班级差检讨书[合集五篇]

第一篇：班级差检讨书

班级差检讨书

当我们做某件事，出现了失误后，我们常常被要求写检讨书，以对出现的过错进行反省，在写检讨书的时候要注意用语诚恳。写检讨书需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的班级差检讨书，欢迎阅读与收藏。

尊敬的xx：

作为一名学生，我深知好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在上课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的上课堂上不遵守纪律了。

此致

敬礼

检讨人：

日期：20xx年XX月XX日

尊敬的xx：

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识，以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的违反纪律的事情发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

此致

敬礼

检讨人：

日期：20xx年XX月XX日

尊敬的`班主任老师：

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。

此致

敬礼

检讨人：

日期：20xx年XX月XX日

尊敬的班主任老师、亲爱的同学们：

大家下午好，我怀着深深愧疚、抱歉的心情给大家念读我的这一篇检讨书，以深刻反省我没有参加这一次校歌比赛。

我没有参加的原因如下：1，因为睡过头了，家里又距离学校很远，一时间打的也赶不上了。2，根本上来说这次错误也暴露出我没有重视这次比赛。

总的来说就是这两点原因，没有其他的了。对于我所犯的这一错误，我是感到很伤心很难过的。我没有参加校歌比赛，虽然在本质上构不成对于班级歌唱比赛成绩的影响，但是这确实我缺乏集体荣誉感，缺少班级参与度，欠缺团结意识的体现。

在这一方面，我是感到很心痛的、很后悔的。现如今，我知道校歌比赛已经结束了，班级的成绩名次很不理想，我琢磨着归根结底还是自己不能够有足够重视，平时又不注意按时休息导致睡过头了，导致生物钟一下子调整不过来。

最后，我恳求大家能够原谅我这一回，我向大家发誓：我人在高一X班，心也会在高一X班，我生是高一X班的人，我生还是高一X班的人。

检讨人：

日期：20xx年XX月XX日

第二篇：专业分数级差

专业分数级差

分数极差是针对专业录取的。假设你考了350分，填报了南京财经大学ABCD四个专业，学校的分数极差为2，3，2。则你的四个专业分相当于350,348,345,343，在此基础上进行专业排名，.学校录取从第一个专业开始检索，满足条件即可录取

专业分数级差一般在3分～10分之间。进档考生录取专业时第一志愿考生，以实考分由高到低排序，若考生的第一志愿专业未满额则将该生录取为该专业;若考生的成绩未达到其第一志愿专业的录取分数，则其总分减去专业级差分后参与第二专业志愿排序;若第二专业志愿仍不能录取，再减去一个级差分参与第三志愿排序，如此依次类推。对于非第一（学校）志愿考生则先减去一定分数后参与第一专业志愿排序，专业确定办法同前面所述。

分数级差的作用

设置志愿级差强化了志愿功能，增加了志愿的分量，使考生在填报志愿时多了一分理智，恰如其分地选择适合自己的学校，即使分数考得不太理想，也有一个弥补的余地，适当减弱了分数的作用，“考得好不如报得好”。实行分数级差，对于高分考生来说一方面是机会，另一方面又会吃点亏，因而导致“考得好不如报得好”的想法。而对于高校来说，可满足其招收最好考生的愿望。所以提醒考生一定要重视第一志愿、第一专业的填报。

志愿分数

志愿分数级差，就是指当你报考某个学校的志愿时，其实际录取分数与可以投档录取的分数之间的差值。一般来说根据学校的师资力量、硬件水平、生源等来考虑一个学校的志愿分数级差。

例如武汉理工大学，假如到达了一类线就可以投档，但事实上起学校由于报考人数多，硬件水平良好，其实际的录取分数线会比一类线高出50分，甚至60多分以上。

所以考生在进行学校的选择时要仔细思量，还需要在专业的选择下进行分析，一般来说，不同的专业有着不同的志愿分数级差，热门专业的极差自然要高，相反冷门专业也会较低。可是也需要避免人们抱着同样的心态反而使一些冷门热了起来。

在以上这六个批次中，除了提前批，从本一批到专二批，其录取分数控制线依次降低。也就是说，你的分数达到了某一批次的最低录取控制线，你就可以参加该批次及以下批次的录取。比如，你的分数达到了一本最低录取控制线，那么你就可以参加从一本到专二所有批次的录取，你如果只达到了二本的控制线，你就只能参加二本及以下批次的录取，而不能参与第一批次的录取。这就是先分数原则。

