推普活动方案

第一篇：推普活动方案

“说好普通话、沟通你我他”

一、指导思想：

在第十四届“推普”活动周到来之际，以党的教育方针为指导，全面贯彻沧州市教委的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。

二、主题：“规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统”

三、领导组织机构：

（一）领导小组

组长：石校长

成员：团委书记：张海新，呼玉刚

（二）工作小组：各班班主任。

四、具体工作安排：

（一）提高语言文字规范化意识

国家首次以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。

（二）建立领导机构，健全规章制度

为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。

1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

2、制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。

（三）加强校园文化硬件建设

1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。

2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用。学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。团报刊载“推普”经典实例。

3、开展推普专项活动

组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“用普通话演讲比赛”等。

（四）重视校园普通话软件建设

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。

（1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。

（2）学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。

（3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。

（4）抓好推普活动宣传工作，掀起“语言必须规范化，说话要说普通话”的高潮。

（5）组织好每期普通话演讲比赛活动。

(6)上课或辅导，找学生谈话等没有使用普通话的，业务和年度考核均不能评为优秀。

(7)各班的黑板报要做到拼音、字体要规范，不写错音节和字体。

2、在学生中确立“说好普通话,走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。

（1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。

（2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。

（3）集体进行活动时强调使用普通话。

（4）养成认真书写的好习惯，不写错别字、音节、开展寻找误音、错字活动。

（5）每生都要配备一本《新华字典》之类的学习工具书。

3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。

4、教育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。

5、规范教案书写，规范板书，规范作业批语。

6、营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言，是学校的校园语言。师生要树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。

（1）由教育处负责，成立校园普通话督查小组，利用课间及课外活动时间，在校园内随时监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正。

（2）认真组织“推普周”活动，制定好计划，确定好内容，使其达到更高效果。

（3）教育处要把推普工作纳入文明班建设中，制出量化考核标准，根据平时考核结果，学期末评出一定数量的普通话先进班集体。

（4）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教务处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。

普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提

高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。

共青团海兴中学委员会

2011年9月15日

第二篇：推普活动方案

一、指导思想

以市、区教育局语言文字委员会工作意见为指导，以市级语言文字示范校复评工作为动力，积极开展学校语言文字工作，精细筹谋“推普周”活动，积极推动我校的语言文字工作，做到人人都讲普通话，人人都写规范字，主动开展家校联动、校社对接，提高学校的文明程度，提升学校的美誉度。

二、宣传主题

人人都讲普通话，文明浇灌你我他；人人都写规范字，中华传统扬天下

三、活动安排

1.“推普倡议你我他”

学校语言文字工作室牵头，引领全校师生从两个层面开展推普倡议活动。

第一个层面是校内，9月13日升旗仪式中的国旗下讲话，请学生队干向全校同学发出倡议，宣讲“推广普通话、撰写规范汉字”的重要意义。当天，由大队部向全校学生和家长发放《推普倡议书》，人人知晓，人人参与。

第二个层面是校外，9月14日～15日，由德育部门组织一部分学生到社区开展“推广普通话，文明你我他”的宣传活动，向社区居民发放宣传单，营造良好的推普氛围。

2.“推普儿歌人人唱”

充分利用学校“三声满校园”活动契机，早自习期间由语文教师教唱《推普五字歌》，要求学生人人会读会唱，9月16日的晨检时间全校《推普五字歌》诵读活动竞赛，评比出最优秀的班级和年级。3.“班班盛开推普花”

9月10日，全校各班利用班会时间召开一次“推广普通话，撰写规范汉字”的主题班会，在会上了解《中华人民共和国国家通用语言文字法》的基本内容，知晓“人人都讲普通话，文明浇灌你我他；人人都写规范字，中华传统扬天下”的重要意义，提高认识，重在践行，互相提醒，共建文明。

此外，每班评选出一名“推普员”，在班上负责提醒同学们每时每刻自觉说普通话，写规范汉字。

4.“啄木鸟在行动”

