XXX学校XX小学校区关爱留守儿童工作实施方案
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》等法律法规和《湖南省人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》、《衡南县加强困境儿童保障工作实施办法》《衡南县在校留守儿童“三爱三护”行动实施方案》行动实施方案等文件精神，进一步完善在校留守儿童关爱保护工作机制，建立健全留守儿童保护工作制度，促进在校留守儿童全面发展、健康成长，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平总书记“要关心留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”等关爱保护留守儿童工作的重要批示指示精神为指导，坚持以人民为中心的发展理念，充分认识关爱保护留守儿童对优化育人环境、保障未成年人健康成长、巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接和“四区一花园”建设的重要意义，以解决生活困境和强化精神关爱为导向，推进留守儿童关爱保护工作“管理延伸、服务扩容”，让XX小学每个留守儿童“学习有人教、心理有人导、生活有人管、活动有人陪”，通过这四个环节促进留守儿童健康快乐成长。
二、工作目标
通过开展关爱留守儿童工作，认真分析原因，寻找影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和办法做细做实留守儿童关爱，以解决留守儿童生活、学习困境、思想情绪失衡为着力点，以提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理
疾病、促进人格健全发展为目标，大力营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，努力构建学校、家庭、社会三位一体的关爱体系，不断增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，使全县每一位远离父母的留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护，留守不失“守”，离亲不缺“爱”。
三、加强组织领导。
XX小学成立“关爱留守儿童工作领导小组”，及时研究解决工作中的重大问题，统筹推进相关工作。强化责任意识,各负其责,相互配合,确保“四个优先”、“三爱、三护”，落到实处。XXX学校XX小学关爱留守儿童工作领导小组名单：
组
长：罗种棉
副组长：刘华革唐艳华
办公室主任：李梦俐
成员：各班班主任、罗友华、刘秋波、何娇艳、周华
成员职责分工：
学习优先辅导小组：唐艳华、彭倩倩
心理优先辅导小组：李梦俐、夏梦洁，生活优先照顾小组：刘华革、罗友华
活动优先开展小组：魏文彦、阳孜孜
宣传报道：阳孜孜
资料整理：李梦俐
三、帮扶内容及措施：
1、建档立卡，摸清底数。我校区与学生所在居住地、户籍地村组加强信息互联互通，采取问卷调查、实地家访、数据对比等方式，摸清在校留守儿童的姓名、性别、年龄、性格、就读学校、班级及班主任、兴趣爱好、病史状况、思想情绪状况、父母务工地点及联系方式、临时监护人基本新信息等底数，按孤儿、单亲、贫困、残疾、心理情绪障碍等“一人一册”分类建立档案，并动态跟踪，建立动态数据库。
2、科学立章建制，完善关爱机制。我们建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度，建立“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步、存在问题及相关活动等；发挥学校主阵地的作用:制订具体的留守儿童帮扶工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，创新举措，科学建立促膝谈心制度、倾情帮护制度、学习教育制度、舒心活动制度、家长（实际监护人）教育制度、代理家长制度、爱心联系制度等一整套关爱留守儿童工作制度，推动“留守儿童”教育、管理、关爱工作制度化、规范化和常态化。
3、、落实“四个优先”：（1）学习上优先辅导，我校将在学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，由老师给每个留守儿童确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案；双休日将留守儿童留守在校，将课后服务扩容延伸，为留守儿童安排了：自主阅读、国画、书法、节令鼓、足球
课，并安排了语文、数学教师对他们的文化课进行有针对性地辅导，孩子们既学习了文化知识，又培养了他们的艺体特长。
（2）、生活上优先照顾，为了让留守儿童吃得“好”，学校成立了膳食委员会，由校长任组长，后勤副校长与家委会成员任副组长，班主任和各班家委会成员任成员。每个周末，由校长调研后搭配好下一周的菜谱，交与膳食委员会审定，并委派学校行政人员与教师代表负责采购和配餐，及时反馈意见与建议。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排，学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。要充分发挥活动育人功能，精心安排组织留守儿童开展各种活动，学校通过生日欢歌、生日祝福等温情其心；通过故事会、诗歌颂、书画展、节令鼓表演、爱心爸妈与留守儿童亲子运动会等陶冶其情；通过跑步、打球、跳舞等健康其体；通过思政辩论、名人轶事、红色研学等激励其志，愉悦身心，自立自强。