学生的第一、第二、第三志愿及平行志愿

我们的成绩一旦进入某一批次，就有资格填报这一批次的学校了，在志愿表上，每一个批次可以填写三到五个学校志愿，每一个学校又可以填写四个专业。这样就有了第一志愿，第二志愿和平行志愿的区别。学生要填的第一志愿学校和专业，一定是自己最理想的、最希望被录取的学校和专业，第二志愿学校及专业便成为退而求其次的，平行志愿是指提前批本科第一志愿后的两个“第二平行志愿（本科）”以及在三个本科批次和两个专科批次中，第 一志愿、第二志愿院校、专业后面的三个“第三平行志愿院校”。平行志愿的投档都是并列的，也就是在院校中不分谁先谁后，但在学生中按分数从高到低排列投档。具体来讲，是指在第一、第二志愿投档结束后，招办首先将同一科类（理科还是文科等）、批次投档资格线上“自由可投”的考生先按成绩从高分到低分排序，再按排序先后依次投档。对具体考生来讲，排到自己的成绩可以投档时，先投平行志愿中的第一志愿；若已录满，再投平行志愿中的第二志愿；若还满，则投平行志愿中的第三志愿，依次类推。近年来，许多省份都实行了平行志愿，有的在第一志愿设置平行志愿，意即学生填报的几所学校都视作第一志愿，有的省份则只在第二志愿设置平行志愿，第一志愿还是只能报考一所学校。学校录取原则

学校在录取的时候总是先录取第一志愿的学校和专业，只有当第一志愿录取结束后尚未完成招生计划，它才会考虑录取在第二志愿填报该校的学生。如果你在第一志愿没有填报某个学校，那么你就很可能不被该学校录取。据统计，各省在录取过程中，一般有70%以上的高校仅录取第一志愿的学生就已经完成了招生计划。因此如果在第二志愿填报这些学校，就基本上没有被录取的希望。

这时就体现为以志愿为主的录取原则了。也就是我们所说的后志愿原则。

再分数的原则有两层意思，第一是学校在录取的时候，在选择所有将该校填报为第一志愿的学生中，依然采取从高分到低分录取的原则；第二是平行志愿录取时，按照分数的高低排序进行投档录取。举例来讲，对于填报了平行志愿并处于自由可投的状态的学生，将他们进行分数排序，如果最高分是700分，则先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……，依次类推。

再志愿的原则就是在填报了平行志愿的考生录取时，对于某一具体考生来讲，按其志愿排序A、B、C学校等，先投A学校，再B学校，再C学校的顺序检索，如考分够A学校，就投档到A学校，如不够，则看B学校，以此类推……。

所以我们讲，从总体上来说，高考的录取原则就是先分数后志愿，再分数，再志愿。依次类推。

●专业志愿优先规则

高校将进档考生按专业志愿顺序从高分到低分录取。各专业首先录取第一专业志愿填报该专业的考生，当某一专业在录完第一专业志愿后仍未招满，该专业可继续录取第二专业志愿的考生，依次类推。

举例：已经投档给A高校考生中有小明、小军、小天三位考生，小明高考(微博)550分；小军高考560分；小天高考540分。小明第一专业志愿、小军第二专业志愿都是物流管理。结果，小明被该专业录取而小军未录取，这是因为物流管理专业在录取第一专业志愿时已招满，最低550分，该专业不会再招第二专业志愿的考生。小天的专业志愿顺序是：交通运输(汽车运用工程)、国际经济与贸易、车辆工程、金融学、机械工程及自动化和工商管理。小天高考540分，比第一志愿交通运输专业低3分，而后的五个专业在录取第一志愿考生时已全部招满，小天只能接受调剂专业。因此，如果高校采用专业志愿优先规则，选择第一专业志愿非常重要，第二至第六专业志愿建议不要集中于热门专业。

