第一篇：学生偷窃检讨书
学生偷窃检讨书
我们在犯错后，避免再次犯错，为此要写检讨书来自我反省，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。你所见过的检讨书是什么样的呢？以下是小编整理的学生偷窃检讨书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生偷窃检讨书1尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
此致
学生偷窃检讨书2尊敬的班主任老师：
您好！
在此向您递交这份盗窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的`深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了盗窃的恶习。众所周知，盗窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次盗窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，盗窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而盗窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不盗窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
最后，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
学生偷窃检讨书3班主任老师：
您好！我在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
不偷窃盗窃对于学生是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
学生偷窃检讨书4班主任老师：
您好！对不起，我知道偷窃是犯法的行为，我不该偷同学东西，我觉得自己这种行为不可原谅，我已经知道错了，这几天，我对于自己的行为进行了深刻的反省，我知道错了。关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
第二篇：学生偷窃的检讨书
学生偷窃的检讨书1
尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书2
尊敬的班主任：
第三，贪恋与自私自利的思想在心中滋长。自己的偷盗行为，归根结底是从心中发出来的。如果心中没有这些恶念，行动上怎么可能会做出来这些行动呢？
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的上玩吗我抄袭作业抱有一种作业是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意！
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析！每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。
但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的'人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书3
尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书4
敬爱的XX老师：
第三行空两格开始写正文
首先表明检讨态度，应诚恳，突出痛改前非之意。
今天我怀着愧疚和懊悔的心情给写下这份检讨书，向您表示我对这种不良行为的深刻认识以和再也不决心。
早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得。但是我还是多次无故。……。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
其次要表明老师要求是严格的，只是自身的问题，认识一定要深刻、具体。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故也非常的生气。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我重要原因。
最后再次表明自己的决心，明确对事件的态度。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
还有很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
结尾在右下角分两行落上姓名和时间，注意时间应正对在落款的正下方。
检讨人：
x年x月x日
学生偷窃的检讨书5
尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的走捷径，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书6
尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书7
