教师节活动方案

（2021-2022学年度第一学期）

一、活动意图

在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。具体活动方案如下：现将教师节期间开展“老师老师,你好呀”系列活动方案制定如下:

二、活动对象

全园幼儿

三、活动时间

2021年9月1日——9月10日

四、活动目标

1、知道9月10日是教师节，了解教师的职业，知道教师工作的幸苦，从而更加爱老师

。加深对教师的热爱之情并学会关心老师，听老师的话。

2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

五、活动过程

活动一《了解教师节的由来》

1、教师提问，幼儿讨论，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

3、观看ppt，了解老师的工作。

看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放ppt)老师们每天工作都很辛苦。

4、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

5、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，活动二《体验做小老师》

师：小朋友都认识哪些老师呢？

小班是哪几个老师教过你？

中班是哪几个老师教过你？

组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。

角色体验

1、今天我们也请几位小朋友来尝试当小老师的角色（班主任、配班老师、保育老师）好吗？（幼儿自主推选）

活动三、（体验后分享感受）

教师：小朋友已经体验了老师的角色后有什么想说的呢？（幼儿讨论）

（1）绘画方式展现

（2）口头语言表达方式，老师用笔记录。

活动四、采访活动《老师我想对您说》《我心目中的老师》

1、通过晨谈方式，讨论用什么样的方式进行采访。（视频采访）

2、采访我们要准备什么东西。

3、采访的对象是谁。

4、采访的内容是什么？（对老师想说的话等）

活动四、《爱的表达》

1、在教师节，我们可以用什么方式来向老师表达爱呢？

2、和幼儿展开讨论（说祝福的话，送给老师小礼物等方式）

六、活动结束

幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲（谢谢老师）祝福教师节日快乐。