语言功夫高下立见。
本人为重庆朝天门大生商场所作的（应征获奖）广告语?大门朝天开，生意滚滚来?，也属于语言运用得当，特别是第一句，不仅气势磅礴，更巧妙地把?朝天门?三字拆解之后融入其中，后来获悉，此招获得广告语评委的一致喝彩。
美的的?这家伙管得真宽?；《南方周末》的?一纸风行?；美国某宾馆的?与顾客的欲望赛跑?； 耐克的?他的球衣已在想是不是要穿你?；英特尔的?给电脑一颗奔腾的心?；龙湖花园的?龙湖没有‘笼民?；中国某药品的?只要青春不要痘?„„均为隽永美妙、意味深长之佳作，经得住时光的检验的。
我认为，中国汉语在广告语创作中的能量远远没有开发出来。曾经孕育出楚辞汉赋唐诗宋词元曲的中国汉语，曾经以其春联、楹联、歇后语、格言、警句熏陶教化了一代代炎黄子孙的中国汉语，在广告时代也一定能孕育出更多的心人心醉神迷、回味无穷、流芳百世的广告语，我对这一点从不怀疑。
４、故作惊世骇俗之语
惊世骇俗之言，有如日常生活中突然听到的尖厉叫声，听到的人不作反应是不可能的，而要人作出反应正是广告词追求的目标，所以，故作惊世骇俗之言是广告语创意的最佳方法之一，一直被有效地运用着，亦曾产生了不少的精彩案例。
?愿意和我睡觉吗？?这条美国广告语猛一见把人吓一大跳，这不是一条黄色广告吗？其实不，这是一条××牌床垫的广告语，由于来势汹汹而给人印象深刻。
?广州正在吃它?这是又一条在广州一发布就轰动的广告词，报纸上这六个大字引发了人们强烈的好奇心，细细一看，才知是金福米业的开业广告，据说促销的效果很棒。
叶茂中为圣象地板所作的?让生命与生命更近些?主题广告词（品牌口号），我认为还是有几分故弄玄虚的（幸好厂家一下子就认可了），不过弄得不错，符合广告词创意的几大定律之一。
?奥迪?之隆重推出、需要告诉国人(?受众?)一个期望达到的效果：?奥迪?是国产精品!是上档次的名牌。最后，由北京国安广告公司否定了若干稿，隆重推出了一句价值据称７０万元的广告词：?走中国道路，开一汽奥迪！?这一带有新闻发布性质的广告取得了预期的效果。后续的?国之重宝、一汽奥迪?，也令人心头一震。
?踢开你的经纪人！?，这是一句动作感强烈的、意思几近残酷的网络证券商的广告词，我想，经纪人见后亦会勃然大怒的或顿生伤感的。
网络广告词是最为生动，活泼，新潮和酷呆的了，常让人有心被剌烧之感，例如?你（生）活腻（味）了吗？?、?弟兄们吹！（价）?„„
打天下（掌上电脑）的?解放全国总经理?；北京×广告公司的?寻找稀有动物?（招聘与某些动物功能相似的广告人才）；飞亚达手表的?一旦拥有，别无所求?；美国×防晒油的?就是１５分美丽?（在十分美丽的基础上加５分）„„均属夸张的好例。
英国一位青年在美国做ｐ〃ｋ〃ｄ长毛药经销时，专雇秃头男子做销售员，并在他们油光可鉴的秃头上写下?ｐ〃ｋ〃ｄ长毛药?几个醒目大字，一时间，纽约报刊将此举引为奇谈，大肆宣传，公众也纷纷拥上街头，一睹为快，此产品成功地打进了美国市场。
不过要注意社会效果，如?四不象动物进入本市?的广告语，曾引起了一阵城市的恐慌，结果被取蒂。夸张也不要过头，像有些药品广告语所承诺的功能那样，弄不好成了虚假广告，那是反被聪明误了。
５、触及心灵的软处
人心深处，总有一些柔软的部位，所以，能以情动人、以情诱人、以情激人的广告语，都属于好广告语之列。这是一个从受众心理出发的新角度，从这个角度出发创作的广告语，也许在语言缺乏惊人之处，但由于它所流露的深切浓郁的情意，往往带来意想不到的效果。
?让你旺一下?是贯穿整个广告的主题，以此一招，旺旺突破了儿童澎化食品的界限，荣登逢年过年的团圆餐桌和礼品柜。相同的文化传统使台湾企业更擅长运用广告平面迎合中国人?图吉利爱热闹?的心理。
免费开放的济南植物园内有一个公益广告牌：?小草正在休息，请勿打扰?，让人见了感觉很亲切，这比?请勿践踏草地?要委婉得多。同样的广告词还有?青青芳草，何忍践踏?等。
感冒药丽珠得乐的广告语?其实，男人更需要关怀?，朴实无华，明白如话，也没有吹嘘功效如何如何，却引起了一场情感的大地震，引发了一场男女之间谁更需要关怀的大讨论，厂商直接收到的来信就有几千封，其中有一封是一位司机来的，他在信中称自己已有２５年的胃病史了，最近五年已不买任何胃药了，唯独看到这次的广告及讨论后，鬼使神差的又去买了几盒。?金利来，男人的世界?是一句耳热能详的广告语，仅用八个字便把男性消费者的情感捕捉住。广告语告示人们只有性格魅力的男人才有资格加入?男人的世界。?它似乎象征着男人为事业拼搏的精神；金利来仅同男人有关，为男性所专有。
哥伦比亚咖啡公司告诉消费者：?当你品尝哥伦比亚的咖啡时，请不要忘了那些辛苦劳作的农民，正是因为他们的劳动，才使你有如此享受。?在一定程度上掩盖了广告的真实面目，人们首先感受到的是感动，进而产生购买兴趣。台湾星辰表的广告词更是充满人情味?妈妈以时间换取我的成长?。
北京站的地下通道里日本精工表公司大型灯箱广告是?诸位，旅途辛苦了，欢迎您到北京来?。这一行简明、温馨的问候语，真挚、醒目的欢迎，如阳光和煦，似清风扑面，既无华美瑰丽言词，也无哗众取宠的笔调，情。
在为一些重庆企业作创意策划的过程中，不少企业家都谈到自己如果能有一条类似的广告语就好了，哪样一条呢？原来是龙湖花园的广告语：?善待你一生?。的确，短短五个字，作为房地产商的一切尽在不言中，作为同行，不服气是不行的。
在各种感人的广告画面后，柯达的广告语跃然而出：?留住生活美好一刻?。这句话是有感情杀伤力的，是会触及许多人心灵深处的某些美好回忆的。历经它的反复冲击，在生活中美好的一刻出现的时候，首先想到的胶卷就是柯达，购买的往往也是柯达。
我喜欢奥妙洗衣粉那个广告——?让孩子发挥创造力，而让奥妙洗衣粉发挥超强的去污能力?，其人文主义思想值得赞赏！?沟通从心开始?、?人头马一开，好事自然来?、?努力，让顾客感动?、?为顾客创造价值?、?让我们住得更好?„„都在这个不少人的感情陷入麻木状态的时代，在这个世俗功利时常占了上风的年头，为冰冷的产品注入了一股清新明快的亲情或友情，为其增加了无形的附加值，在营销中经常占据了市场的先机。
６、不老的时尚与性感
每一代青年人都自有它自信、热情乃至狂热的一面，都有它自行开创一种新生活风尚的一面，这是中年人和老年人往往为之头疼并束手无策的事。对粗明的制造商来说，这却是大好之事；对聪明的广告商来说，这也是利好消息。
２０世纪６０年代，百事可乐又再接再厉，在?百事新生代?的大旗引导下，以一个接着一个创意，将可乐双雄大战带入高潮。?自认年轻的消费者，百事是你的最佳选择?、?奋起吧！你是生龙活虎的百事新生代?„„ 百事可乐企图藉着这个概念，将可口可乐重新定位为?老旧、落伍、跟不上时代?，这一企图虽然未能全部实现，却也叫可口可乐够呛好一阵的了。
听听台湾柠檬汁的广告语：?只要你喜欢，有什么不可以？?这哪里是什么广告语，简直是煽动青年一代自行其是、为所欲为的标语口号，家长虽然恼火，时尚得也过了头了，可年轻人却是喜欢得很。这句广告语的流行速度足可与瘟疫相比，产品畅销的速度也与之相差不多。
杉杉西服广告词：?爸爸，不要太潇洒?，属于隐性性感广告词的一种表现，隐而不发，魅力自显，实为妙手天成。
虽说国情所限，性感还不能堂而皇之地运用于广告语，但性感再不是一个邢恶的名词了，这一点却是肯定的，也就是说，性感广告语的擦边球是可以打的了。
最有名的是胸罩广告语：?没什么大不了的?、?做女人挺好?、?挺胸而出?„„更出格的是网站广告语：?好好学，天天上?、?上我一次，终身难忘?„„
广告创意大师叶茂中也在此玩了一把，几个现代女性充满自信的画面上，大大的露着四个字：?姐妹们，上——?，小小的隐着一个字：?网?，也真的是机关算尽了。
通过对广告词搜集整理活动，我们深刻地体会了广告语言的艺术魅力，同时也丰富了对语言表达技巧的认识。具体有以下几点：
一、总结广告词特点
经典广告词的语言特点：
1.巧用修辞手法。修辞是语言艺术的花朵，用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可以使广告词生动形象，增强宣传效果。例：?眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的眼睛安上玻璃。?（比喻）
2.注重押韵，读来上口，易记易诵。例：?丽彤，丽彤，与众不同。? 3.简洁明了。既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。例：?不走寻常路！?（美特斯邦威）
5.巧用多音多义字，利用汉语词汇音义的相关性进行比附、暗示。例：?趁早下‘斑’，请勿‘痘’留。?（化妆品）
6.强调产品的特殊功效，例：?冷热酸甜，想吃就吃。?（冷酸灵牙膏）
7.突出个性，彰显竞争对手没有的特色。例：?种下平安，收获人生。?（平安保险）
二、撰写广告词目的
公益广告词目的是维护大家的公共利益，它侧重以道理引导人、以情感打动人、以创意吸引人，追求思想性和艺术性的统一。例：①?千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟。?（某加油站禁烟广告）②?我不认识你，但我谢谢你。?（公民义务献血公益广告）③?关爱老人，用心开始。?（尊老公益广告）④?关心别人，快乐自己。?（社会公德公益广告）⑤?如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。?（公路交通安全广告）
三、撰写广告词的方法
学生的创作宜从身边的事物开始，因此，可以让学生撰写校园公益广告词。可以下列场所或事物为立足点，针对其中存在的有损公共利益的行为撰写一则广告词，要求贴近对象，富有启迪，充满人情味，坚持以道理引导人、以情感打动人、以创意吸引人。一共有八个场所（事物），每个至少写一条公益广告词：草坪、教室、水龙头、花坛、垃圾箱、厕所、墙壁、车棚。
提供几则优秀作品供大家参考：
1.草坪。①我不怕风吹雨打，只怕你来脚踏。②生命的颜色，请您珍惜。③绿草如茵，足下留情。④请别增加我成长的压力！
2.水龙头。①得不到你的爱惜，它会哭泣的。②点滴关怀，打造健康好生活。③我不想流口水！
3.花坛。①人走，花留，叶含笑。②距离产生美，谢绝亲密接触。
4.墙壁。①还我本色。②留得?青白?在人间。③别把你的灵感留在我的身上。④青春不需要修饰！