尊敬的班主任老师：
在此向您递交这份偷窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次偷窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，偷窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而偷窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
最好，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书8
班主任老师：
您好！对不起，我知道偷窃是犯法的行为，我不该偷同学东西，我觉得自己这种行为不可原谅，我已经知道错了，这几天，我对于自己的行为进行了深刻的反省，我知道错了。关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了偷窃的恶习。众所周知，偷窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
学生偷窃的检讨书9
尊敬的班主任老师：
您好！
在此向您递交这份盗窃行为的检讨书，以此对我个人不良行为的深深反省。
关于我的情况，在校期间表现更是不好。在平时学习不认真，导致成绩不理想，而最最可恨地是我尽然染上了盗窃的恶习。众所周知，盗窃是一种严重的犯罪行为，给他人造成极其严重的伤害。
回顾我此次盗窃行为，我因为贪图同学的一只钢笔，而在同学离开之后伸手去偷。事后同学苦闹，我还无动于衷，装作不知情。直到被老师发现。
从我的错误中，我深刻地明白了自己的贪婪与邪恶。经过政教处老师的深刻批评教育以及我的失声大哭之后，我终于幡然醒悟，盗窃是玩玩要不得的。人对于物质的追求，完全可以通过正当的努力工作来实现，而盗窃就是罪恶无知的‘走捷径’，这样的行为终究造成一个人的侥幸心理，导致一次次的沦陷，最终的结局将不堪设想。
在此检讨，我保证今后再也不盗窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。
最后，我要写一下感悟：世界上没有一个十全十美的人，没有不犯过错的人。一个人犯了错，就该学会自我检讨反省，而且检讨一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的实际生活当中彻底避免错误发生。只是口头上随便说说；敷衍了事，却没有躬行实践，那检讨是没有用的。所以我学会做人，更要会在犯错时自己反省，检讨并实际做到。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
学生偷窃的检讨书10
尊敬的班主任老师：
您好，递交这份检讨，以反省我不假早退的错误行为。如今，我深刻地认识到自己行为的严重性，未经您的同意就擅自离校，更为严重的事，假借您的请假允许欺骗毛概老师。
身为一名大一学生，理应遵守学校相关考勤规定。在校上课期间如有事须请假，这是必然的常识。而由于我只是为了早点外出进行活动，班主任不允许也在常理。而我竟然以“班主任同意”为幌子，不假外出。这种种的行为，充分暴露出我的纪律观念、思想觉悟与必要品行上的[学生不假外出的检讨书（共2篇）]严重不足。
作为一名当代大学生，时代在变，为人处事的应有素质恰恰不能变。错误的发生，暴露出我的种种问题，我须严肃认真对待，积极努力加以改正，所以写下这篇检讨书。
针对此次错误充分暴露出自己在纪律观念上的不足。此次递交检讨之后，我一定重新审视自己日常言行，再认真学习一遍学校相关上课考勤规定。在今后的大学时间内，我一定深刻警示自己，遇事不能上课须请假，向班主任认真清楚说明请假缘由。若班主任不允，我再不会犯此类错误。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书11
尊敬的老师：
您好！
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。
今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的
原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
学生偷窃的检讨书12
班主任老师：
您好！我在此检讨，我保证今后再也不偷窃他人财物了。我保证今后一定做一个诚实守信，踏踏实实努力学习工作的人。此外，针对我学习成绩不好、在校表现不好。经过此次批评教育，我要痛改欠费。今后倍加努力学习，争取把成绩提高上去！希望老师和同学们为我作证。
不偷窃盗窃对于学生是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xx年x月xx日
第三篇：处理学生的偷窃事件
对学校失窃事件的侦破有自己一套办法，事后的处理我自己的心得，在此愿意用真实的经历和感受和大家交流。下面我就这两大难点，用案例的形式，谈谈我的处理过程和一些心得体会。
（一）侦破案件既是目的，又是教育的过程
1、播晒阳光，让扭曲的心灵感受爱的滋润。