4、心理优先疏导。留守儿童存在悲观、自卑、厌学、缺乏安全感等问题，学校通过摸排，对存在心理问题的学生安排心理教师优先进行团辅活动，每月安排一天宣泄日。加强留守儿童心理健康教育，常态化做好心理咨询、疏导服务，帮助留守儿童心态阳光，向上向善。
5.开展留爱在校行动。切实发挥学校教育主阵地作用，盘活学校
资源，推进学校管理延伸、课后服务扩容，以校为单位，打造“吃、住、学”一体化的“校园爱巢”。按照“学生自愿、教师志愿”和公益普惠原则，对留守儿童、特别是节假日无人看护的留守儿童实施课后服务延伸，根据留守儿童实际需要和安全管理需要，可延伸覆盖至寒暑假，让孩子和家长的所需所盼，变成看得见、摸得着的幸福感和获得感。
6、开展送爱到家行动。
（1）.开展老师送爱回家行动。校区牵头，突出学业指导和精神关爱，深入开展教师“1+1”结对回家活动。各校区（学校、幼儿园）要强化统筹安排，动员广大教师在周末、传统佳节等节假日开展教师家访活动，面对面、心贴心交流沟通，进一步增进师生情谊，弥补原生家庭缺失的亲情关爱。
（2）.开展“爸妈”送爱回家行动。校区（学校、幼儿园）牵头，根据就近原则，从本地公职人员中招募“爱心爸爸”、“爱心妈妈”与在校留守儿童结对，建立“爱心家长”数据库。对留守儿童每个月至少开展1次谈心交流、每季度至少1次入户看望，给予留守儿童更多亲情关爱。
（3）.开展同学送爱回家行动。由联合学校牵头，各中小学校组织实施，以班级为单位，就近安排本班学生开展“1+1”结对帮扶行动，给予留守儿童更多友情朋辈关爱。
7.开展唤爱回家行动。联合学校将积极配合XX街道以下工作：（1）大力推进乡村振兴工作、鼓励引导外出务工家长回家乡创业、就近就业；（2）为有意愿返乡创业、回乡发展的留守儿童父母牵线搭
桥，提供就业帮扶等工作。让留守儿童不再留守。
8、实施“家园护苗”计划。推进“三个家园”建设，全面呵护留守儿童健康成长。以乡村学校青少年宫为阵地，继续实施“艺术童伴”留守儿童关爱工程，帮助乡村学校组建合唱、器乐、舞蹈、书法、绘画、体育等各类兴趣小组，打造留守儿童“艺术家园”，培养留守儿童的艺术兴趣和艺术素养。由学校组织实施，巩固深化“家校共育”成果，以家长学校为阵地，打造“共育家园”，为留守儿童的父母或者其他监护人开展家庭教育指导服务，引导其树立正确的家庭教育理念，关注未成年人身心健康状况，加强亲子陪伴和亲情关爱，提高家庭教育的能力。以学校留守儿童之家为阵地，建设“真情关爱家园”，建立健全留守儿童与家长交流互动平台，开通“亲情热线”，有序安排外出务工家长每周与留守儿童电话、视频联系至少1次，督促外出务工家长尽量在寒暑假返乡或接子女前往工作地同住一段时间，增进家庭亲情。
9.实施“心育护花”计划。深入贯彻“全程心理教育、全员心理教师”理念，巩固发展好衡南中小学心理健康教育“八个一”模式，针对留守儿童悲观、自卑、厌学、缺乏安全感等问题，加强中小学留守儿童心理健康教育。各中小学校要全面开展留守儿童专题校园恳谈会，倾听学生心声，用心用情关爱在校留守儿童。
10.实施“法纪护蕾”计划。持续开展“真情护蕾·关爱同行”、“人民警察进万家”、“警察叔叔进校园”、“法制副校长进校园”等系列主题活动，落实好《侵害未成年人案件强制报告联席会议制度》，建立健全留守儿童受侵害强制报告、应急处置、监护干预机制，有针
对性加强安全教育、法治辅导，推进留守儿童权益行政保护和司法保护无缝衔接，及时发现和掌握各类涉及留守儿童健康成长的不安定因素，运用多种形式及时解决隐患、护航成长，确保留守儿童留守不失“守”。
11、实施“青春护幼”计划。指导中小学校留守儿童开展社会实践、勤工助学和课外科技、文化活动，组织心理咨询师、青年企业家、青年志愿者，与留守儿童建立“一对一”关爱帮扶。开展“流动青少年宫”等艺术支教助教志愿者行动，让更多优质资源下沉乡村，惠及更多少留守儿童。
四、活动内容及安排：
1、3月份，启动关爱留守儿童主题活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(***，李老师)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月“辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长“为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事，建立爱心艺术家园，为留守儿童开设足球、国画、书法、节令鼓等艺术课程，安排专业教师进行辅导。
2、4月份，爱心爸妈每周留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理
健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
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