语文的学习在于平时的生活积累，处处留心皆学问，关键是大家要用心去体会，用心去总结，不断丰富和提高自身的素质和能力。
广告语特点
? 简洁凝练 ? 明白易懂
广告文字必须清楚简单、容易阅读、用字浅显，符合潮流，内容又不太抽象，使受过普通教育的人都能接受。广告语应使用诉求对象熟悉的词汇和表达方式，使句子流畅、语义明确。避免生词、新词、专业词汇、冷僻字词，以及容易产生歧义的字词。也不能玩文字游戏，勉强追求押韵。西铁城表曾经使用过这样一则广告语质高款新寰宇颂，国际名表西铁城由于过于追求音韵的平仄起伏，使这句广告语给人的整体感觉十分晦涩，是西铁城公司的一个失败之作。而有一些公司的广告语则因其浅白、贴近生活流传甚广。比如那则非常知名的雀巢咖啡广告味道好极了，仿佛是一个亲人或者朋友带着慧心的微笑向你推荐她的最爱，浅显易懂又十分亲切。类似的例子还有娃哈哈的妈妈我要喝等等，听起来就像每天发生在我们身边的一点一滴的事情。既宣传了产品又便于流传。
? 朗朗上口
广告语要流畅，朗朗上口，适当讲求语音、语调、音韵搭配等，这样才能可读性强，抓住受众的眼球和受众的心。我们不难发现，许多广告语都是讲求押韵的，比如农夫山泉，有点甜，好空调，格力造，头屑去无踪，秀发更出众等等，俯首即是。
? 新颖独特，富有情趣
要选择最能为人们提供最信息的广告语，在新字上下功夫。如新产品或老产品的新用途、新设计、新款式等。广告语的表现形式要独特，句势、表达方法要别出心裁，切忌抄袭硬套，可有适当的警句和双关语、歇后语等，迎合受众的好奇心和模仿性，唤起心灵上的共鸣。比如某电话机勿失良机，巧妙的利用了机字的双关；又如前些年流传甚广的万家乐，乐万家前后两句运用顶真与回环，既包含了品牌名称又朗朗上口，乐万家的蕴义又十分温暖人心。最近一则成功的广告雕派洗衣粉中的一句妈妈，我能帮您干活了既与产品功能相符又体现了母子间的深情，不知感动了多少人。篇三：广告语
设计思想：
广告，学生感兴趣的问题，和学生的学习、生活有着紧密的联系。生活中无处不见广告，如果能留心观察，就能收集、整理到许多广告。广告语言独具特色，对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。所以培养学生模仿、创作一些广告，是培养学生综合运用能力的有效途径。这次综合实践活动具有很强的实践性，还有一定的系列性。第一大环节“说广告”，主要是通过课堂展现学生课外收集到的广告内容，培养学生收集信息、整理信息的能力。第二大环节“谈感想”，注重学生谈体会，也让学生自己检验一下自己的实践成果，在各抒己见的基础上，训练每位学生的表达能力与交流胆量。同时讨论广告语的特点，为下面的写作做好准备。第三大环节“写广告”是本堂课的中心所在，给学生提供一个熟悉的小番茄，充分调动学生的各种感官，在实践中培养他们的合作能力、创造能力。第四环节“续广告”是这堂课的延伸，体现了实践活动的系列性。
总之，这堂实践活动课摆脱了课堂框架，以生活为基地，让学生亲自实践，在观察、体验、收集、创作等一系列活动中，成功地实现了自主学习和自我发展。
活动过程：
一、说广告
师：同学们，最近大家都在收集广告，今天我们就来说说广告。（师边说边揭示课题）
师：你们收集到了哪些广告？谁来说说？
学生自由说。
生（1）：把烦恼消除，把知识留住，蓝猫图书。（蓝猫图书）
生（2）：每天十分钟，学习英语好轻松，蓝猫小学英语。（蓝猫英语）
生（3）：真情一品梅，芳香献社会。（一品梅香烟）
生（4）：美好人生，从“头”开始。（理发店）
„„
教师从学生的兴趣出发，选择适合儿童特点，喜闻乐见的广告，充分尊重学生的主体地位，在欣赏中感悟，激发学生学习的欲望和热情。
二、谈感想
师：老师也收集了一些广告，请看大屏。（电脑播放“孩儿面”、“舒肤佳”、“小鸭饮水机”、“旺仔牛奶”。）
师：虽然只有短短的几则广告，但为了把它们从电视里搬到这儿的屏幕，老师可谓困难重重。一开始，我每天坐在电视机前，收看、选择适合儿童的广告，并把广告内容及播放时间记录下来。当我从学校里把录像机搬回家，准备录制时，发现自家的电视机结构与学校的不一样，当然也就接不通。于是又把录像机搬回学校,另想办法。为了能迅速捕捉到所需广告，我又借来一只摄像机，但由于不是专业人士，拍摄的画面不断抖动。最后只能再次把录像机带回家，并把学校的内行请回家，总算录制成功。在这一波三折中，我还要感谢这次活动，它使我提高了操作现代媒体的能力，并深信：只要坚定信心，一如继往，再大的困难也只能消退。
教师亲自参与活动，从自己的实践谈起，引导学生谈活动感受，充分体现了教师在综合实践活动中“导”的作用。
师：不知道大家是怎样搜集的？活动中你有何感想？把这些说给你的好朋友或小组同学听，好吗？
学生自由说。
师：大家说得很热闹。不如这样吧，每组请一位同学到前面来交流。
学生上台交流。
生（1）：在这次活动中，老师给了我一个非常重要的任务，就是上网查资料，还要做好组长，我既感到光荣，又感到压力很大。一放学，我就信心十足地跑到楼上，打开电脑。可我怎么找也找不到广告。于是我叫来哥哥帮助。哥哥一步一步教我。我们在电脑上细心地搜寻。电脑上终于出现了几个广告。我们急忙在打印机上打了出来。我还和杨老师通了几次电话。为了搞好这次实践活动，同学们一到学校就相互交流，我也领悟到广告语的妙处。生（2）：大家好，说到广告我可有说不完的话呢！当杨老师布置完这个任务，我想：一件事要做就要做到最好。每到放学，我总是一马当先、迫不及待地向妈妈要上照相机，和几个伙伴们组成一个摄影团，来到超市里寻找广告。超市里的广告非常多，我专门拍吃的广告。咔嚓、咔嚓，周围的叔叔、阿姨们不时翘起大拇指。为了尽快看到照片，我特地跑到照相馆里，请叔叔、阿姨网开一面，帮我以最快的速度印出来。叔叔、阿姨们被我这着急的样子逗得开怀大笑。拿到照片，我乐滋滋地向杨老师去报喜。这时，我才傻了眼。原来，我拍的不是广告，而是产品的名字。但也有几张是成功的。于是我又带上照相机搜寻广告。杨老师表扬了我，我心里美滋滋的。
（展示图片，众生鼓掌）
师：把这位同学拍得成功的几张照片用实物投影仪展示出来。并表扬：盛敏钰同学在收集中得到那么多的赞扬声，真是了不起！
生（3）：5月2日的晚上，我在家里看电视。忽然，我看见台上 有一大堆报纸，我就想起老师叫我们搜集广告的事。于是，我找来小刀，注视着报纸，一面细心地看过去，突然，我发现了一个“佳必爽”的广告，就把它剪了下来。就这样，我搜集了许多广告，有吃的，有用
的，有玩的„„我还在喝雪碧的时候发现了广告。5月7日，我拿到学校给老师看，听到了老师的赞赏，我心里十分高兴。瞧！这就是我的杰作。（举起一大本整理好的笔记本，众生都围了上去。此时，有一位同学叫起来：“我也有！”老师高举本子，一页一页翻给大家看。上面全是从报纸上剪下来的广告。同学们看了都啧啧称赞。）
师：这两位同学真细心，都整理成一本广告本了。
生（6）：同学们，有句话大家都听过吧，那就是“人小志气大”。你们别看我个子小，可我的本领却不小。不信，你们看我手中的一大叠照片，都是我拍下来的广告呢！（分发给各小组观看，老师把部分照片出示于投影仪），刚开始，我家没有照相机，我就去借，可是没借到。正当我苦恼的时候，我突然想到了一个人，那就是我爸爸的同事。我就跟爸爸说了怎么回事。爸爸拍着胸说：“没问题。”果然，一会儿就把照相机借到了。于是，我拿着照相机走进了超市，我用眼睛对准照相机的“小方格”，“喀嚓”一声，一张广告就拍好了。最后，我把一卷胶卷都拍完了，取得了较好的效果。这次实践活动锻炼了我的胆量，也证实了我的能力。我对自己也有了信心。师：是啊！自信是走向成功的第一步。他是我们班的小弟弟，但做起事情来却劲头十足，以后可不能再小看他哦！
生（7）：同学们，你们喜欢在电视上找广告。可我却不同，我喜欢在报纸上、电脑上、超市里等各处找广告。那次，我戴上口罩，墨镜到湖塘拍广告。结果，下了大雨，很可惜只拍到一部分。（展示照片）收集中，我还和几个同学合作说了几个广告。（邀请同学上台表演）关注学生在活动中的学习体验，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的发挥开辟了广阔的空间，教师不包揽学生的工作，真正体现了教师的主导性。
师：你们喜欢广告吗？为什么？
生：很有感情。
生：有的广告每句话的最后一个字都是押韵的。如：蓝猫vcd，正版又便宜。
生：有的把一个东西当作人来说了。
生：有的用了歌曲形式。
„„
师：哦，形式新颖。同学们，在生活中，当你看了这些广告后最想干什么？
生都说：去买。
师：有没有买到过假货呀？
生立刻有了兴趣，异口同声地说：“有！”
师：买到哪些假货啦？
生：我和爷爷去买回的光盘回家后放不出。
生：我买的方便面过期了，想去退，但已拆开，不能退了。
生：有的洗发水说能去头屑，可洗过后发现越洗越多。
„„
师：你当时怎么想的？
生：心里非常恨。生：我想以后再也不去那儿买东西了。
„„
师：所以，你觉得广告语一定要怎样？
生：实事求是。
师：对！广告语一定要真实！
师：欣赏了广告，听了大家的真心话，我觉得大家在这次活动中都很认真。老师要送一份小礼物给大家。请每一组的组长上来领取礼物！（师端出8盆用薄膜封好的已消毒的小番茄，组长兴致勃勃地端到自己组里。）
[广告给人留下印象最深的往往是画面，教师从学生的生活体验引导学生去探索广告语的特点。]
三、写广告
（一）同题广告
生一边观察，师一边提问：看看面前的小番茄什么颜色？
生：大声高喊：红色！
师：再看看什么形状？尝一尝什么味道？
生用牙签戳上一个小番茄津津有味地吃了起来。
生：味道有点甜。
生：太酸了！
生：酸中带着甜。
生：爽！
师：好，刚才大家当了一回品尝家，现在请大家当一回广告师。以小组为单位，讨论为小番茄写广告语。看看哪一组写的广告语又多又好。
（生开始写广告）
交流 生：红红的皮，嫩嫩的肉，吃上一口甜又酸，让你永远忘不了。
生；红红的皮，绿绿的叶，吃在嘴里 甜中带着酸，人人感到身体爽，小番茄！（快板形式）
生：小小番茄红又酸，又当水果又当菜，富含多种维生素，你吃我吃身体棒！
生：小小番茄酸又甜，营养好来又美味，保国安宁救人民，抗击非典它最行。
生：洗呀洗呀洗番茄，洗后番茄红通通，咬一口，酸溜溜，里面还有一点甜，小番茄！（唱歌）
生：小小番茄营养多，给您补充维生素，增强体质抗非典。
„„