充分发挥师生的积极性，广泛开展“啄木鸟在行动”活动，分三个层面推进：

第一是班级层面，由各班推普员组织全班同学开展班级文化环境自查自纠活动，对于教室墙面、班级公约等文字进行全面检查，发现错别字积极纠正。

第二是校园层面，由全校教研组长带领全校教师开展用字规范化自查活动，对于教案、案例等进行普查；由全校年级校长带领全校教师、班主任带领全体学生开展校园用字规范化自查活动，对走道楼梯、食堂寝室、办公室、活动室、门房等各处的汉字进行全面普查，发现不规范用字及时整改。

第三是校外层面，大队部成立“崇仁推普小队”，除了上街、进社区宣传以外，9月15日，深入硚口区崇仁路开展“查找错别字，美化大家庭”的活动，对于崇仁路示范街的所有门面文字进行拉网式检查和清理，将不规范用字处情况进行统计，将不规范用字所有的招牌、广告牌、横幅等拍照，并及时上报。

5.“规范汉字书写竞赛” 学校将开展全校范围的“规范汉字书写竞赛”。一是在教师层面开展教师基本功竞赛，包括钢笔字和毛笔字。而是在学生层面开展“练就一手好字”竞赛，包括铅笔字和钢笔字。对于竞赛获得一等奖的教师和学生给予奖励，同时将在国庆节前夕制作展板，全校宣传展示。

6.“校园经典诵读”文化周

学校结合“三声满校园”工作，开展全校性的“校园经典诵读”文化周活动，要求各班每天诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《菜根谭》等中华优秀文化作品，利用班队会开展故事大王比赛、古诗词吟诵比赛、课本剧表演等。学校将在国庆节前夕组织“校园经典诵读”文化周竞赛展演活动，在全校掀起“说普通话，诵读经典”的活动高潮。

7.“创新的火花”推普创新案例竞赛

组织全校教师积极参加市区“创新的火花”推普创新案例征集活动，鼓励全体干部和教师就自身开展语言文字工作的管理经验、活动组织、社会反响作出较高质量的总结，学校内部组织推普创新案例评比活动，优秀作品积极推荐参加市区竞赛。

8.“校园推普网站”建设

积极建设好崇仁路小学的校园网站，专门开辟“语言文字专栏”，将语言文字工作的活动方案、活动过程、活动照片、活动影像资料、活动社会反响等，及时上传到校园网站，积极打造崇仁品牌形象，提升崇仁美誉度。

四、具体要求

1.成立专班，宣传动员

成立学校语言文字工作领导小组，具体成员如下： 组 长：张彦平刘义明 副组长：吕敬东 鄢 芳

组 员：余国卿 陶 璐 李 惠 代小平雷智强 肖 奎 唐 静 倪 敏 汪 亭 熊甦烨 贺爱民 李晓琳

组长全面统筹学校语言文字工作；副组长具体负责拟定计划，督促实施、检查与整改；组员具体落实语言文字的各项工作，及时上传下达，督促每名教师主动说普通话，写规范汉字，并做好学生的宣传教育工作。

在学校语言文字工作领导小组的带领下，积极宣传动员，了解“人同心，语同音”的重要意义，提高认识，人人重视，全员参与。

2.精心策划，积极实施

学校语言文字工作领导小组精心策划“推普周”的各项活动，以及“语言文字工作月”的各项工作，做到策划周密，细心组织，营造氛围，注重反馈，鼓励广大教职员工和学生积极参与到这项工作中来，落实好各项工作。

3.重视过程，建立台账

重视语言文字工作的过程管理，对于活动开展过程中的各项文字资料、图片资料、音像资料都要做好档案，建立台账，随时备查。

4.注重宣传，打造品牌

在语言文字工作中，对于各年级、各班级开展的“推广普通话，撰写规范汉字”的活动，积极利用学校外网主动宣传，发动家长、全社会关注语言文字工作，树崇仁教育品牌，办人民满意教育。

崇仁路小学 2010年9月

第三篇：推普活动方案

一年一度的推普周即将来临，亚洲湖完小为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：

一、指导思想：

本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

2014年9月11日 — 9月17日

三、活动主题：

推广普通话，共筑中国梦

四、活动内容：

1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

2.利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《湖南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。

3.利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

亚洲湖完小教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质

亚洲湖完小学生推普口号：我是中国娃，爱说普通话

亚洲湖完小家长推普口号：说好普通话、方便你我他

唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。

4．开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。利用星期一（9月16日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。