有一位哲人说过这样的一句话：写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而惟有我们老师的爱和父母的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。这位哲人道出了老师对学生的爱，可以说没有不爱学生的老师。品学兼优的学生让我们爱起来容易，但是后进生、问题生要我们爱起来就可能没那么容易，那么持久了。尤其是面对有偷窃行为的学生，明知道她/他做错了事，而他们的表情冷漠，态度傲慢，思想固执，语言冷酷，等不合作或抗拒的时候，我们是否还是依然爱着他们。如果答案是肯定的，那么案件就已经破获了一半。
因为爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，他们需要得到更多的这种关爱，特别是当他们迷失方向的时候。
所以，当我接手案件时，我会时时都告诉自己，侦破学生偷窃事件本身不值得高兴，因为它告诉我们，我们的教育还没有触动他们。只有把迷失方向的学生教育好了，那才值得高兴。
2、设置情境，让涉嫌的学生愿意全力配合
设置情境的目的就是渲染紧张严肃的气氛，给作案的学生一个强大的心理攻势，同时给其他同学合作提出要求，也是对他们进行教育的过程。请看案例（这是我刚做级长时破获的第一起案件）
案件：2001年10月12日下午5：20分左右，我接到班主任朱老师的电话，说女生宿舍楼403 发生了失窃事件。交代手头的工作后我立刻赶过去。当我去到她们宿舍时，学校有关领导已经在宿舍着手了解情况了，隔壁班宿舍的班主任也赶到。当时情况很混乱，十几分钟过去了，事件的调查还没有进展。我想这样下去不是办法，于是我马上把案件的主导权拿过来。我说“ 我是这个年级的级长，我来做主，你们都配合我好了。”没有异议后，我着手按自己的方式来调查。
首先，我就把全提宿舍成员召集在宿舍开一个简短的会议。目的就是要设置情境。我说，同学们，今天我们宿舍X同学的手提包不见了，里面有班里的2361元。同学们知道这个数字说明什么吗？偷窃2361元，已经违法了，如果报警，给警察查处出来，要要入狱的。作为老师，我很高兴这位失主做得很好，没有立刻给报警，而是及时报告老师，报告学校。我听到后马上赶过来，因为我觉得我有责任，作为老师，没有把同学教好，如果同学们是因为一时起贪念而顺手拿走了同学的财物，等一下私下主动向我交代，我会给机会给她。如果不主动交代，而让老师查出来，我会加重处罚。偷窃的同学只有一人，而现在，我们其它七位同学也被卷入其中。让我大胆地做一个假设，问大家一个问题，该位同学的钱要么是我们宿舍的同学偷了，要么不是。同学们说对不对。而作为老师，我有责任帮助大家把这件事弄清楚，查出来了我可以向同学和学校交代，查不出来我也要证明事情不是我们宿舍同学偷得，还给我们宿舍一个清白，让后才报案，这样做我是为了保护同学们。因此，我要你们全力配合我，且按照我的要求来做。你们要全力证明你们的清白。也就是说证明自己没有时间和机会来做这件事。按照假设，如果是我们宿舍同学偷了，你们每个同学都只有两种可能，要么偷了，要么没有。听了我说话之后，同学们都想尽快把事情弄清楚，并且极力证明自己的清白。我说话时很严肃也很真诚。所谓真诚所至，金石为开，同学们都很配合。
3、不让学生说话，要学生写材料，留下证据 接着我对同学们说，现在开始我不许你们离开，谁离开，同学会怀疑你的。谁也不许说话，只能用笔写字。写什么呢？写出你今天下午放学后到（4：40-5：20分）所去的地方和做的事和具体的时间，并且写出尽可能多的证明人，这些材料全部保密，但要求是真实的，否则我可能会第一时间怀疑你。
这一步的目的是让她们不要相互交流信息。取得第一手原始材料，为下一步继续深入的调查提供线索，打下基础，也可以避免老师做出没有根据的猜测，也是给想自首的同学留出时间，作好保密工作。同时给老师思考和观察的时间。如果同学想自首，还有时间。下面是失主的报告材料（略）：
4、仔细核对材料，询问学生，查找线索
在学生写好了材料以后，接着进行的是询问学生，让让学生说话，自己边看材料边核对，一边也核实材料，一边观察学生的神情，仔细听她的声音，看他们是否过于紧张或过于镇定，是否过于简单或过于详细。这些都可初步作为判断学生的线索。
第一次的材料，学生都往往写得很简单，所以在看到关键地方还需要学生不断地补充材料, 比如说时间，地点，人物等有关的细节，有时还要个别学生重写。以便和其他同学核对之用。
请看我是如何询问学生的：下面例子是询问失主记录：（略）
之后该同学带我去找到手提包的具体位置，如何把捡包的动作都作了复原。
看了现场，询问完失主后我马上有了思路。立刻回到宿舍。开始我的侦破工作。我当时认定了一条，一定是本宿舍同学所为。我一定要把她揪出来。我当是刚当级长。树一树自己的形象也好。于是我仔细核对她们8人所写的材料，都一一地询问了他们。下一步是：
5、谨慎缩小范围，深入交谈，寻求突破
最后只留下了三位同学。一位是失主，其她两位是分别有单独活动的时间。上课铃响了，我只好叫其他同学先回到教室自学。
其他同学走后，我把三位嫌疑人带到教师接待室，继续调查。为了调查得更深入，我改变了谈话的地点。每次找一个人出来到心理咨询室分别谈话。
第一位啊文同学。当时失主上厕所，而她单独一人在宿舍洗衣服，有作案时间也有作案条件。事后还和失主到处找东西的同学。下面是我和她深入交谈后她写下的材料（略）：
6．、锁定目标，收集证据，击中要害
于是我继续调查失主的丢钱的前后的具体情况。得出了以下证据