根据学生的心理需求，让学生先尝番茄，充分调动学生各种感官，在品尝中激发学生的创作的热情，在实践中培养学生综合运用知识的能力，在尝试中培养创造能力。
（二）异题广告
师：哇！简直比电视里做的广告还好哩！那你们会为别的东西做广告吗？
生：会。
师：那为你的心爱物写几句广告吧。请你们把家里带来的你最喜欢的东西高高举起来，试着为它做一则广告，你可以独立做，也可以和你最喜欢的小伙伴一块儿做，把设计的广告写下来，开始吧！篇四：评写广告词
评写广告词
教学目的：
1、培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
教学重点：
撰写广告词并树立学生“学以致用”的学习观。
教学难点：
欣赏并用精当的语言评析广告词。
教学过程：
一、准备工作
学生准备：
1、发动学生广泛收集优秀的广告词，并按商品类别或者其他类别分类整理。
2、从优秀广告词中挑选若干则，让学生尝试从语言角度进行分析，如广告词的修辞，广告词的表现手法，并进一步品析广告词的的艺术。
3、归纳总结拟定广告词的做法，尝试为沙头酒业、金驼药业、草原风情旅游村以及我校校报做几则广告。
教师准备：
1、制作教具、广告卡等。
2、将全班同学分成若干四人小组，以便激活氛围，全员参与。
二、步骤程序
1、激趣导入，宣布有关形式，内容及规则。
2、活动步骤。
第一步：猜猜“我”是谁
广告的功能是具有强烈的“劝诱性”，因而广告词的拟定，要形象直观地展示商品的特点、功能；调动消费者的联想，加深他们对商品的第一印象。（教师念完广告词后，学生举手抢答出商品的名称。）
①一毛不拔（牙刷）②“闲”妻良母（洗衣机）③夏天的“凉”友，冬天的“火”伴（空调）④不打不相“识”（打字机）⑤口服，心服（三株口服液）⑥实不相瞒，我的名气是吹出来的（电风扇）⑦鲜为人知（西湖牌味精）⑧今年二八，明年十八（洗面奶）
抢答后，教师结合①③⑥让学生自己归纳出广告词的特点。
第二步：还我真妆
一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的优势，将它改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导，对纯洁祖国的语言文字也产生负面影响。成语在呻吟，教师在困惑，专家在忧虑，一时间内，还成语、、俗语本来面目的呼声又日益强烈起来。
先指出广告成语中的错别字，并在黑板上写出相应的正确的字，然后让学生说说成语的意思及广告策划者所要达到的广告效应。说成语的意思，要求学生或望文生义，或利用已有的知识推断意思。
①默默无蚊（闻）②领“鲜”先一步 ③快治（脍炙）人口 ④衣衣（依依）不舍 ⑤咳（刻）不容缓 ⑥乐在骑（其）中 ⑦随心所浴（欲）⑧烧（稍）胜一筹
第三步 ：读我千万遍不厌
优秀的广告词再宣传商品时，不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘，而是靠含蓄、巧妙的语
言获得消费者的青睐。《水浒传》里的景阳冈下那家小酒铺前悬着的“三碗不过冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。一则好的广告，都是经过锤炼的语言结晶。学生抽取制作好的“广告卡”，并宣读广告词。然后，学生就选出的广告词进行分析，说出它的妙处。
①长城电扇，电扇长城 ②没有最好，只有更好 ③霞飞点点，秀色年年 ④今年二八，明年十八 ⑤一毛不拔 ⑥禁止吸烟，连皇冠香烟也不例外 ⑦聪明人选“傻瓜” ⑧夏天的“凉”友，冬天的“火”伴
教师示例分析：①长城电扇，电扇长城 分析：这则广告以“回文”形式，利用“长城”的双重含义，既表现出企业的生产规模，又暗示了产品生产的质量，气势不凡。
②没有最好，只有更好 分析：这则广告以其简洁的语言表现出“奥柯玛”集团对产品质量永无止境的追求，赢得了广大消费者的信赖。
③今年二八，明年十八 分析：谁不想自己青春永驻？这则广告用看似矛盾的语言表达出人们的心理感受，赢得了广大消费者的信赖。
第四步：学生分组交流杂志、广播电视中出现的广告词，并注意及时记录、整理、品析。第五步：教师小结：撰写广告词的三点要求：①要使人一眼就看出产品的特点。②语言简练，琅琅上口。③巧用修辞，具有一定的文化品位。
第六步：布置作业：
①广告词，特别是优秀的广告词，是艺术化的语言，品析广告词无论是提高学生的思维能力还是写作能力，均有益处，请同学们列出自己认为优秀的两条广告词并做品析。
②为了培养并强化同学们时时处处学习语文的良好习惯，学以致用，请尝试为沙头酒业、金驼药业、草原风情旅游村以及我校校报做几则广告。篇五：初三广告词专题竞赛含答案
初三广告词专题竞赛
认识广告：
1、广告是借助广播、电视、报刊以及网络，通过文字、图象和声音来宣传自己 的产品和服务，扩大产品影响、促 进产品销售的一种宣传形式。
2、广告的发展
（1）古代广告：（陈列实物、口头叫卖或敲打、悬挂„）
（2）现代广告：（印刷、广播、电视、网络、橱窗、路牌、车身、包装、电话„„）
3、广告的分类
（1）商业性广告：为某产品、商业活动等进行宣传推广。（2）公益广告：对公益事业进行宣传推广，如环境保护、普通话、义务鲜血等。编拟技巧：
我们常说“语言学习的外延与生活的外延相等”，于留心处皆语文！只要我们的同学稍微留意，这方面的公益广告词随处可见。下面说说广告词的编拟方法：
（一）、运用修辞
运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。
1、对偶：如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”，“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；义务献血标语“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
2、双关：就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。又如：雪碧——服从你的渴望；苹果电脑——不尝不知道，苹果真奇妙；英特尔奔腾——给电脑一颗奔腾的“芯”。
3、对比：如“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
4、仿拟：就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”；又如：丰田汽车——车到山前必有路，有路就有丰田车。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
5、比喻：如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”，“普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶”等，形象生动地说明了各自的作用。
6、设问：运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
（二）、质朴语言
就是用日常通俗朴实的口语编拟公益广告词。如“推广普通话，靠你、靠我、靠大家”，“讲好普通话，朋友遍天下”，“说好普通话，走遍神州都不怕”，“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”，“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”，“一份血，万份情，无偿献血最光荣”，“献血献爱心，血浓情更浓”，“无偿献血，用爱心为生命加油！”“一滴血，一片心，一份爱”等。
这种公益广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。
（三）、押韵口诀
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”，“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。
（四）、字词巧排
如“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。
上述技巧是广告词编拟经常运用的，可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起以增强表达效果。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，效果突出，是不可多得的佳作。
一．请选出下列广告词所宣传的相应对象（1分×25＝25分）
1．某__________广告 ——— “一呼四应！”
2．某__________广告 ——— “无所不包！”
3．某__________广告 ——— “白手起家！”
4．某__________广告 ——— “当之无愧！”
5．某__________广告 ——— “以帽取人！”
6．某__________广告 ——— “一毛不拔！”
7．某__________广告 ——— “自讨苦吃！”
8．某__________广告 ——— “千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻
一只烟灰缸！” 9．某__________广告 ——— “不打不相识！”
10．某__________广告 ——— “眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”
11．某__________广告 ——— “我们的新产品极其吸引异性，因此随瓶
奉送自卫教材一份。” 12．某__________广告 ——— “为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有
洞，请不要吸烟。” 13．某__________广告 ——— “如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必
刹车。”
14．某__________广告 —— “本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的