6.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。

7.各班开展形式多样的推普活动

根据教育局“五个一”活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：

（1）每班挂一幅推普标语；

(2)举办一次推普知识竞赛或经典诵读活动；

写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛

（3)办一期推普板报或手抄报；（进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。）

(4)召开一次推广普通话的主题的班会；

利用周一下午（9月16日）的班会时间，学校以班级为单位举行 “推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、比赛。

(5)组织一次推普社会宣传活动。

开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

8.在校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

五、组织机构

为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。

组长：邹豪标（校长）

副组长：许鹏（教导主任）

组员：于萍

周会

各班班主任

每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。

亚洲湖完小第16届推广普通话宣传周活动总结

2014年9月11日至17日是第十六届普通话宣传周，按教育局有关文件精神，为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，我校大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。副校长、教导处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“推广普通话，共筑中国梦”主题更加深入人心，落实在

师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第十六届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

2、设立校园广播宣传站，用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。倡导学生讲普通话。

3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班队会依次推广普通话。

4、开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。要求教师利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。以身为范，做学生说普通话的楷模。

5、开展“啄木鸟纠错”活动。

组织学生进行纠错活动，对校内的黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，校外的墙面广告文 字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

学校六中队巡查班级不规范用字，并一一做好记录，并向班主任反映，让他们及时进行纠正。平时在生活中，发现不规范的用字，及时向相关单位反映。

6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。

7、开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

第四篇：推普方案

2009年9月13日至19日是第十二届全国推广普通话宣传周。根据大教字〔2009〕126号文件《大理州教育局等六部门关于做好第十二届推广普通话宣传周活动的通知》精神，结合我校实际情况，制定以下方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面贯彻落实《国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》，坚持围绕“一个中心、两个结合、八字方针、三项措施”的云南语言文字工作思路，深入学习贯彻《大理州语言文字工作委员会关于加强语言文字工作的意见》，结合我校实际，加强广大师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气，推动推普工作改革与发展。

二、活动时间：2009年9月13日～9月19日

三、活动主题: “热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”

四、活动目的：

充分发挥学校宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》的基本阵地作用，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排：

1、围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。”开展主题宣传活动，在校园内悬挂推广普通话横幅、张贴各种推普宣传标语、宣传画等。利用校园网、板报、广播等多种形式，积极开展宣传活动，营造良好的推普氛围。

2、充分利用班会时间、辅导时间宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》。

3、各班开展以学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、推广普通话为主题的丰富多彩的校园文化活动。如开展主题班会、进行手抄报评比等。

4、9月13日——9月19日，各班以板报的形式展现第十二届全国推广普通话宣传周活动的主题，进行用语用字规范化展评。

5、结合中华人民共和国成立60周年，举办以热爱祖国、讴歌新中国伟大建设成就为主题的“中华诵·2009经典诵读大赛”。

6、结合校园文明建设工作，发动骨干学生对校园规范化用字进行全面检查。

7、继续做好我校教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

六、推广普通话宣传周宣传口号

1.树立语言规范意识，构建和谐校园环境。

2.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

3.说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。

4.人人学讲普通话，个个争当文明人。

5.沟通 —— 从普通话开始。

6.说普通话，用规范字，展示师生风采。

7.说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

8.普通话是校园语言。

9.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

10.普通话——现代人必备的素养和交流工具

第五篇：推普方案

用心培育来自祖国各地的花朵

（或者用“韶华刹那依人意，满树芳华姹紫香”）

——记大毕庄小学教师集体

2014年7月11日下午4点30分，已是2013-2014学年第二学期的最后一个工作日的下班时间了，但在刚刚组建一学期的大毕庄小学的校园里却传来一阵阵庆祝的掌声和开心的笑语，原来就在下班前的几分钟相继传来三个喜人的消息：一是参加‚全国第四届和谐杯中小学‘我的模式我的课’大赛‛的三名教师全部获得比赛特等奖，学校荣获团体金牌；二是参加全区青年教师师德辩论赛的教师代表队取得第三场胜利，一举杀入四强；三是在全区六年级毕业班水平检测中大毕庄小学成绩取得大幅提升。一个个闪光的奖杯和喜人的成绩彰显着大毕庄小学教师队伍团结向上，敢为人先的创业精神。