证据1：下午5：05分左右。我回到宿舍。在我上四楼楼梯时我看见啊达拿着一个装满东西的袋下楼。我叫了她。她“HI”就走了。我回到宿舍，收了手巾之后拿了一个苹果吃。刚吃了少许，啊达走进来说：“舍长，有没有纸巾”我说：只有普通的“ 她说”行了，我想去厕所“ 跟着我把纸巾给了她。她要了一些就说：我赶着去厕所。走先。” 之后她走了。证据2：阿达今天中午回到教室时问同学要了班主任的手机号码。
--SS惠婷5月30日
接下来我要证明的是：失主自从她回到宿舍后是否单独离开过，去了哪里，见到了谁？ 今天下午第七节下课后去领膳食费，自己一个人去，一共2361元。钱用信封装住。4：25分后在教室扫地，扫地后回宿舍，回到宿舍4：50分左右。之后去402向潘惠婷拿纸巾。然后回宿舍关上门，微微打开窗，去厕所，七八分钟左右出来看床上的包不见了，窗大大地打开了，门没动。上到差不多到三楼时见到SS惠婷，打了招呼，她先我后，她也在上楼，我也上楼（4：45—5：10）----达
焦点找到了： 下午5：05分左右。我回到宿舍。在我上四楼楼梯时我看见啊达拿着一个装满东西的袋下楼。我叫了她。她“HI”就走了。-----SS惠婷
上到差不多到三楼时见到惠婷，打了招呼，她先我后，她也在上楼，我也上楼（4：45—5：10）----X达
于是我大胆推测，阿达是贼喊捉贼。回到宿舍之后把钱转移到别的地方，然后回到宿舍，伪造现场，报告老师。
问题是：她把钱放在哪里呢？单凭这些证据她会承认吗？我该如何要她认错呢？
我走来走去，想了很久，要是她死不认罪，我又找不到赃物，我启不是骑虎难下，弄不好她还反咬一口，说我诬陷她。如果她反悔说记错了呢？于是我最后一次核实焦点内容，分别问SS惠婷和阿达两位同学是否所写都是事实。然后叫她们都写上几个字：以上材料多次核实均为事实，如有不实，愿意承担一切后过果。
这该是我收场的时候了：我把失主阿达叫进办公室：我对她大声说：你好大的胆子，竟然敢骗老师。你把钱藏起来，还要报案。你居心和在。说，你把钱放在哪了？我证据全在，说不说有你。在我面前交代了我还可以给你出路，要不然我马上报警，这里的证据够判你入监狱了。选择什么路，你自己定。快告诉我钱放哪里了？把它写在纸上！放在小买部（用衣服包住）。
五个字用了5分钟时间来写。（我怕她反悔，事后不认帐）
看到她终于认错了，压在心中的石头终于落地。摆在我面前的是该如何处理她。
（二）妥善教育好学生才是关键
1、做好细节安排，确保学生安全。
案件破获之后，我当时是复杂的。愤怒，鄙视，失望、同情，和幸运感都有。狠她让我不吃不喝花了我3个小时，连续作战。特别是当我锁顶她后她却矢口否认。态度是那么坚决，神情是那么傲慢，目光是那么仇视我。但这个时候我很快冷静下来。我要帮助她，我要感化她，我要教育她，我不能把她推向社会。我要给她希望，鼓励她从新开始的勇气。同时还是要做好安全保护措施，要是她心理承受不了这个压力，当晚离校出走或有个三长两短，我该怎么办？
我一句话也没有骂她。只是给她递上了一张纸巾，要她擦擦桌面的四个角。然后我问她，脏吗？她说脏。你想一想，每天都用的办公桌都会有灰尘，你自己的思想也会的，所以你需要全面、深刻地反思自己、剖析自己才可能有进步。只有你自己才能帮助你自己。道理我不想说了，你自己回去漫漫反思。反思好了再来找我。所以，当天晚上，我向学校申请了一部车，我亲自护送她回家。我座在车门边，一直守着她，且随时做好抓逮捕她的准备。安全是第一的，东西偷了，可以赔偿，但是生命是陪不起的。在盗窃2000多远和生命之间的比较，谁重谁轻一切都明了。如果是人不见了或失踪了，如何向家长交待。这个时候我们要保持绝对的冷静。
2、不让家长说话，保护学生尊严。
学生犯错之后一般都不想让家长知道，原因有两个，一是觉得无脸见父母，二是怕父母的责骂甚至殴打。
一般来说，做为父母的总会觉得自己的孩子比别人的好。有好事肯定是自己的孩子做的，坏事肯定是别人的孩子做的。即使是老师告诉他们，在心底还是会对自己说，不会吧，会不会老师弄错了。以前读初中，读小学，读幼儿园是都很好的，怎么现在会这样。我孩子会不会被人陷害呢？
如果证据确凿。家长都会在老师面前训斥孩子，说明自己平时是如何如何教育孩子的云云。无非是想告诉你老师，我平时的是有家教的，问题出现在你学校。到了学生家里，我一般都会很主动，有时候还显得专制。我的观点是：不给家长说话。特别是不给家长在老师面前骂孩子。当天晚上我见到了她的父母。如何与父母打交道呢？是否把人交回给父母就解放了呢？我的做法不是。
我选择了和她父母谈话，并且要做好她父母的工作。见到她父母，我是这样跟她说的。我说：XX家长，不好意思，发生这样的事，你我都不愿意看到。但是毕竟是事实。你先别着急，先看一下你女儿写的材料。
我们的学生，你的孩子，我们都有共同的责任把她教育好。我们要的是教育的效果。接下来的不是责备和打骂而是要帮助她做好深刻的反思，要她自己反思到位，要触动她的灵魂。道理她不是不懂，关键是要她自己先反思，反思自己以前的一言一行，反思自己是如何一步一步走到违法道路上的。问题出在那个环节，只有刨根问底才能找到问题的根源。
我们没有把她交给公安，目的只有一个，希望她能反思好，改好。你们先不要跟她讲什么道理，一切都让她自己去想，然后写出来。写出来之后你们再看，在跟她谈也还不迟。她需要反思的时间和空间。要思考的先是她自己而不是我们，只有她自己反思出来的东西才是真实的，只有自己不原谅自己的人，别人才会原谅她。所以反思一定要深刻，一定要到位。
3、给予学生反思时空，落实自主教育
离开她家时，我没有安慰她，也没有责骂她，而是要她好好的回忆这于是我开始了对她的辅导。我没有讲道理，而是问她一些问题，且不急于要她回答。而是给她一些时间去思考。让她做自我教育。