对象，就是本小说中描写的女主人公！”
15．某__________广告 ——— “永远要让驾驶执照比你自己先到期。”
16．某__________广告 ——— “请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车
准备了备件，而人没有。”
17．某__________广告 ——— “趁早下‘斑’，请勿‘痘’留。”
18．某__________广告 ——— “闲妻良母！”
19．某__________广告 ——— “小别意酸酸，欢聚心甜甜。”
20．某__________广告 ——— “除钞票外，承印一切。”
21．某__________广告 ——— “今日本店的玫瑰售价最为低廉，甚至可以买
几朵送给太太。” 22．一家__________挂一块广告牌：「请不要同刚刚走出本院的女人调情，她或许
就是你的外祖母。」 23．某____________________说：「如果你听了一课之后发现不喜欢这门课程，那
你可以要求退回你的学费，但必须用法语说。」
24．____________________的广告是：「趁早下『斑』，请勿『痘』留。」
25．_______________广告：「滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布
全球。」
当铺 香水公司 公共场所禁烟 药店 公路交通 新书 打字机 汽车陈列室 饺子铺 帽子公司 交通安全 化妆品 眼镜店 石灰厂 洗衣机 酸汁饮料 音响公司 香港一家化妆品公司 鲜花店 美容院 一法语学习班的招生广告 理发店 印刷公司 眼药水 戒烟协会 二、请说出媒体上下列广告对象的相应广告词（3分×5＝15分）
淘宝网 _________________ 白沙集团 ___________________ 动感地带 _________________ 李宁 ___________________ 安踏 _________________________________
三、揣摩下列广告词的妙处（5分×3＝15分）
1．雀巢咖啡：味道好极了
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2、麦氏咖啡：好东西要与好朋友分享
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3、山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
四、还原下列广告词中的正确的字（1分×18＝18分）
某痣疮药广告：痣在必得（）
某自行车广告：乐在骑中（）
某止咳药广告：咳不容缓（）
某口服液广告：口蜜腹健（）
某保温杯广告：有口皆杯（）
某加湿器广告：湿出有名（）
电脑软件广告：码到成功（）
某旅行社广告：坐享其乘（）
五、改正下面广告中的语病。（3分）
“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。
六、写广告词（2分×12＝24分）
1．请拟一条以“阳光体育”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新
某灭蚊器广告：默默无蚊（）某洗衣粉广告：衣衣不舍（）某热水器广告：随心所浴（）某烧鸡广告： 鸡不可失（）某饮料广告： 饮人入胜（）某眼镜广告： 一明惊人（）某饭店广告： 食全食美（）某毛巾厂广告：巾益求精（）
颖，语言简明。(在10~20个字之间)
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
2、请拟一条以“孝敬父母，尊重老人”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10——20字之间）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
3、根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写三条广告语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
⑴（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。___________________________ ⑵（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。___________________________ ⑶（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。___________________________
4、“节约用水、保护水资源”公益广告词_____________________________________
5、爱护动物公益广告词：_________________________________________________
6、太子龙服饰的广告语：________________________________________________
7、“快餐店”广告词：____________________________________________________
8、“鞋业公司”广告词：__________________________________________________
9、酒企业广告：________________________________________________________
10、“梦想中国”节目广告词：____________________________________________
11、乒乓球协会招聘广告语：_____________________________________________
12、中国联通：_______________________________________________________ 初三广告词专题竞赛答案
一．请选出下列广告词所宣传的相应对象
1．音响公司 6．理发店 2．饺子铺 7．药店 3．石灰厂 8．戒烟协会
4．当铺 5．帽子公司 9．打字机 10．眼镜店 18．洗衣机
22．美容院 25．眼药水 11．香水公司 19．酸汁饮料 12．公共场所禁烟 13．公路交通 14．新书 17．化妆品 15．汽车陈列室 16．交通安全 23．一法语学习班的招生广告 20．印刷公司 21．鲜花店 24．香港一家化妆品公司
我心飞翔
二、请说出电视上下列广告对象的相应广告词 淘淘淘淘淘淘........淘你喜欢 我的地盘我做主！
三、揣摩下列广告词的妙处
1．这是人们最熟悉的一句广告语，也是人们最喜欢的广告语。简单而又意味深远，琅琅上口，因为发自内心的感受可以脱口而出，正是其经典之所在。以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时，发现没有一句比这句话更经典，所以就永久地保留了它。
2、这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语，由于雀巢已经牢牢占据台湾市场，那句广告语又已经深入人心，麦氏只好从情感入手，把咖啡与友情结合起来，深得台湾消费者的认同，于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。当人们一看见麦氏咖啡，就想起与朋友分享的感觉，这种感觉的确很好。
3、这是台湾地区最有名的广告语，它抓住父母的心态，采用攻心策略，不讲钢琴的优点，而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度，吸引孩子父母。这一点的确很有效，父母十分认同山叶的观点，于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。山叶高明于此。
四、还原下列广告词中的正确的字
志
引 闻 师 其 鸣 依 马 刻 十 欲 成 剑 精 机 碑 一切皆有可能！我选择 我喜欢
五、改正下面广告中的语病。
主要考查学生语言应用的能力，“轻松”放在“睡眠”前不恰当，“改善”与“颈椎病”不能搭配，可改为“?福星天然枕?使你在睡眠中轻松治愈颈椎病”
六、点击中考：
1、阳光体育运动广告词： “拥抱阳光，拥有健康”“阳光体育与祖国同行”；“跑起来，运动起来，强身健体，保家为国”；“增强青少年体质.跑出青春的节拍，跑出时代的步伐”；“金色的阳光召唤我，它也召唤你 ”“我们奔向操场去，一起练身体” “欢乐伴着我，欢乐伴着你” “增强体魄充满朝气，快快乐乐欢欢喜喜练出好身体。“ 金色的阳光赞美我，它也赞美你” “我们同在阳光下一起练身体，健康属于我，健康属于你。
第二篇：诗歌——分析妙处