大毕庄小学地处城市化进程高速发展的金钟走廊，于2014年2月17日投入使用，学校占地面积18200平米，由原大毕庄中学改建而成，在校学生711名，设有20个教学班。学生全部为外来务工随迁子女，教师队伍为原南何庄小学、南孙庄小学教师组合而成。自学校重新组建以来，在学校党政领导的引领下，深入实施‚微管理‛理念，全体教师乐业奉献，开启了大毕庄小学充满希望的新篇章。

加强“微硬件” 管理——基础设施建设得人心

2014年春节刚过，学校的王玉全校长和刘萍书记就接到教育局领导的通知，要在2014年开学前完成原金钟街四所拆迁学校全部外来务工随迁子女学籍登录及原南何、南孙小学教师队伍整编、固定资产整合、教学设施的搬迁等工作。在短短的十天之内，要完成以上工作，难度可想而知。时间紧，任务重，新组建的大毕庄小学行政班子成员面对诸多困难，毫不退缩，迎难而上，发扬五加

二、白加黑的干事创业精神，顺利完成开学前各项准备工作。

刚刚迁入新校区，由于孩子没能进入硬件条件优越的新市镇学校，原大毕庄中学的部分设施老化，家长意见较大。为了给全体学生创建一个优美舒适的学习环境，使家长放心，并让他们感受到教育的公平，学校务实

贯彻‚微管理理念‛，从硬件设施微管理出发，让基础设施建设得人心。学校在教育局领导的大力支持下，积极改善办学条件，对教室内的多媒体教学设施进行了修理维护，保障每个班级都有多媒体教学设施。安装了四组直饮水机，学生可以随时饮用安全洁净的纯净水。投入一百多万元对校区内教学楼内外檐进行了粉刷、清洗，将教学楼大门口更换了崭新的大理石台阶，设立无障碍通道，并更换了不锈钢大门。粉刷美化了校园围墙、栏杆，将学校厕所敞开式便池改造成封闭直冲式便池，在教学楼内增设了卫生间，对学校停车场进行了改造，对校园内所有存在安全隐患的部位进行了硬件提升。学校大力加强绿化美化工作，绿化面积2800平米，为了让来自五湖四海的学生们体验种植收获的快乐，开辟了种植园，种植了十余种蔬菜和果树。‚微管理‛理念的落实，让孩子们徜徉在环境优美，绿意浓浓地校园里感受家一般的温暖，师生脸上每天都洋溢着舒心的笑容。

为了进一步提升学生饮食安全，2014年暑期教育局又对学校食堂进行了内部改造，并增添了食堂炊事设备。学校在改善食堂硬件设施的同时大力加强食堂内部管理，规范各类食品原料的进货渠道，坚持索证制度，制定了各食品加工流程的管理制度，保证各个环节的洁净安全。在加强管理的前提下，学校按照小学生饮食营养标准，制定了科学营养的食谱，学生们每天吃着可口的饭菜经常说的一句话就是：‚学校的饭菜太好吃了！‛。2014年开学初，天津电视台在天津新闻中对大毕庄小学食堂建设情况进行了宣传报道。

看到学校日新月异的变化，家长们纷纷表示：‚把孩子们放在大毕庄小学，我们一百个放心！‛。学校基础设施的不断提升，让外地家长看到了区教育局对外来务工人员随迁子女学校的高度重视，驱散了他们在开学初对学校的种种疑虑，增强了他们对学校的认同感。同时，面面锦旗，封封表扬信，也进一步证实了学校建校初制定的走‚微管理‛之路，树立细节管理理念的正确。

实施“微德育”管理——和谐校园文化暖人心

自新校区投入使用的那一天起，学校就将‚用心学习，用心工作，用心做人‛作为校训，全体教师用实际行动践行着立德树人的教育方针。

每天清晨在大毕庄小学大门口都会有一道靓丽的风景线，那就是学校的全体行政成员会早早地来到学校用一个个会心的微笑和一声声关心的问候迎接师生的到来，让每一名师生每一天都在开心快乐中开始工作和学习，而每一天离开学校最晚的也都是学校的行政领导们。为了学校的发展，校长没有休息过一个完整的假日。学校召开全体会议，每次都将宣布好人好事作为行政领导布置工作前最重要的一项内容，一学期下来弘扬正能量，嫣然成为大毕庄小学教师全体会固定的会议模式。积极开展‚温暖‛工程，党政领导带头帮助解决教师工作和生活中的实际困难，组织全体教师积极为家中出现两个癌症病人的困难教师孙洪鸣捐款一万五千元。