●高考分数优先规则

高校将进档考生按高考成绩由高到低排序，根据考生的专业志愿顺序依次录取。考生所填的六个专业志愿是平行的，考分等于或高于那个专业的录取分，就被那个专业录取。

举例：已经投档给广州某大学的考生A所填的第4个专业志愿是经济学类、第5志愿工商管理类、第6志愿旅游管理。他的高考分510分，所填的第1、第2、第3专业都不能录取，而达到或超过了第4、第5、第6专业的录取分，根据录取规则，在这三个专业中该考生不能任意挑选，按顺序只能录取在第4专业经济学类。因此，在填报专业时，既要把自己喜爱的专业填在前面，又要兼顾各专业近年来的录取分，从高到低合理排序。如华南理工大学今年专业安排依据“分数优先，同分情况下志愿优先”的原则。该校招办主任曾志新建议考生可以结合该校各专业在广东省近三年的排名情况，根据自己的分数，填报出合理的梯度，争取录到自己所选择的专业。

●专业志愿顺序级差规则

高校将进档考生按专业志愿顺序级差分录取专业，各高校招生简章都公布了本校的级差分。

举例：中山大学2011年本科招生专业录取方面，学校规定“对于进档考生的专业安排，采用分数级差办法。”专业分数级差的计算方法为：同一专业的第二、三、四、五、六志愿的级差值分别定为2分、1分、1分、1分、1分，即第二志愿减去2分、第三志愿减去3分、第四志愿减去4分、第五志愿减去5分、第六志愿减去6分与第一志愿考生按成绩排序录取。

影响志愿填报结果的因素很多，比如高考政策变化、考生学习成绩、第一志愿选择、身体条件限制、高校历年录取成绩、是否服从专业调剂等。根据以往经验，在众多因素里面考生及家长较关心录取分数，而往往忽视了对于各个高校招生政策（尤其是录取规则）的了解，从而导致事与愿违的情况出现。下面谈一下高校录取规则。■ “志愿清”

大部分高校在录取时都采用“志愿清”的规则，所谓“志愿清”，也叫志愿优先，就是在录取中优先录取第一志愿报该校的考生，只要第一志愿生源充足，就只录取第一志愿考生，即使二志愿考生成绩再高，原则上也不予录取。但是，也有部分高校会按一定比例预留二志愿计划，以录取部分高分考生。因此，考生在填报志愿时要充分了解各校是否预留二志愿计划以及是否设有“志愿级差”，同时，要根据个人成绩合理填报志愿学校，平衡一志愿和二志愿关系。■ “分数优先”

“分数优先”是指高校根据调档考生的分数高低进行专业安排，即按投档总分从高到低的顺序依次满足考生的专业志愿。这种模式的特点是保护相对高分考生，最大限度地满足高分考生的专业志愿。总体来说，分数相对较高的考生被退档的可能性较小。例如：考生小A和小B报考同一所高校，成绩分别为530分和525分，按“分数优先”的规则录取，则优先对小A所报的专业依次检索，如果符合第一专业录取条件则被第一专业录取；如果不符合，则依次检索第二、三、四、五专业直至被录取。完成对小A的录取后，再开始对小B录取。■ “专业级差”

高校在安排考生录取专业时，会按照一个或几个分数值来确定选报不同专业志愿考生的录取专业，这种分数值就是所谓的“专业级差”，即当考生的第一专业志愿不能被录取时，将其高考成绩减去某个分数值后，再与自己报考的第二专业志愿的其他考生成绩进行排序比较，确定其是否可以被该专业录取，其他专业志愿的录取以此类推。这种模式下可以最大限度兼顾考生志愿和分数。例如，考生小A报考某高校，高考成绩为530分，专业志愿依次为国际贸易、计算机、会计学、市场营销和法学。如果小A不符合报考的第一专业国际贸易录取分数及其他条件，则小A不能被第一专业录取，而该校设置的专业级差为5分，那么学校会将小A的成绩减去5分后，以525分同第一专业报考“计算机”的考生的高考分数排队再安排专业，以此类推。■ “专业清”