分析妙处，应该依次考虑（1）诗句的意思，（2）词类v n（3）修辞手法和表现手法，（4）在文中结构的作用，（5）与意境主题情感的作用（6）注意描写的角度有：动静明暗，声光色态，视听触嗅。确定题目类型：翻译型 概括型 归纳型 鉴赏型 情感型 母题1—象征类诗歌 屈原 母题2—愁情类诗歌 母题3—写景意趣类 母题4---叙事类诗歌 母题5—怀古类诗歌 一（重庆）.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)渡 江【明】张 弼 扬子江头几问津，**如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）二.（浙江）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。21.这首词开篇有何特点？（3分）【答案】总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。22.简析画线句的表现手法。（4分）【答案】①以情相问，以景作答。②化抽象为形象之景，增强了全诗的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。【高考考点】文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 【诗歌赏析】 这是一篇出塞怀古之作。这首词苍凉慷慨，内蕴良多，似深含隐怨。上片首句即言自己的感受，其悲慨已见，“今古河山无定据”，起句即言江山多更迭的兴亡之感。“画角”以下便描绘塞外的战事频仍和荒凉萧索，用景语写凄怀。下片“从前”三句转入对历史的回顾和沉思，不停的纷争，不息的战火，将这荒凉的塞上留下了无数的幽恨怨怼，更使这里平添了几多悲凉。最后又以景语作结，将无限的深情隐含于无言的景物当中，含婉深致，耐人寻味。毛泽东批语云：“看出兴亡。(《毛泽东读文史古籍批语集》)点出此篇之旨。吴士昌评价此词时说:“此首通体俱佳。唯换头„从前幽怨‟不叶，可倒为„幽怨从前‟。”(《词林新话》)这是从词的写作技巧上说的。整首词幽隐地表达了对战争的厌恶，风格清新婉丽，不事雕琢，情韵哀婉深长。一时是金戈铁马的滚滚烽烟，一时又是昭君慷慨出塞换来的和平时光，没有永远的朋友、没有永远的敌人。铁马金戈，青冢黄昏，隐约透示着满清入关以前各族间的战事痕迹。“今古河山无定据”，含而不露，不让人得以指摘。纳兰氏与爱新觉罗氏是世仇，性德虽仕于朝廷，怕还是“别有一般滋味在心头”。三.（天津）阅读下面的诗，按要求作答。（8分）骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。——《四库全书》（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分）【答案】（1）卷从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；吼从听觉角度，写出骤雨声 势之大。骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨 停而轻松的心情； 不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。【解析】第一题考查炼字。第二题考查对某一句的赏析。第三句考查谋篇布局。【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度 【诗歌简析】南宋诗人华岳是一个出了名的硬骨头。他以武学生出身,上疏请杀权相韩诧胃,结果自己被关进了监牢,直到韩倪胃死后才得以出狱做官。后来又策划铲除奸臣史弥远,事败而遭杖杀。他的一生屡遭打击,却坚守特立不驯的人格,“不肯附和浮议”。其诗歌也一反江西诗派和江湖诗派的饭仃、雕琢习气,把自己的真情实感痛快淋漓地表达出来,体现出苍劲豪健的风格。这首《骤雨》诗非常真切地写出了农村中夏日急雨的壮观景象。一个家住溪西水湾里的牧童,大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候,忽然风雨骤至。诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在牧童的身后,乌云密布,一片阴沉。泼浓墨,是说天空呈现出深黑色,就像泼上了大片浓墨一般。在他的眼前,暴雨已经倾泻了下来。翻车轴,形容风雨声的巨大,就像是农村里用水车汲水,轴翻水涌,发出哗啦哗啦的声响。波涛顷刻间卷上了沙滩，轰鸣的瀑布如同十万军队发出喊声。让原先心情悠闲早早出门的牧童慌忙冒雨渡溪，谁知天突然晴了。骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。四.（陕西）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾 水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）【答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之 路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不 堪回首”之情油然而生。【解析】解答此题，关键是着眼于诗题中透露的信息；否则容易解读成行客思家，羁旅 之愁。拟写答案时，不但要答出感情，还要具体阐述“怀古”“伤今”之情在诗文中的 具体语句中是如何体现的。9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)【答案】①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情 【解析】情景关系的一般术语有：触景生情、以景结情、借景抒情、情景交融、寓情于 景、以景衬情（乐景衬乐情，哀景衬哀情，乐景衬哀情，哀景衬乐情——内在关系），一一排查即可。五.（陕西）名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)子曰：“三人行，____________；择其善者而从之。”(《论语·述 而》)(2)西当太白有鸟道。地崩山摧壮士死。（李 白《蜀道难》）(3)若夫日出而林霏开，晦明变化者。（欧阳 修《醉翁亭记》）【答案】⑴必有我师焉 其不善者而改之 ⑵可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连 ⑶云归而岩穴暝 山间之朝暮也 【解析】⑴中注意遗漏“焉”“其”；⑵中注意不要写错“峨眉巅”“栈”“钩”；⑶中注 意“暝”不要漏“也” 六.（山东）阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉 储光羲 [来源:学|科|网] 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。【答案】 【解析】分析妙处，应该依次考虑（1）诗句的意思，（2）词类的活用，（3）修辞手法 和表现手法，（4）在文中结构的作用，（5）与意境主题情感的作用。注意描写的角度有： 动静明暗，声光色态，视听触嗅。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 【答案】 七.（全国）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！[注]①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。答： 【答案】（3分）是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时； 下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。（答出以时间为线索的 给1分，能简要说明的給2分，意思答对即可）【解析】“暝”，日暮，黄昏。“更”古人入夜会敲更鼓，“更深”即是“夜深”。根据这 两个词可知时间在推移。“人去”“寂静”“酒醒”，事件的发生凸显了时间的先后顺序，可见是以时间来组织情景的。答题时一要答出具体的线索，二要答出线索在组织情节时 具体体现在何处。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。答： 【答案】作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒消愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感 叹不已，使孤栖之愁更深一层。（答出心情的给2分，能简析表现的给3分，意思对即 可）【解析】回答本题时一要答出词中体现的心情，二要结合关键语句进行分析。答出作者 的心情，首先要抓住有情感信息的词句，如“寂”“孤”“ 如何消夜永”；二要抓主人 公的行为、情态等，如“伫听寒声”“照壁孤灯相映。酒已都醒”；三要抓住意象意境，因为“一切景语即情语”，如“云深无雁影”；四要看注解，如“雁：古人认为雁能传书”。八.（辽宁）古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。题郑防画夹五首①(其一)黄庭坚 惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。8．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分)【答案】作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已 由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声 音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再 从真景返回画境。【解析】答出画境的，给2分；答出想象中的真景的，给2分；答出从画面引出想象中 的真景、再返回画面的，给2分。意思对即可。9．古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张 了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。(5分)【答案】不恰当。表面看，这首诗确有不合常理之处，但其实十分高妙，生动地表现了 诗人因欣赏画中景而产生幻觉的以中国独特感觉，从而赞赏画的高度逼真。批评者确未 能领悟诗的这种佳趣。【解析】答出诗表面不合理，其实很高秒的，给2分；能做简要说明的，给3分。意 思对即可。如认为前人的说法恰当，只要言之有理，也可给分。【诗歌赏析】《题郑防画夹》共有五首，是作者题咏郑防画夹中作品的诗，这是第一首。郑防是藏画的人，画夹大概相当于现代的集锦画册之类。这首诗题惠崇的画。惠崇是僧人，能诗善画。《图绘宝鉴》说他“工画鹅、雁、鹭鸶”；《图画见闻录》说他“尤工小景，为寒江远渚，潇洒虚旷之象，人所难到”。正因为惠崇的山水、花鸟饶有诗意，才格外引起诗人品题的兴味。王安石、苏轼都有诗题咏他的画。苏轼的七绝《惠崇春江晚景》，更是脍炙人口。