幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思[推荐五篇]

时间:2021-10-18 16:40:12下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思》。

第一篇:幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思

《小班科学活动教案《小树叶回家》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图

秋天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶,在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素:对各种树木、各种形状树叶的认识;在拾树叶中进行数数;对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。本次“小树叶回家”活动就是从幼儿的生活环境入手,将科学内容与数学活动结合起来,让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时,获得有关归类的经验,使他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验,提高他们的观察和比较能力。

活动目标

1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2.能够讲述操作过程。

活动准备

1.经验:已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2.教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具:人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1.学习按树叶的形状归类

请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师:“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)

老师:“找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师:“听,谁在哭?”

教师指着两棵大树说:“噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。”

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问:“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”

2.幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中,然后教师进行检查。

(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师:“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!”

教师手指四周的圆圈:“你们看,这里还有几个家,(教案出自:快思老师教案网)什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:“小树叶,我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿,教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿,并请他给大家示范。

活动延伸

在复习活动和区角活动中,教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时,提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后,再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后,让幼儿自己确立分类标准进行分类,并匹配标记。除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

教学反思:

1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。

3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班科学活动教案《小树叶回家》含反思这篇文章共4974字。

第二篇:幼儿园小班数学活动教案:小树叶回家

www.hoing.net

幼儿园小班数学活动教案:小树叶回家

活动目标

1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2.能够讲述操作过程。

活动准备

1.经验:已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。2.教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具:人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1.学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师:“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师:“找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。老师:“听,谁在哭?”

教师指着两棵大树说:“噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。”

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问:“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?” 2.幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中,然后教师进行检查。

www.hoing.net

(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。老师:“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!”

教师手指四周的圆圈:“你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:“小树叶,我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿,教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿,并请他给大家示范。

活动延伸

在复习活动和区角活动中,教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时,提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后,再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后,让幼儿自己确立分类标准进行分类,并匹配标记。除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

第三篇:幼儿园小班教学活动 小树叶 跳舞

小树叶跳舞

活动目标:

1、能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画。

2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶。

3、愿意参加手印画活动,体验并感受集体创作的乐趣。活动准备:

1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、抹布。

2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快地音乐。

3、环境布置:在活动室的墙面或整开大白纸上绘制简单的花园背景(大树的树干若干,一些小草等)活动重点:

1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并且盖印在纸上。

2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现秋天树叶的不同状态。活动过程:

1、通过歌唱、游戏导入活动,引导幼儿对小手展开想象。(1)教师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。

(2)教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。教师:“我们的小手像什么?”(启发幼儿对小时候展开想象并相互交流讨论)

2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法,教师以故事的形式引导幼儿。(1)教师在画有大树的画纸或墙面上,边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。

教师:“听,树妈妈在说话,她说树叶宝宝不见了。我们来帮助她吧。”

教师:“看,老师来变魔术(教师演示用手掌印树叶)。瞧,一片红树叶找到妈妈了;一片黄树叶找到妈妈了;一片绿树叶找到妈妈了……”(启发幼儿发散思维,将小手想象成树叶。)

(2)教师:“你最喜欢哪一片树叶宝宝呢?它是什么颜色的?在干什么?(巩固幼儿对颜色的认识。)小树叶还会做什么?”(引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞。)

(3)引导幼儿观察挂图,讨论树叶宝宝所呈现的状态。教师:“快来找我,树叶宝宝在哪里?”(鼓励幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。)

3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动。

(1)教师:“我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝找回来吧。”(2)幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在自己小手上,进行盖印,并且边印边说:“**树叶宝宝找到妈妈了。”

(3)教师指导时应注意以下事项:

鼓励幼儿大胆地在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。鼓励幼儿尝试呢运用不同的颜色印画,并记得在换颜色前要把手擦干净。

启发幼儿尝试转动手的方向印画,观察小树叶发生的变化。(4)幼儿小组合作,在已绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大白纸上印画。

4、欣赏与评价

(1)教师帮助幼儿为部分树叶宝宝添画上眼睛和嘴巴。(2)鼓励幼儿在合作作品中找一找自己盖印出的树叶。

(3)鼓励幼儿找出不同的方向、状态下的树叶宝宝,引导幼儿体验树叶呈现的动感。

(4)教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞。

第四篇:幼儿园小班数学活动设计:小树叶回家(实物归类)

设计意图

秋天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶,在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素:对各种树木、各种形状树叶的认识;在拾树叶中进行数数;对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。本次“小树叶回家”活动就是从幼儿的生活环境入手,将科学内容与数学活动结合起来,让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时,获得有关归类的经验,使他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验,提高他们的观察和比较能力。

活动目标

1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2.能够讲述操作过程。

活动准备

1.经验:已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2.教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具:人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1.学习按树叶的形状归类

请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师:“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)

老师:“找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师:“听,谁在哭?”

教师指着两棵大树说:“噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。”

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问:“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”

2.幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中,然后教师进行检查。

(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师:“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!”

教师手指四周的圆圈:“你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:“小树叶,我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿,教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

第五篇:幼儿园小班科学活动教案:树叶

www.hoing.net

幼儿园小班科学活动教案:树叶

活动一:树叶分类 活动二:叶子里的水

活动目标:

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

活动准备:

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程:

一、出示树叶,引导幼儿观察

1、这是什么?

2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样?

二、提出分类要求,幼儿进行分类 要求:

1、想一想怎么分?

2、分好的树叶放在篓子里。

三、展示、猜测、介绍活动

1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家 猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。

2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

四、师生共同总结、统计分类的方法。

五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

www.hoing.net

活动三:叶子里的水 活动目标:

1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。

2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。

3、培养幼儿观察、比较的能力。

活动准备:

1、枯叶、绿叶数份

2、积木、白纸等操作材料。

3、记录表、记录笔等。

活动过程:

一、提出问题:

1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)

3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。

二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿实验操作并进行记录

三、幼儿交流:

1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?

下载幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思[推荐五篇]word格式文档
下载幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思[推荐五篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》

    幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》 幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》 一、活动设置 秋天到了,金黄的稻谷、丰硕的果实、斑斓的色彩,瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的景象......

    幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案

    [活动目标]1、认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。2、体验妈妈和孩子的亲情。[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵,供幼儿粘贴树叶。2、一篮子树叶,有黄、绿两种颜......

    小班语言《小树叶》活动教案

    小班语言文学活动《小树叶》 活动目标: 一、有感情地朗诵儿歌。 二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。 活动准备: 物质准备:课件、树叶。 情景创设:教室布置成秋天的主题。......

    幼儿园小班科学活动:树叶宝宝找妈妈

    活动目标: 1、认识区别大小、颜色不同的树叶,并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。 2、乐意用语言描述自己的操作过程。 3、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验......

    小班科学:小树叶找妈妈

    小班科学:小树叶找妈妈 一、说设计意图 秋天到了,孩子们在园内经常看到掉落的树叶,小班孩子天真、可爱,对周围事物充满着好奇,树叶飘落现象就在孩子们的身边,孩子们也感兴趣,但这种......

    幼儿园小班数学教案:送树叶宝宝回家(归类)

    活动名称小树叶回家――实物归类(小班活动)设计意图秋天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶,在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这......

    幼儿园小班语言活动教案:回家(定稿)

    幼儿园小班语言活动教案:回家活动目的:1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。3、学......

    幼儿园小班数学活动教案:树叶分类

    活动目标: 1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。 2、在教师的引导下积极参与活动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 树叶(黄色、绿色若干,大小不等) 活动过程: 一、树叶宝......