“专业清”是指高校在安排考生专业时，专业志愿靠前的优先录取，其核心在于先按“专业顺序”、再按“分数高低”进行专业录取，实质是专业志愿优先。即专业志愿之间有先后顺序，先将考生按其第一专业志愿分成不同的队列，然后将每个队列内的考生从高分到低分按专业招生计划数依次录取；对于院校第一专业志愿未能录满的专业，将依次从第二、三、四、五专业志愿报考的考生以及服从专业调剂的考生中录取。这种模式更尊重考生的专业志愿，重视考生的专业倾向。相对高分的考生如一味追求“热门”专业，被退档的可能性较大。“专业清”规则对于高校来说可以避免学校各个院系之间生源的不平衡，如“热门专业生源好，冷门专业生源差”的问题。对于考生来说，可有效避免报考专业的盲目性和“一窝蜂”。某些情况下分数不高的考生也有可能被自己喜欢的专业录取。

例如：考生小C和小D分别以498分和495分的高考成绩同时报考了某二本院校，最后录取结果是小C被退档，小D被录取。大多数人看到这个结果会感觉不可思议。根据分析，这是“专业清”规则的结果，因为该规则在进行专业录取时优先录取第一专业志愿的考生。小C填报的专业志愿依次为国际经济贸易、会计学、法学、工商管理；小D填报的顺序依次为会计学、法学、国际经济贸易、旅游管理。录取时，学校通过检索发现将国际经济贸易作为第一专业的考生有30人，而招生计划为10人，第10人分数为510分，而小C以498分在30人中排名为第28名，因此不能被第一专业录取；小D报考的第一专业为会计学，报考会计学为第一专业的考生有20人，录取人数15人，小D分数排名第12名，则小Ｄ被录取。

接着，我们继续关注小C第二专业会计学。如果按照“分数优先”规则，小D能以495分的成绩进入会计学专业，那么小C以498分也可以被录取到会计学；但是按照“专业清”规则，会计学在第一专业录取时已经完成招生计划，因此小C无法被录取到会计专业。以此类推，小C报考的第三和第四专业均已在第一专业或第二专业录取时完成了招生计划，于是小C无法被他所报的4个专业录取。

最后，学校会对某些计划尚有空余的专业通过专业调剂的方式来完成招生任务。检索的结果显示，有两个专业空余计划10人，而类似小C情况的考生有20人且都服从专业调剂，那么对于这10个空余计划的分配完全按照分数从高到低录取，因为小C分数为498分，在20人中排名第15名，因此，小C最终因为专业志愿填报不合理被退档。

上述规则在高校录取中很常见，希望广大考生在填报志愿时多研究高校的招生政策，同时根据自己的实际情况合理填报志愿。（北京考试报）

第三篇：四年级差倍应用题

差倍问题

1、李爷爷家养的鸭比鹅多18只，鸭的只数是鹅的3倍，你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗？

2、两根电线的长相差30米，长的那根的长是短的那根的长的4倍。这两根电线各长多少米？

3、甲、乙二工程队，甲队有56人，乙队有34人。两队调走同样多人后，甲队人数是乙队人数的3倍。问：调动后两队各还有多少人？

4、甲、乙两桶油重量相等。甲桶取走26千克油，乙桶加入14千克油，这时，乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原来各有多少千克？

5、小云比小雨少20本书，后来小云丢了5本书，小雨新买了11本书，这时小雨的书比小云的书多2倍。问：原来两人各有多少本书？

6、大仓库存粮比小仓库存粮多254吨。又知大仓库存粮是小仓库存粮的3倍。大、小仓库各存粮多少吨？

7、一养鸡场，公鸡比母鸡少369只，母鸡是公鸡的4倍。公鸡、母鸡各多少只？

8、小林今年9岁，他爸爸今年35岁。小林多少岁时，他爸爸的年龄正好是他的3倍？

9、一车间男工26人，女工14人。调走男、女工同样多的人后，男工人数是女工人数的3倍。剩下的男、女工各多少人？

10、甲、乙二数相等。甲数加上50，乙数减去34后，甲数就是乙数的4倍。原来甲、乙二数等于几？

差倍问题

1、李爷爷家养的鸭比鹅多18只，鸭的只数是鹅的3倍，你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗？

2、两根电线的长相差30米，长的那根的长是短的那根的长的4倍。这两根电线各长多少米？

3、甲、乙二工程队，甲队有56人，乙队有34人。两队调走同样多人后，甲队人数是乙队人数的3倍。问：调动后两队各还有多少人？

4、甲、乙两桶油重量相等。甲桶取走26千克油，乙桶加入14千克油，这时，乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原来各有多少千克？

