幼儿园中班语言活动教案《飞机天上飞》及教学反思[精选合集]

第一篇：幼儿园中班语言活动教案《飞机天上飞》及教学反思

《中班语言活动教案《飞机天上飞》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

3、感受大家共同游戏的乐趣。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备“儿歌快乐读”：《飞机飞上天》教学动画(中班下·《交通海陆空》)。

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

——小朋友，一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)

——小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!

二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)

——儿歌里说了什么?(飞机飞行。)

——飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化?(有白线)

三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)

1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

——小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。

——飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机飞。)

3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

——小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

4、播放到结束。

——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)

——小朋友，你喜欢飞机吗?为什么?

四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

——小朋友，一起一句一句的读儿歌吧!

2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。

组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，(教案出自：快思教案网)向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。

游戏规则：几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点。

活动评估

1、能够流畅地朗诵儿歌。

2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

活动延伸

一、日常活动

1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。

2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。

二、区域活动

——语言区：教师提供玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

——美工区：教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

家园共育亲子活动建议

1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。

2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班语言活动教案《飞机天上飞》含反思这篇文章共3837字。

第二篇：幼儿园中班教案 飞机

幼儿园中班：认识飞机

［活动目标］

1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。

2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区别。

3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。

［活动准备］

1、课件各种交通工具图片

2课件 飞机各种形态图片实物飞机模型

折纸飞机每个孩子一个

5水彩笔 ［活动过程］

一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具图片）1 问小朋友怎么来幼儿园的？ 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等； 3 飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。

二、随着科技的发展飞机的用途和优势 1 飞机的种类：

出示飞机模型

呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。

在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机 飞机起飞的图片（跑道、窗景、天空等）

2飞机的种类

飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。

A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。

B、点击战斗机（同上）。

C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。

师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。

三、玩纸飞机

1给每位小朋友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。2 完成后户外展示，玩小飞机游戏

小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

第三篇：幼儿园语言活动反思中班

3月幼儿园语言活动反思：桃树下的小白兔

大二班

案例：

散文故事《桃树下的小白兔》刚结束，部分孩子还沉浸在故事的情节中，但有的幼儿早就已经将故事抛到了九霄云外了。

陆诗怡忽然问我：”老师，那些小动物去了小兔的家里，向它说了谢谢后，后来怎么样了呀？“

”没有了，他们可能回家了吧！“我微笑着回答。

她还是不肯放弃：”小白兔不和他们一起玩吗？”

我点点头回答说：“可能会玩吧。”

“哦！”她若有所思地走了。其他幼儿却热闹地谈论起故事来了。

我想，既然她对故事后来的情节发展那么感兴趣，为什么不尝试自己去创编呢？孩子们由于年龄和心理的发展特点，在思维上总是力求完整性，这个散文故事意犹未尽的结尾方式，激发了幼儿对故事情节的遐想。为了满足幼儿的需要，又根据幼儿谈论的内容，我即兴组织、创编了一个故事情节：小兔和好朋友们一起玩——小兔邀请大家一起吃桃子——小动物们互相谦让，都要小桃子——大家一起吃桃子。这样，幼儿在听故事的时候，也经受了一次情感的洗礼，感受到了同伴之间的相互关心，互相谦让等美德。

分析：

在这次学习活动后，教师及时地发现了孩子们的需要，捕捉到了孩子们的兴趣，及时地作出了回应，在使用原有教材的基础上，对教材进行了创编，又将基本的中华美德巧妙地融合在了故事之中，使幼儿在满足需要的同时，又得到了熏陶，感知体验到了朋友之间的深情厚谊，使教材和活动的教育价值得以提升。

通过这次活动，我同时也感受到：

1、教师在使用新教材的过程中，不仅要以幼儿为本位，使用好教材，而且更要创造性地对教材进行创编，充分挖掘教材中的价值，使教材更加符合幼儿的需要。

2、在组织活动时，教师也要灵活、机动，不能一板一眼地安排时间，只要幼儿有兴趣，可以适当地延长学习活动的时间，也可以根据幼儿的感兴趣程度，组织幼儿进行分组活动的形式来组织活动，使活动能够满足不同层次幼儿的需要。

3、这次活动的组织上还存在着一定的可挖掘余地，如：教师可以让幼儿根据自己的生活经验，自己来创编故事的结尾，这样，孩子们的兴趣可能会更高，也可以和美术表现相结合，让幼儿自己来画画故事的结尾，然后再来讲述自己的故事，同时培养幼儿表达与表现的能力。

崖子镇中心幼儿园

2011.3

第四篇：幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案

活动名称 梦

活动目标

1、感受散文诗的优美意境

活动准备 活动重点 活动难点 活动过程

开始部分 基本部分 创编散文

2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵

3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件 理解散文诗的内容

鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。回忆经验直接导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗？

3、教师小结

欣赏散文

1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？ 结束部分

2、播放音乐，“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听

一听。幼儿园中班语言活动说课

活动名称 梦

设计意图 在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使活动目标 1活动重点 活动难点 活动过程

开始部分 基本部分 他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。、感受散文诗的优美意境

2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵

3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

理解散文诗的内容

鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。回忆经验直接导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗？

3、教师小结

欣赏散文

1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

创编散文

1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，结束部分 活动反思 让你们也做很美的梦好吗？

2、播放音乐，“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很吸引幼儿兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力，而且，散文诗非常优美，加上课件优美的意境，保证幼儿整个活动的质量，在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

第五篇：幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案：猜猜我有多爱你

活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.感受故事带来的爱的情感。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程

一、谈话活动：

师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？

幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。

二、教师讲述故事。（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作.师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。

师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？

做动作 举高 一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？

全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子-----）

6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？

（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？）

三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。

师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。

四、幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）师：你能用其中的一些东西说说，表达对别人的爱？

幼儿说说。

五：教师讲述结尾（音乐响起）：

小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。” 说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”

师：这个故事爱多吗？

教师进行活动小结。