黄庭坚这首诗的首句六字，既点明画的作者，又描绘出画境。画中景物并不止“烟雨”、“归雁”，但作者有念留给读者想象的空间。诗中给人们展现了一幅烟雨归雁图。二三句承上，一气而下，写因欣赏画中景色而生幻觉：恍惚之间，好像坐在潇湘、洞庭的烟波之上，目送行行归雁，乡情油然而生。诗人很想唤一叶扁舟，回归故乡。第三句中的“唤”字，有的版本作“买”。“买”字不如“唤”字灵活。这三句不仅笔致疏朗轻淡，传写出画中的“虚旷之象”，而且化画境为实境，融入思归之情。第四句从前三句中跌落，描写诗人身心已沉浸于幻境之中，忽听得友人说：“这是丹青！”才恍然省悟，知道错把画境当作真境。这样结尾，峰回路转，饶有情趣。“诗是无形画，画是有形诗”（郭熙《林泉高致》），诗画有相通之处。因此，诗歌可再现画境。但以诗题画，一般不宜于全写真境，更不宜全写画境。全写真境，变成了山水景物诗，不成其为题画诗；全写画境。用诗句一一描述画中景物，无异于舍弃诗歌的想象和抒情之长，容易写得呆滞而无生气。沈德潜说杜甫题画诗“全不粘画上发论。如题画马、画鹰，必说到真马真鹰，复从真马、真鹰发出议论。后人可以为式。”（《说诗晬语》）他的《奉先刘少府新画山水障歌》，便从画面引出真景，又由真景返回画景。黄庭坚这首诗，便学习了杜甫题画诗的手法，使画中之景与画外真景水乳交融，并同人的感情发生交流。九.阅读下面这首诗按要求回答问题。（8分）清明 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十 九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）答：_______________ ____________________________ 【答案】运用拟人、对比的羞耻手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。（2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（4分）答：______________________________________ 【答案】表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。【诗歌鉴赏】全诗的意思是说，清明时节，桃李含笑盛开，但野田荒坟却是一片凄凉，另人哀愁的景象。春雷惊天动地，惊醒了蛰伏的龙蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木长得很柔嫩。过去有个齐国人在坟墓前乞求祭品充饥，回家却向妻妾炫耀，说富人请他喝酒与此相反，晋国志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官。悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中。诗人由清明的美景想到死者，从死想到了生，想到人生的意义。诗人指出，人生各不相同。古代的某个齐人天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜，吃得油嘴腻脸。回到家里，还要对妻子和小妾撒谎吹嘘，他是在某个当大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他。这种人的人生萎琐卑下，毫无人格尊严。而另有一些高士，如春秋战国时代的介子推，他帮助晋文公建国以后，不要高官厚碌，宁可隐居山中。晋文公想让他出来做官，下令放火烧山。但是，介子推其志不可动摇，抱树焚死在绵山中。黄庭坚由清明的百花盛开想到荒原的逝者，想到人生的价值。他感叹地说，虽然无论智愚高低，最后都是篷蒿一丘，表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。十.（江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）【答案】①诗坛地位，无人能比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊 逸。（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手 法？（4分）【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）【答案】立足于诗，怀念李白：从赞扬李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴 望相见、切磋诗艺作结。【赏析】 这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念。杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语。窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（《杜诗镜铨》）这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏。上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情。清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。”（《读杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。十一.（湖南）阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答： 十二.（湖北）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分）登 城 望湖楼晚景 刘敞 苏轼 雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写的 是疾风骤雨。（2分）（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分）（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）【参考答案】(1)和风细雨。（2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境；② 苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，.承上启下。（3）①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了 雨 前，雨后的壮观美景。【解析】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合 诗人的诗歌特点，全面赏析。（1）要填与“疾风骤雨”相反的词语，结合诗歌即可得出。（2）分析作用从内容和形式两方面答题，内容包括强调的内容和对主题情感的作用，形式包括对题目、开头、上文、下文和结尾的作用。（3）王国维以西方美学崇高的理论糅合中国古代美学阴阳柔刚说而提出：“美之为物有二种：一曰优美，一曰壮美。”若吾人与审美对象无利害关系，又毫无生活之欲存在，则“此时吾心宁静之状态，名之曰优美之情，而谓此物曰优美。若此物大不利于吾我人，而吾生活之意志为之破裂，因之意志遁去，而知力得独立之作用，以深观其物，吾人谓此物曰壮美，而谓其感情曰壮美之情”（《红楼梦》评论）。优美指审美主体在观赏具有审美价值的客观对象时，主客体之间所呈现出来的和谐统一的美。其特征是：1）和谐；2）在形式上具有小巧、和谐、精致、轻盈、绚丽、清新、秀丽、优雅等品格；3）是外观形式与美的内容的统一，具有静态、柔性的美，没有冲突、矛盾。壮美是凡事物能使人有崇高、严肃、雄壮之感者。【赏析】 《登城》是一首登楼野望之作。首句写秋日“微雨”，一个“映”字，十分贴切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它弥漫一片，有如云雾，那是不可能与天空相“映”的；而初夏烟雨，无边无际，将远处的一切都裹了起来，就更谈不上与天空相“映”了。只有在秋天，这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝，才具备这个特点。因此，从“雨映寒空”入手，再用“半有无”加以细致描写，就细致真切地传达了秋日微雨之神。至于在“空”前着一“寒”字，则是为了表现秋雨生寒的清冷之感，其中并不包含诗人的主观情绪。次句写“登城”。“重楼闲上”即“闲上重楼”。这个“闲”字既表明诗人并非第一次登临此处——那样会心情迫切，不会着一“闲”字；又暗示他亦非劳人迁客——那样会侘傺无聊，不可能“闲上”。而主要的，还是点出诗人时有余暇，心自安闲，尽可慢慢欣赏这秋雨中的秋山景色。
诗人纵目野望，诗人用一句诗进行了概括：“浅深山色高低树。”天高气清，列岫千重，或近或远，或苍或黛，各有“浅深”；而山上树木则颇为混茫，无可分辨，但见层层树丛，“高低”不等而已。“浅深”、“高低”，写出了秋山的淡远之境。这景色是诗人从未发现过的，他显得更加兴致勃勃。元代刘因有一首《村居杂诗》：“邻翁走相报，隔窗呼我起。数日不见山，今朝翠如洗。”诗人对于“旧相识”的新感受比乍见之时更具魅力。虽然这景色诗人已经见过，但以往他不是在微雨中纵目野望，也没有如此恬适的情绪，他后来的赏玩之兴才特别高。总之，诗人留连忘返，已陷于凝想之中。他在反复的玩味之后，终于豁然开朗：展现在眼前的这“浅深山色高低树”，正像“一片江南水墨图”。它空灵清逸，萧疏淡远，只有水墨画才有这种意境。以前他从未欣赏到的美，此刻却悠然心会，于是感到十分惬意。所以这最后一句就不止是一个精致贴切的比喻，而是饱含了极度愉悦之情。但“浅深山色高低树”和“一片江南水墨图”之间的比喻关系也很有意味。上句是实景，为了用水墨图比拟，诗人有意避开色彩，仅用“浅深”二字加以形容；下句则是虚拟的意象，虽是虚拟，却又极为细致，“水墨图”前着以“江南”二字，“山色”的清逸潇洒之致，就给读者留下了想象的余地。这样由实入虚，虚实相生，虽无细腻的景物刻画，却更能显示景物的绰约多姿，更能引发读者悠远的联想。[来源:Z§xx§k.Com] 《望海楼晚景》共有五首，这是其中第二首。有人认为，苏轼诗中的“横风”、“壮观”（“观”在这里读第四声，不读第一声）两句，写得不够好。他既说“应须好句夸”，却不着一字，一转便转入“雨过潮平”了。那样就是大话说过，没有下文。这话虽说不无道理，但苏轼这样写，自是另有原因。第一，他是要写一组望海楼晚景的诗，眼下还不想腾出笔墨来专写忽来忽去的横风横雨。所以他只说“应须”，是留以有待的意思。第二，既然说得上“壮观”，就须有相应的笔墨着力描写，老把它放在“晚景”组诗中，是不太合适的，不好安排。