下面是该学生三天在家的反思汇报：
一张桌子，几天不抹，就会积上一层薄尘。人的思想也一样，几天不反思，就会犯错。从初二到现在，两年了，一直以来我都未曾好好地反思过，自己做了什么，为什么会这样。今后应该怎样。因为这样，我不断地犯错，小错大错，不断重复，天天新鲜，次次不同。由原来的一层薄尘，变成现在肮脏。我犯下了天大的错，可以这样说，我是已经走上了犯罪的道路。这几天，我都一直在想，那是我吗？（略）
4、重在跟踪，确保转变
学校给该同学留校察看并留级的处分。她推迟了一年在九江中学毕业，也参加了高考，考上了本科院校。我一直在跟踪她，可喜的是在九江中学的后三年里，她表现一直都很好，确实痛改前非。这是我唯一值得高兴的事。但愿她一路走好
第四篇：如何处理学生的偷窃事件
如何处理学生的偷窃事件----突破两个难点
我担任四年级长和一年德育处的工作，前后接手12件案件的处理，有效地查处了十起，查处率为83.33%。事后对学生的处理也很顺利。效果也很明显，在查获了财物同时也挽救了失落的心灵。
对学生偷窃案件的处理主要存在两大难点：一是对案件本身的侦破，二是案件侦破后对当事人的教育问题。既要解决问题，又不要再伤害学生，且还要教育好当事人。对学校失窃事件的侦破有自己一套办法，事后的处理我自己的心得，在此愿意用真实的经历和感受和大家交流。下面我就这两大难点，用案例的形式，谈谈我的处理过程和一些心得体会。
（一）侦破案件既是目的，又是教育的过程
1、播晒阳光，让扭曲的心灵感受爱的滋润。
有一位哲人说过这样的一句话：写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而惟有我们老师的爱和父母的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。
这位哲人道出了老师对学生的爱，可以说没有不爱学生的老师。品学兼优的学生让我们爱起来容易，但是后进生、问题生要我们爱起来就可能没那么容易，那么持久了。尤其是面对有偷窃行为的学生，明知道她/他做错了事，而他们的表情冷漠，态度傲慢，思想固执，语言冷酷，等不合作或抗拒的时候，我们是否还是依然爱着他们。如果答案是肯定的，那么案件就已经破获了一半。
因为爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，他们需要得到更多的这种关爱，特别是当他们迷失方向的时候。
所以，当我接手案件时，我会时时都告诉自己，侦破学生偷窃事件本身不值得高兴，因为它告诉我们，我们的教育还没有触动他们。只有把迷失方向的学生教育好了，那才值得高兴。
2、设置情境，让涉嫌的学生愿意全力配合
设置情境的目的就是渲染紧张严肃的气氛，给作案的学生一个强大的心理攻势，同时给其他同学合作提出要求，也是对他们进行教育的过程。请看案例（这是我刚做级长时破获的第一起案件）
案件：2001年10月12日下午5：20分左右，我接到班主任朱老师的电话，说女生宿舍楼403 发生了失窃事件。交代手头的工作后我立刻赶过去。当我去到她们宿舍时，学校有关领导已经在宿舍着手了解情况了，隔壁班宿舍的班主任也赶到。当时情况很混乱，十几分钟过去了，事件的调查还没有进展。我想这样下去不是办法，于是我马上把案件的主导权拿过来。我说“ 我是这个年级的级长，我来做主，你们都配合我好了。”没有异议后，我着手按自己的方式来调查。
首先，我就把全提宿舍成员召集在宿舍开一个简短的会议。目的就是要设置情境。我说，同学们，今天我们宿舍X同学的手提包不见了，里面有班里的2361元。同学们知道这个数字说明什么吗？偷窃2361元，已经违法了，如果报警，给警察查处出来，要要入狱的。作为老师，我很高兴这位失主做得很好，没有立刻给报警，而是及时报告老师，报告学校。我听到后马上赶过来，因为我觉得我有责任，作为老师，没有把同学教好，如果同学们是因为一时起贪念而顺手拿走了同学的财物，等一下私下主动向我交代，我会给机会给她。如果不主动交代，而让老师查出来，我会加重处罚。偷窃的同学只有一人，而现在，我们其它七位同学也被卷入其中。让我大胆地做一个假设，问大家一个问题，该位同学的钱要么是我们宿舍的同学偷了，要么不是。同学们说对不对。而作为老师，我有责任帮助大家把这件事弄清楚，查出来了我可以向同学和学校交代，查不出来我也要证明事情不是我们宿舍同学偷得，还给我们宿舍一个清白，让后才报案，这样做我是为了保护同学们。因此，我要你们全力配合我，且按照我的要求来做。你们要全力证明你们的清白。也就是说证明自己没有时间和机会来做这件事。按照假设，如果是我们宿舍同学偷了，你们每个同学都只有两种可能，要么偷了，要么没有。听了我说话之后，同学们都想尽快把事情弄清楚，并且极力证明自己的清白。我说话时很严肃也很真诚。所谓真诚所至，金石为开，同学们都很配合。
3、不让学生说话，要学生写材料，留下证据
接着我对同学们说，现在开始我不许你们离开，谁离开，同学会怀疑你的。谁也不许说话，只能用笔写字。写什么呢？写出你今天下午放学后到（4：40-5：20分）所去的地方和做的事和具体的时间，并且写出尽可能多的证明人，这些材料全部保密，但要求是真实的，否则我可能会第一时间怀疑你。
这一步的目的是让她们不要相互交流信息。取得第一手原始材料，为下一步继续深入的调查提供线索，打下基础，也可以避免老师做出没有根据的猜测，也是给想自首的同学留出时间，作好保密工作。同时给老师思考和观察的时间。如果同学想自首，还有时间。下面是失主的报告材料（略）：