为了激励全体老师以高尚师德去关爱每一名学生，学校在广泛征求师生意见的基础上制定了以‚心中十有‛为内容的《大毕庄小学好教师标准》，施行师德月考核制度，坚决杜绝教师带手机进课堂、乱发负面微信等现象，教育全体教师从着装、发型、佩戴饰物等细节上维护教师形象。以‚师爱无处不在‛为主题推荐选拔学校师德典型，以‚感动在我身边，幸福在我身边‛为主题，广泛开展了师德宣讲会、寻找身边的感人事迹座谈会。推行全体教师首见责任制，倡导教师关爱学生。学校成立了家委会，组建了家长驻校办公室，以‚我们是一家人‛为主题向家长汇报学校发展情况，开学以来先后召开6次家长会，多次收到家长表扬信。学校优化‚绩效考核方案‛，做到奖惩分明，调动全体教师工作热情。注重教师平时工作的常规管理，奖勤罚懒，加大对毕业班、语数包班教师及为学校争得荣誉教师的奖励力度。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。大毕庄小学‚微德育”管理理念,让每个教师成为师者，使者，和谐的校园文化氛围暖人心。

走进大毕庄小学到处都洋溢着老师们敬业乐业的激情，随处都可以看到老师们以校为家，精心设计校园和班级文化，关爱学生，和家长孩子交流畅谈的感人画面。

甘做排头兵，奉献为师生的万家坤主任：从合校的那一天起，便再也没有了节假日。天不亮就到两个老校区安排一天的搬运计划，然后在新校区进行物品的安置，一忙就到晚上十点来钟。他在后勤主任这一平凡的工

作岗位上虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但是始终以认真负责的态度对待工作中的每一件事，用积极向上、无私奉献的精神去感染身边的每一个人。

舍小家为‚大家‛的王海静老师：五年来在三尺讲台上一直从事着班主任工作，虽然累但却乐在其中。她始终坚信着‚爱是一切教育的前提‛，所以在她的小宝宝出生后，她毅然放弃了自己的哺乳时间，接下了毕业班语文教学、班主任的重担，用行动践行着自己的信念，她这样说：‚让我的小宝宝与我热爱的孩子们共同成长。‛

不是妈妈胜似妈妈的冯亚丽娟老师：关心呵护着班里的每一个孩子，家长工作做得尤其细致入微，‚家校日记‛让家长和老师之间架起了一座连心桥，她和家长、学生就像亲密的一家人一样，忧郁女孩、问题少年都在她的情感孕育下绽开了笑脸，爱的旋律始终伴随着她左右。

长期坚持在毕业班教学第一线的石春秀、张同娟、马薇薇、孙永艳老师，谱写了‚爱与责任‛的华丽乐章，他们把爱生和奉献当做自己的座右铭，得到了广大师生的认可；肩负起学生体质健康的若菲、何山亮、平志才、娄祥等老师，在体育这方舞台上书写了不凡的篇章：区少年篮球赛冠军、区运会团体第八名的好成绩，足以令我们这个合并刚刚一个学期的学校为之喝彩；年级组长孙少新、裴作慧，德育组长张世爱，优秀班主任孙心、陆萱等都是大毕庄小学教师队伍的优秀代表；青年教师师德辩论赛团队的选手们无论是已经怀有身孕的女教师，还是刚刚入职的男老师都全情投入，为了捍卫学校的荣誉一口气赢下三场比赛，一举杀入四强。在大毕庄小学积极向上，追求卓越的事例举不胜举，正是在全体教师的共同努力下，学校的教育教学成绩明显提高，学生诚信守纪、文明知礼，学校声誉蒸蒸日上。

深化‚微教学‛管理——发挥名师引领慧人心

大毕庄小学虽然地处东丽区的最北端，但却是名师的摇篮，市级劳模、数学特级教师郑明星、小学中学高级教师、区首席语文教师何茂平、天津市千名计划骨干教师、区名班主任石春秀都是大毕庄小学教育教学工作的中坚力量，学校区级学科带头人7人，校级学科带头人7人，265工程骨