苏轼写下这组诗后的第二年，他游览了有美堂，适逢暴雨，就立即写了《有美堂暴雨》七律一篇，奇句惊人，是一首名作。应了他那“壮观应须好句夸”的话了。其实在这首诗中，他的思想有过一段起伏变化。在开头，他看到一阵横风横雨，直扑进望海楼来，很有一股气势，使他陡然产生要拿出好句来夸一夸这种“壮观”的想法，不料这场大雨，来得既急，去得也块，一眨眼间，风已静了，雨也停了。就好像演戏拉开帷幕之时，大锣大鼓，敲得震天价响，大家以为下面定有一场好戏，谁知演员还没登场，帷幕便又落下，毫无声息了。弄得大家白喝了彩。苏轼这开头两句，正是写出人们（包括诗人在内）白喝了一通彩的神情。雨过以后，向楼外一望，天色暗下来了，潮水稳定地慢慢向上涨，钱塘江浩阔如海，一望如碧玉似的颜色。远处还有几朵雨云未散，不时闪出电光，在天空里划着，就像时隐时现的紫金蛇。这首诗写的就是这样一幅望海楼的晚景。开头时气势很猛，好像很有一番热闹，转眼间却是雨收云散，海阔天肯，变幻得使人目瞪口呆。其实不止自然界是这祥，人世间的事情，往往也是如此的。上了年纪的人，经历的事情多了，会不止一次地遇到过类似的现象。十三.（广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。（1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）【答案】初春。这是莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞待放，万 物充满生机，所以初春的时节最美好。【考点】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D 级（鉴赏评价）。【解析】本题在鉴赏过程中，要抓住“意象”进行分析，意象是一首词的基本构成单位，它们往往是词人选择的最典型最有代表性的事物，将它们综合起来，就能构成最典型的 生活场景即画面，从而才能分析词的意境与作者情感。（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）【答案】上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽； 下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。【考点】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）。【解析】本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，还要知人论世，根据平时所学习的苏轼 的诗词，并结合苏轼的性格特点进行综合思考。十四.（福建）古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）（1）匪来贸丝。（《诗经氓》）（2）,风雨兴焉。（《荀子劝学》）（3）山气日夕佳。（陶渊明《饮酒结庐在人境》）（4）云销雨霁。（王勃《滕王阁序》）（5），下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）（6）乱石穿空，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）【答案】（1）来即我谋（2）积土成山（3）飞鸟相与还（4）彩彻区明（5）上有 六龙回日之高标（6）惊涛拍岸 【解析】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年新要求的背诵篇目在考试中有一定的体现。《诗经》《劝学》《滕王阁序》《赤壁怀古》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。本题考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。【高考考点】默写常见名句名篇 十五.（福建）古代诗歌阅读（6分）6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）晓至湖㈠上 [清]历鹗 出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折㈡苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景㈢。（选自《清诗选》）[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。（1）这首诗情感丰富，请做分析。（3分）答：。（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）答： 【答案】（1）答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。）（2）答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。第二小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有理有据，言之成理即可得分。【高考考点】鉴赏古代文学作品思想内容、语言和表达技巧。【诗歌简析】厉鹗写水极具特色。由于阅历的限制，特别是审美情趣偏于柔美，因此，厉鹗的写水之作，更多的是宁静秀美的湖景。此诗用清凉的晨雾，清淡的远山，清澈的湖水，清灵的野凫，构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人平静闲适的心态，愿象野凫一样回归自然的情怀。厉鹗的山水诗，所写不仅仅是风景画，而是对山光水色的欣赏，对人生世事的感悟。诗中有画，画中有人，人有所思，值得回味。十六.（安徽）阅读下面这首诗，完成8～9题。琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（ch á）：这里指拼扎而成的简易木桥。8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。解析：本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可联系初中学过的《醉翁亭记》来帮助理解。9．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）答案：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。解析：本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。《桃花源记》里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。十七.（北京）阅读下面这首诗，完成12.13题 示秬秸1 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。12.（7分）1下列理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。D.作者在诗的最后，对两个二子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。【答案】B 【解析】B项“生动形象并富于童趣”错。文章的内容反映了民间疾苦，生存的艰难，语言风格平实朴素、明白如话，也不是诙谐风趣的特点，选项的解释不符合卖饼儿的心理。2 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）【答案】要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活给予的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景，“忧饼冷”的心态的表露，均语浅而意深。【解析】做此题，审题是关键，答题思路是诗歌“写景叙事，平实而富有韵味”在文本中的具体依据；拟写答案时，“平实”要从遣词造句的语言风格形式上来作答，“有韵味”要从内容上来探究。13．这首诗是张未为教育自己的孩子而作，请对期中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）【答案】第一问：教育内容： 要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式： 要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。第二问：
1、无论从事任何职业都有其不为人知的艰辛，我们要努力学习，竭力履行好自己的职责；
2、当我们遇到困难时不要怨天尤人，而要珍惜拥有，乐观面对；
第三篇：抄袭作业的妙处
“抄袭”作业的妙处
一天早晨，晨读时一位精神矍铄的白发老师，走进高一的一间教室，看到一大片学生趴在桌子上睡觉，他就一个一个的把他们喊醒，这个喊醒了那个又趴下了，这位教师很是生气，在看看这些学生一个个眼圈红红的、暗暗的，是严重的睡眠不足的表现。问：“你们为什么不读书？”“我昨天晚上做作业到12点”、“我到凌晨1点才睡觉”、“对不起老师我实在太困了”，因此，这位教师把学生训斥了一顿，学生也觉得很委屈。