4、仔细核对材料，询问学生，查找线索
在学生写好了材料以后，接着进行的是询问学生，让让学生说话，自己边看材料边核对，一边也核实材料，一边观察学生的神情，仔细听她的声音，看他们是否过于紧张或过于镇定，是否过于简单或过于详细。这些都可初步作为判断学生的线索。
第一次的材料，学生都往往写得很简单，所以在看到关键地方还需要学生不断地补充材料, 比如说时间，地点，人物等有关的细节，有时还要个别学生重写。以便和其他同学核对之用。
请看我是如何询问学生的：下面例子是询问失主记录：（略）
之后该同学带我去找到手提包的具体位置，如何把捡包的动作都作了复原。
看了现场，询问完失主后我马上有了思路。立刻回到宿舍。开始我的侦破工作。我当时认定了一条，一定是本宿舍同学所为。我一定要把她揪出来。我当是刚当级长。树一树自己的形象也好。于是我仔细核对她们8人所写的材料，都一一地询问了他们。下一步是：
5、谨慎缩小范围，深入交谈，寻求突破
最后只留下了三位同学。一位是失主，其她两位是分别有单独活动的时间。上课铃响了，我只好叫其他同学先回到教室自学。
其他同学走后，我把三位嫌疑人带到教师接待室，继续调查。为了调查得更深入，我改变了谈话的地点。每次找一个人出来到心理咨询室分别谈话。
第一位啊文同学。当时失主上厕所，而她单独一人在宿舍洗衣服，有作案时间也有作案条件。事后还和失主到处找东西的同学。下面是我和她深入交谈后她写下的材料（略）：
6．、锁定目标，收集证据，击中要害
于是我继续调查失主的丢钱的前后的具体情况。得出了以下证据
证据1：下午5：05分左右。我回到宿舍。在我上四楼楼梯时我看见啊达拿着一个装满东西的袋下楼。我叫了她。她“HI”就走了。我回到宿舍，收了手巾之后拿了一个苹果吃。刚吃了少许，啊达走进来说：“舍长，有没有纸巾”我说：只有普通的“ 她说”行了，我想去厕所“ 跟着我把纸巾给了她。她要了一些就说：我赶着去厕所。走先。” 之后她走了。证据2：阿达今天中午回到教室时问同学要了班主任的手机号码。
--SS惠婷5月30日
接下来我要证明的是：失主自从她回到宿舍后是否单独离开过，去了哪里，见到了谁？ 今天下午第七节下课后去领膳食费，自己一个人去，一共2361元。钱用信封装住。4：25分后在教室扫地，扫地后回宿舍，回到宿舍4：50分左右。之后去402向潘惠婷拿纸巾。然后回宿舍关上门，微微打开窗，去厕所，七八分钟左右出来看床上的包不见了，窗大大地打开了，门没动。上到差不多到三楼时见到SS惠婷，打了招呼，她先我后，她也在上楼，我也上楼（4：45—5：10）----达
焦点找到了：
下午5：05分左右。我回到宿舍。在我上四楼楼梯时我看见啊达拿着一个装满东西的袋下楼。我叫了她。她“HI”就走了。
-----SS惠婷
上到差不多到三楼时见到惠婷，打了招呼，她先我后，她也在上楼，我也上楼（4：45—5：10）
----X达
于是我大胆推测，阿达是贼喊捉贼。回到宿舍之后把钱转移到别的地方，然后回到宿舍，伪造现场，报告老师。
问题是：她把钱放在哪里呢？单凭这些证据她会承认吗？我该如何要她认错呢？
我走来走去，想了很久，要是她死不认罪，我又找不到赃物，我启不是骑虎难下，弄不好她还反咬一口，说我诬陷她。如果她反悔说记错了呢？于是我最后一次核实焦点内容，分别问SS惠婷和阿达两位同学是否所写都是事实。然后叫她们都写上几个字：以上材料多次核实均为事实，如有不实，愿意承担一切后过果。
这该是我收场的时候了：我把失主阿达叫进办公室：我对她大声说：你好大的胆子，竟然敢骗老师。你把钱藏起来，还要报案。你居心和在。说，你把钱放在哪了？我证据全在，说不说有你。在我面前交代了我还可以给你出路，要不然我马上报警，这里的证据够判你入监狱了。选择什么路，你自己定。快告诉我钱放哪里了？把它写在纸上！放在小买部（用衣服包住）。
五个字用了5分钟时间来写。（我怕她反悔，事后不认帐）
看到她终于认错了，压在心中的石头终于落地。摆在我面前的是该如何处理她。
（二）妥善教育好学生才是关键
1、做好细节安排，确保学生安全。
案件破获之后，我当时是复杂的。愤怒，鄙视，失望、同情，和幸运感都有。狠她让我不吃不喝花了我3个小时，连续作战。特别是当我锁顶她后她却矢口否认。态度是那么坚决，神情是那么傲慢，目光是那么仇视我。但这个时候我很快冷静下来。我要帮助她，我要感化她，我要教育她，我不能把她推向社会。我要给她希望，鼓励她从新开始的勇气。同时还是要做好安全保护措施，要是她心理承受不了这个压力，当晚离校出走或有个三长两短，我该怎么办？
我一句话也没有骂她。只是给她递上了一张纸巾，要她擦擦桌面的四个角。然后我问她，脏吗？她说脏。你想一想，每天都用的办公桌都会有灰尘，你自己的思想也会的，所以你需要全面、深刻地反思自己、剖析自己才可能有进步。只有你自己才能帮助你自己。道理我不想说了，你自己回去漫漫反思。反思好了再来找我。所以，当天晚上，我向学校申请了一部车，我亲自护送她回家。我座在车门边，一直守着她，且随时做好抓逮捕她的准备。安全是第一的，东西偷了，可以赔偿，但是生命是陪不起的。在盗窃2000多远和生命之间的比较，谁重谁轻一切都明了。如果是人不见了或失踪了，如何向家长交待。这个时候我们要保持绝对的冷静。
2、不让家长说话，保护学生尊严。
学生犯错之后一般都不想让家长知道，原因有两个，一是觉得无脸见父母，二是怕父母的责骂甚至殴打。