干教师12人，骨干研修班学员3人。为更好地发挥骨干教师的辐射作用，以深化教师队伍的业务培训及对青年教师的培养工作，学校成立了语文名师、数学名师、名班主任工作室，明确名师职责，搜集课堂教学和班级管理中普遍存在的问题，及时研究，拿出解决办法，并对教师采取‚订单式‛培训，教师可以根据自己工作的需要，预约名师工作室中的某一位老师，深入课堂解决相关的个性化的问题和困难，在德育、教学领域发挥了非常重要的引领作用。

在发挥名师工作室引领作用的基础上，学校深入实施‚微教学‛管理理念，注重教学细节的处理，在减负高效的前提下向课堂要质量，把教学工作的焦点凝聚在课堂，让新课程理念植入每一个教师的心中，努力探索自主、合作、探究的学习方式，不断完善课堂教学模式，追求课堂教学的务实和高效。学校立足常态课、抓实研究课、推出引领课，设立了‚练兵场‛和‚点将台‛两个展示平台，让青年教师和骨干教师在日常教学中深入探索模式课，在此基础上开展了大毕庄小学的首届‚追梦杯‛课堂教学大赛，意在让课堂成为学生追求个性成长的翅膀，成为教师追求职业梦想的舞台！

在学校全体教师的努力下，学校的教育教学研讨气氛浓厚，每一位教师都能做到研读教材，备好学生，精心设计，灵活上课，勤于思考，课后反思，如今已形成本校独有的教学模式。语文组 ‚五环‛‚三步‛‚一中心‛的教学模式，数学组 ‚创设情境 初步感知→活动体验 感悟新知→体验内化 应用践行‛的探究体验式教学模式，英语组‚精-巧-欢-实‛的教学模式，均让学生在课堂上学习着、感动着、快乐着并收获着。不仅语数外，其他小学科也在不断进行模式课的摸索探究，科科有模，一科多模、一模多样，大毕庄小学的每一个学生都在老师们营造的自主课堂中放飞思想、张扬个性、形成能力，学习着知识、享受着快乐。

2014年7月10日，我校教学模式代表队参加了‚全国第四届和谐杯中小学‘我的模式我的课’大赛‛，这是学校组建以来首次参加国家级教学模式大赛，也是对一学期以来教学管理和名师工作室工作效果的检验。

比赛中王海静老师的语文课《跨越海峡的生命桥》下课的铃声已经敲

响,可是学生们却没有一个想离开座位，孩子们的心还沉浸在海峡两岸那浓浓的血脉亲情之中。一起被感动的还有在座的评委和来自全国各地的语文教师，很多老师都和孩子一样眼中噙满了感动的泪花。在这次强手如林的全国课堂教学模式课大赛中，王海静、李洪沛、张泽华三位老师的语、数、外模式课均获得特等奖，学校因此获得屈指可数的团体金牌奖。‚我们一定要让外来务工人员的孩子和当地孩子一样享受到最好的教育‛。合校伊始，王玉全校长对大家讲的这句话，此时得到了充分的验证。‚微教学‛管理，让新生的大毕庄小学迸发勃勃的生机。

落实“微管理”理念——获得突出成绩喜人心

一学期以来，全校教师在天津市创新论文大赛中8人次获二、三等奖，在十八届年会论文比赛中36人次分获一、二、三等奖，2篇论文分别发表于市区级刊物上，4篇论文收录在区优秀论文集中，31人次指导的学生书画大赛有108名学生获得全国一二等奖，在全国小学生语数外学科竞赛中31人次获一、二、三等奖，3名教师获指导奖，在‚好书伴我成长‛小学生演讲比赛中2人获市级二等奖，1人获区级一等奖，四人获区级二等奖，本学期1名教师被评为市级优秀班主任，2名教师被评为区级优秀班主任，2名体育教师上区级展示课，1名教师获得区科研管理工作先进个人称号，学校被评为区艺术节先进集体，全国书画大赛优秀组织单位，区读书活动先进集体，教科研管理先进单位，被区教师进修学校确定为千名计划和112233工程培训基地。

‚长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‛奋进中的大毕庄小学，会牢纪育人使命，用心培育来自祖国各地的花朵，让韶华依人意，放芳华满园香。