这是什么原因造成这种现象的？高中三年，一般学校都是两年学完三年的课程，这样老师为了赶进度，讲课的速度都比较快，甚至一节课讲两节课的内容，有的还要快，学生的作业自然就多，每位老师都要求同步学习、练习册等资料要及时做完。课上做不完作业，没办法只有晚上加班加点，晚上学到12点，甚至到凌晨1点，6点又起床去上学，睡觉的时间只有5、6个小时，高中阶段的学生，正常的睡眠时间应该在7至8个小时，如果睡眠的时间过少，长时间睡眠不足，会影响学生的正常发育、身体健康，长时间紧张的学习容易患精神焦虑症、强迫症等。
面对这种现状，有没有解决的办法呢？有，抄袭作业呗。抄袭作业也有讲究、技巧。今年高考考上北大的张峰同学回校做经验交流时说：“我的成绩是抄作业抄出来的。”让在场的老师、学生大为不解，他说：“抄作业也有讲究、技巧……”、“我还聘用四、五名同学为我做作业”，让在场的老师、学生大为震惊，然后他接着说：“我们四、五个人把作业分开做，一人做一部分，这部分步骤书写完整、详细，我们四五个人的作业合到一起，就是十分完整的。其他的我们采取挑一部分，自己认为应该做的详细书写步骤，其他的不做或略写做题步骤，然后抄其他同学作业，有的时候一道题我们会研究出几种解法，我们相互交流作业，相互检查作业，取长补短，这样我们就节省了很多时间，我们就有时间预习新课、及时复习，课外活动时间，当大多数学生在题海中不能自拔的时候，我们有的时候就在操场上踢足球、打乒乓球，我们几个今年高考成绩都不错，我认为这是一个解决高中作业做不完的方法，同学们可以借鉴一下，不一定适用于每个学生。”这位学生的讲话中透露出一种学习方法的问题。有一位老师回忆说：“这几位学生经常不能按时完成作业，我多次批评过他们，其中一次我说‘你要是能保证每次考好，你可以不用做作业’，他回答‘行’，他真的做到了，真令我不解。”。
值得一提的是他们上课的听课效率特别高，课堂上他们特别活跃，老师们都很喜欢他们。张峰介绍学习经验时，说道：“我们有一个共同的学习习惯就是每科都有错题本，整理错题也是比较浪费时间的，我们也是分工合作，然后我们
几个人错题本共享，共同提高”。
总而言之，就是发挥集体的力量，团结协作，共同进步，共同发展。
第四篇：善用读书笔记的妙处
善用读书笔记的妙处
只要从始至终，把阅读与笔记贯穿于一系列的日常语文教学中去，勤督促检查，乐参与体验，善引导评价，就一定能把我们的学生从狭窄的课堂走向广阔的语文天地中去，感受社会，感悟生活，就能一次次的引领学生发现一片芳草地，用爱心和汗水耕耘播种，走进金黄的收获季节，不断收获成功和希望。
一、巧设话
题，焕发激情，突出个性，注重过程。
紧密结合文本相关内容、思考练习安排查阅笔记，并设置相对应的少而精的研讨练习题，提供给学生自由发挥的时空坐标，激发兴趣，陶冶心灵。指导学生从自主学习中寻找合作伙伴，互学沟通，后堂上展示观点，评议明确概要，把握文本或问题思考的方向、广度与深度。
如：第二单元完成《毛泽东的少年时代》思考练习中的第二题，设置这样的探究性问题：“从各个渠道了解毛泽东读书有哪些特点？与许多人读书最大的区别是什么？对比自己谈谈感受？学生笔记说法很多，虽然不一定都符合事实，但在学生完成并交流的过程中得到了思想的感染，情感的熏陶；知道了读书与笔记的重要性；毛泽东之所以成为一代伟人就是因为爱书如命，终生以书为伴，矢志不移，执着坚定，笔耕不辍谱写出许许多多闻名中外的篇章，令世人瞩目、折服。这样，教师成了知识海洋的导航人，学者伟人则散发魅力充满诱惑的心之彼岸吗？”
二、扩展与课文内容相关的课外语文实践活动，丰富学生感知能力，养成乐于观察，勤于思考的好习惯。首先，找到活动话题的切入点，提供展现个性的时空平台，互动双赢。
在教学《第一千个球》时，我先布置了查阅笔记的准备工作：“请列举出贝利„球王‟青少年时的优缺点，你最欣赏他的哪个优点？谈谈他艰辛的成长经历如何？”而且结合资料中的几个小故事以“贝利球王与父亲”作比较，组织了一次主题班会，话题是“我与父亲”。要求学生大胆、真实表达自己的心声，同学们可以互相借鉴，吸取营养，摒除缺点。此活动开得有声有色，收益不小。
班会前提示：“贝利成长为球星你认为谁在起着关键作用？”（父亲）从小教育潜移默化。特别让学生认识到名人也有缺点，是否乐意承认并决心改正最关键。“如何评价自己？你和父亲关系如何呢？”等，学生即刻情绪激动，气氛活跃起来，在大胆的学生和班干部的带动下，真情从他们的心间流淌开来。
其次，创造机会，鼓励学生走出校门，感受精彩的世界，关注美好的事物。
教学《苏州园林》和《桥梁远景图》等说明文后，布置查阅笔记：第一，古今中外，自己最欣赏的著名桥梁或园林建筑，完成写作笔记“我心目中的北江桥或凤城三桥”，学生分小组或自由组合亲临现场，利用课余观赏结构特点、功用、壮观景象等，然后抽查了解情况；第二，要求图文并茂，每个学生自制一份手抄报，挑选最优秀的作品在班上参展，并绘制出一期墙报，主题是：“彩虹飞架”。事实证明活动效果很好，他们都投入极大的热情和精力，能鼓励学生关注社会的变化与发展，培养了细心观察事物的习惯，又绘出了各自五彩斑斓的作品：从古代首屈一指的赵州桥至近代我国自设自建的南京长江大桥，再到新近才通车的中国第一大跨径悬索桥润扬长江公路大桥，以及中国上海诞生了第一座真正意义上的跨海大桥浦东大桥。
学生阅读了解中国从古至今桥梁建筑史辉煌灿烂的一页，伫足远眺北江三桥，惊叹之余，学生从中得到的不仅是桥史知识，更重要的是心田兴起自豪和渴望，学生提升了情感价值观。更值得一提的是：当我在墙报栏前观
赏学生的杰作时，发现了北江三座桥的倩影；有一座由美术爱好者自制自画的心中之桥之“姐妹桥”了，居然有模有样的，令人耳目一新。墙报前，人头涌涌，七嘴八舌，看到的都是一张张得意飞扬的笑脸和俏皮夸赞的话语。这样的活动无疑给学生模式化沉闷的学习生活增添了一道美丽的风景，学生无疑成了其中的主角和创造者。
三、定期查考，树立评价新观点，全面及时了解学生的学习状况，达到教学相长，实现合作“双赢”，品尝成功的喜悦。
要真正使读书笔记起有效的辅助器作用，帮助学生培养广泛的阅读与笔记的兴趣和良好习惯，走出课堂，走进社会，感悟生活，提高语文素质，让学生时刻充满学习热情，促进学生可持续发展，把握好评价的尺度是关键。
1、常查阅，多沟通，深了解。
在日常教学中形成惯例，只要有机会，那怕是3-5分钟，我都会与学生沟通当天或最近的新闻焦点。如“感动中国”人物之一丛飞，了解其主要事迹，你觉得丛飞身上什么精神感动了你受到怎样的启发和影响？读书笔记，每周普查，出现创新性的笔记或观点及时给予肯定的表扬，给班上学生树立榜样。此外，查阅评价最重要的渠道是课堂教学中或测验中查考。
2、善讨论，显个性，求创新。
在日常的教育教学工作中，因为始终注意课内延伸到课外时空扩展，个性与群体互动协作，主体与主导的和谐关系，主观与客观的认知评价，读书与笔记的双向并行，摄取了大量的写作素材，开拓了广阔的感知时空，丰富知识，活跃思维，凸现个性。不仅帮助学生准确地把握文本中的（如：人物性格特点、成长经历、典型事迹、写作背景）主要内容，而且可以更透彻的挖掘文本的社会意义或人文价值。这样逐步提高学生从不同角度，不同层面阅读文学作品的赏析能力，无疑是行之有效的途径和方法。不管怎样，一年来，学生能按计划达到预定目的。90%的学生读书笔记都坚持下来，而且做得颇有特色，对语文投入了极大的热情，露出了久违的笑脸。
由此，我认为引导学生做好读书笔记，以课内定“主战场”为前沿阵地，又能充分发挥课外“后方”的作用，读书与笔记———“粮草”充足；加之，教者参与或引导分寸得当，对学习语文真正起着桥梁和窗口的作用，有计划有目的进行，从始至终，贯穿于一系列的日常语文教学中去，勤督促检查，乐参与体验，善引导评价，还怕打不赢仗吗？就一定能使我们的学生从狭窄的课堂走到广阔的语文天地中去，感受社会，感悟生活，共同收获成功和希望。
第五篇：读书的妙处作文
读书的妙处作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的读书的妙处作文，欢迎大家分享。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”读书破万卷，下笔如有神。多读书是有很多有益、好处的。
读书，增大知识面，扩充自己的文学量，何乐而不为？如：《名人传》这书中写了几位伟人的各种著记。贝多芬、米开朗基罗……各种伟人的成名历程都是相当艰辛、艰苦的，我们要多了解他们的成名历程即使困难但还都可以励志，磨练我们的身心，变得更坚强。
读书就要读好书。有人说：“读一本好书如与一位好友交谈。”最近学校在各楼层处都摆放了图书在图书角处，借本好书来阅读，如那本《储蓄人生》，里面有些丰富心灵世界的，有些陶冶情操的，有些鼓励坚强的，有些放飞梦想的……这就是好书。
老子说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”如果你现在是黑发，读书还不迟，趁着年少轻狂快去读些好书吧。不要等待白发老了后，才后悔没读书。“莫等闲，白了少年头。”《满江红》中一句说道。“少壮不努力，老大徒伤悲。”《长歌行》中说道，当你们还是少年读书对你还是很有好处的。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”书籍是大脑的营养品，粮食是肚子的'营养品。人说没有了食粮肚子会饿，那么没了书籍大脑的细胞会消耗是不也会死了？补充一些书籍在大脑中犹如人类每天都吃食粮一样，吸收营养品。“饥饿的人趴在书籍上犹如趴在面包上”着道理亦是如此。
多读书多看书多看报多看名著，拥有相当量文学常识的人定会是强者。多看书你的文学素养也渐会增高，文化程度也如至上升。
“读书破万卷，下笔如有神。”在平时多看点书，在考试的时候下笔写作不也容易多了，作文的分数不也增高了。有人说：“读书破万卷”，就是把书读烂读透读熟，我想：也就是翻书及看书次数多了，书自然也就不崭新了吧。当然在翻书与看书的过程中，知识也就读烂了。
高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱出身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”
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