一般来说，做为父母的总会觉得自己的孩子比别人的好。有好事肯定是自己的孩子做的，坏事肯定是别人的孩子做的。即使是老师告诉他们，在心底还是会对自己说，不会吧，会不会老师弄错了。以前读初中，读小学，读幼儿园是都很好的，怎么现在会这样。我孩子会不会被人陷害呢？
如果证据确凿。家长都会在老师面前训斥孩子，说明自己平时是如何如何教育孩子的云云。无非是想告诉你老师，我平时的是有家教的，问题出现在你学校。
到了学生家里，我一般都会很主动，有时候还显得专制。我的观点是：不给家长说话。特别是不给家长在老师面前骂孩子。当天晚上我见到了她的父母。如何与父母打交道呢？是否把人交回给父母就解放了呢？我的做法不是。
我选择了和她父母谈话，并且要做好她父母的工作。见到她父母，我是这样跟她说的。我说：XX家长，不好意思，发生这样的事，你我都不愿意看到。但是毕竟是事实。你先别着急，先看一下你女儿写的材料。
我们的学生，你的孩子，我们都有共同的责任把她教育好。我们要的是教育的效果。接下来的不是责备和打骂而是要帮助她做好深刻的反思，要她自己反思到位，要触动她的灵魂。道理她不是不懂，关键是要她自己先反思，反思自己以前的一言一行，反思自己是如何一步一步走到违法道路上的。问题出在那个环节，只有刨根问底才能找到问题的根源。
我们没有把她交给公安，目的只有一个，希望她能反思好，改好。你们先不要跟她讲什么道理，一切都让她自己去想，然后写出来。写出来之后你们再看，在跟她谈也还不迟。她需要反思的时间和空间。要思考的先是她自己而不是我们，只有她自己反思出来的东西才是真实的，只有自己不原谅自己的人，别人才会原谅她。所以反思一定要深刻，一定要到位。
3、给予学生反思时空，落实自主教育
离开她家时，我没有安慰她，也没有责骂她，而是要她好好的回忆这于是我开始了对她的辅导。我没有讲道理，而是问她一些问题，且不急于要她回答。而是给她一些时间去思考。让她做自我教育。
下面是该学生三天在家的反思汇报：
一张桌子，几天不抹，就会积上一层薄尘。人的思想也一样，几天不反思，就会犯错。从初二到现在，两年了，一直以来我都未曾好好地反思过，自己做了什么，为什么会这样。今后应该怎样。因为这样，我不断地犯错，小错大错，不断重复，天天新鲜，次次不同。由原来的一层薄尘，变成现在肮脏。我犯下了天大的错，可以这样说，我是已经走上了犯罪的道路。这几天，我都一直在想，那是我吗？（略）
4、重在跟踪，确保转变
学校给该同学留校察看并留级的处分。她推迟了一年在九江中学毕业，也参加了高考，考上了本科院校。我一直在跟踪她，可喜的是在九江中学的后三年里，她表现一直都很好，确实痛改前非。这是我唯一值得高兴的事。但愿她一路走好
第五篇：大学学生迟到检讨书
大学学生迟到检讨书
您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。您的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前。而今天早上因为警惕性不够，意志力不够，太晚起床造成迟到的不良后果，我犯的是一个严重的原则性的问题。下面是出国留学网小编为大家整理的“大学学生迟到检讨书”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国留学网！!大学学生迟到检讨书
（一）尊敬的xxx老师：
某某班全体同学，尤其是某月某日上午迟到的同学，在此怀着愧疚和懊悔的心情为当天上午迟到犯下的错误向您表示深刻的悔过。
当天早上由于是第一次上xx原理的实验课、班委会没有足够尽责、党支部没有起到先锋作用等客观因素，以及同学们的懒惰、不够认真等主观原因，我们班级共有**名同学在当天迟到了，造成了严重的影响，也让老师很生气。我们不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。
我们班级对此作出了深刻的检讨，认识到我们的错误所在，更对整个班级的学风、班风进行了深层次的批判。XX年在我们刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学生，不允许上课迟到，更不应该在实验课迟到、违纪。然而现在，我们犯下了这样的过错，让我们感到深深的愧疚。我们都对自己的惰性感到了深深地歉疚和不安。
老师反复教导的话语犹在耳畔，严肃认真的表情犹在眼前，我们都深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我们的班委会一再强调要把此事当成头等大事来看，绝不辜负老师对我们的一片苦心!但是我们依旧是学生，尽管我们的年龄已经成人，但是作为靠父母供养、靠老师教导的学生，我们依然还是孩子，还有许多需要改正的错误。也因此希望老师能给我一次机会，原谅我们这次过失。
更希望老师能取消对迟到同学的处罚，不再给与迟到扣分，能够再给我们一次机会，根据我们的实验表现和实现收获给我们一个成绩!让我们用踏踏实实的实验、真正的学习和提高、今后的表现来证明我们真的成长了，成熟了。
今天写下这份检讨书，是想通过这份检讨，来让我们班级牢记老师们的教诲，更让每一位班级的成员时刻敲响警钟!今后我们将要提高班级的纪律性，整顿班级的学风，提高思想觉悟，让我们的班级浴火重生。
这份检讨我们分别提交给了学生会、党支部、学院分团委、班主任杨民老师，表明我们的认错的态度，表明我们改过自新的决心!让所有人给我们监督!也请老师您监督!签名：xxx 时间：20**年**月**日
大学学生迟到检讨书
（二）尊敬的xxx老师：
星期二下午，在我睡得不省人事的时候室友狂轰滥炸的手机，电话终于把我吵醒，在我飞奔去学校的途中，她们平静的告诉我：你来不急了。当我赶到学校门口的时候，发现有人在焊xx师范学院的牌子。因此默哀30秒，为自己的第一次法概旷课，为xx师范学院也为这份检讨。
如果我没午睡，如果闹钟模式不是震动，如果及时听到室友的紧急呼叫，如果那天xx不拆牌，如果我不至于倒霉到第一次法概旷课就被发现.当然这只是当时的想法而不是迟到的借口更不是问题的本质所在，本质在于我的思想意识还不够，觉悟不深。不迟到不旷课是作为学生的基本原则，是对老师劳动成果的最基本的尊重，也是对自己和家长的负责。
我不是逃课专业户，也不是不逃课的稀有动物。界于两者之间也就是那种偶尔逃课还要提心掉胆的所谓的乖学生。有人堂而皇之地抛出：不逃课的学生就不是大学生。我虽对这句话嗤之以鼻，不以为然。却也不知不觉小小的贯彻了几次，对自己觉得没有意义的课逃了几次，这是主观上的逃课。而法概和邓论是我在温州大学大一所有课程中唯一让没有逃课欲望的课程，是唯一让我觉得学到些什么什么的课，也只有那两位老师让我有大学老师的感觉，我从心里尊敬敬仰他们。而我却旷课了，虽不是所谓的主观旷课我深感内疚和懊悔。
迟到旷课也是不守时的表现。现代社会发展速度迅猛，谁能把握住时间的脉搏谁就能掌握竞争的主动权，在竞争中占有有力的位置。我相信时间观念是决定一个人成败的关键。不论是工作或者学习上只有很强的时间概念和严谨的工作计划才能有效地提高工作效率，把事情做的井井有条。这是习惯问题，而这些决定将来成败的习惯很大部分都是在大学直接表现和养成的，这点绝对不能忽略。马克思说恶习是民族的鸦片。康德说：我用咖啡勺字量走了我的生命。可见好习惯和坏习惯在我们的生活中有着多么重要的决定作用。因此我们要养成珍惜时间和守时的好习惯。坚决不能迟到或旷课。
说到生活作风和学习态度问题，我认为这涉及到一个大学生的素质问题。一个大学生即将面临的是进入社会和工作就业，应当意识到自己肩上的重担。有意识的在大学阶段磨练和提高自身的修养和素质，一个合格的大学生就应该在大学里树立自己的目标和理想，并为自己的将来未雨绸缪，打好坚实的基础，努力学好文化水平提高自身的道德修养。这就要求我们要有严谨的生活作风和学习态度。而迟到旷课是放任自己对自己不负责的表现，思想观念和道德修养都停留在中学的水平，不是一个大学生、一个即将进入社会添砖加瓦的人所应具备的素质。因此我们要严格要求自己，整顿生活、工作和学习作风，杜绝迟到和旷课现象。
旷课同时也是不尊重老师劳动成果的表现。尊试重教是中国的传统美德，一个大学生最基本的要求。迟到首先打断了老师的教学思路，影响了课堂进程，和其他同学的听课注意力，实在是害人害己的不良行为。旷课是对老师劳动成果的浪费，老师上课前要煞费苦心的认真备课和设计课程，上课时要站着讲上两节课，实不是我们这些小辈现在所能感受到的。而学过来的又是我们自己的知识，我却不负责任的旷课。深感自己的不可原谅。
这其中懒惰也有着不可推卸的责任。虽说人人都有惰性，但要能有效的克制自己的惰性才能过得充实而有意义。大学是接受教育的大好时机，我在这个时候放任自己，懒惰成性。放着重要的法概课不听在寝室睡觉，是对自己的极不负责，也辜负了父母和老师对我的殷切希望和教导。我深切意识到自己所犯的严重错误。
经过深刻的反省，我意识到迟到旷课的严重性，总结如下：首先是意志力不强，听到闹钟响后，仍关掉继续睡导致睡过头。这主要是因为思想觉悟不高，对迟到旷课严重性的认识不够，对其他老师的屡次教导总是左耳进右耳出，而没有切实付诸于行动。再者就是对自己要求不够严格。
在写检讨书的时候认识到迟到旷课的危害性。不仅败坏学校的学风，影响学院纪律工作的开展。也影响任课老师的上课。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，在同学中造成了旷课的不良风气。最重要的是放任自己错失一次学习的机会，影响个人综合水平的提高。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了旷课的错误。通过对这次旷课错误的深切反思和检讨，我决定重新设立自己的学习计划和目标，保证再不无故旷课，尤其是对自己有极大帮助的课。整顿自己的思想错误，提高觉悟性。并在平时的学习和工作中提高自身的素质。制定学习和工作计划，再不懒散和放纵自己。
经过这次旷课的深刻检讨我总结出了三荣三耻，并会在以后的学习生活中以这三荣三耻为自己的准则。
一、以迟到旷课为耻
一、以按时上课为荣
二、以浪费时间为耻
二、以珍惜时间为荣
三、以懒惰放任为耻
三、以严谨自律为荣
希望老师看在我是初犯，又花了一个晚上认真深刻真心反思写检讨的份上，原谅我的错误，我知道错了。签名：xxx 时间：20**年**月**日
大学学生迟到检讨书
（三）尊敬的李老师：
首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。
老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟!我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。
由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心!签名：xxx 时间：20**年**月**日
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