5、小云比小雨少20本书，后来小云丢了5本书，小雨新买了11本书，这时小雨的书比小云的书多2倍。问：原来两人各有多少本书？

6、大仓库存粮比小仓库存粮多254吨。又知大仓库存粮是小仓库存粮的3倍。大、小仓库各存粮多少吨？

7、一养鸡场，公鸡比母鸡少369只，母鸡是公鸡的4倍。公鸡、母鸡各多少只？

8、小林今年9岁，他爸爸今年35岁。小林多少岁时，他爸爸的年龄正好是他的3倍？

9、一车间男工26人，女工14人。调走男、女工同样多的人后，男工人数是女工人数的3倍。剩下的男、女工各多少人？

10、甲、乙二数相等。甲数加上50，乙数减去34后，甲数就是乙数的4倍。原来甲、乙二数等于几？

第四篇：串班检讨书

高一12班班级管理条例（班规）

想一想： 学习为了谁？ 学习依靠谁？

总 则

一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心是：以学习为中心；

两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：

学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章 班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

第三章 班规 1.每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2.所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。3.自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。4.不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。5.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。6.有事请假报告，不得隐瞒欺骗。7.自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。8.遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。9.爱护公物，对班级工具使用要细心，不要丢失。10.学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等，违者一律没收。11.学生文明行为“十必须”、“十不准”

①必须衣着整洁，不准奇装异服 ②必须举止文明，不准打架骂人。

③必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学习，不准考试作弊。⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。

⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。

⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体，不准损坏公物。

具体措施：

一、课堂纪律：（纪律委员与班长、值日班长负责）纪律是学习的保证。一个班风不好的班级不可能取得好的成绩，一个纪律不好的同学也不可能取得或保持好的成绩。

1、做好课前准备，打预铃前进教室，迟到的老师抓着的扣分处理，班干部记录所有迟到的学生姓名，上课铃响后，迟到的学生为了不打扰老师的讲课和学生的听课，不准再进入教室。（铃声响未进教室视为迟到，铃声未结束离开教室视为早退）

2、上课遵守课堂纪律，不能自言自语，不能睡觉，不能做与学习无关的事，上课不能随意走动，不准串位，不准上课外出，杜绝上自习课商量问题，否则老师抓着的扣分处理，班主任不在的班干部记录违纪学生的姓名和违纪原因。

3、上课对老师不礼貌、顶撞老师，停课或开除；

4、顶撞班干部的交班主任处理。

5、“违纪记录本”上累计出现三次姓名的学生，交班主任800字的检讨书一份。

二、两操：（由体育委员负责）

课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺席，如有特殊情况必须向体育班长请假，迟到、不认真、缺席者有体育委员直接处罚；

三、学习：（由学习委员负责）

1、及时完成各科作业，如不按时交者交任课教师800字的反思书一份；

2、作业不认真,被任课老师、学习委员、课代表批评者，交任课教师800字的反思书一份；

3、不记笔记、没有错题本的，交任课教师800字的反思书一份；

四、卫生：（由卫生委员负责）

1、卫生委员不定时检查教室卫生，不合格者，交班主任800字反思书一份；

2、值日生同学负责打扫卫生，必须保持教室地面干净，及时清理垃圾，否则罚打扫卫生；

3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台干净、否则罚打扫卫生；

4、乱扔纸屑、乱丢瓶子和粉笔头者罚打扫卫生；

5、大扫除被安排的同学，不负责者，罚打扫卫生三天；

6、值日生迟到或不参与打扫卫生者、在规定时间打扫不完卫生的，交班主任800字反思书一份。

五、宣传：（由宣传委员负责）

不听从宣传委员安排或不积极者交班主任800字的反思书一份；

六、就寝：（由寝室长负责）

被学校停课的宿舍，全体舍员交班主任800字的反思书一份；

第四章 班级管理机构 1.班长：

班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。2.团支部书记：

负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评选及学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。3.学习委员：

学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。4.纪律委员：

负责维护班级纪律； 5.体育委员：

负责课间操组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛。6.卫生委员：

负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

7.安全委员：

负责班费管理、注意学生的心理辅导、排除教室内和宿舍内的安全隐患。8.文艺委员：

负责歌咏比赛、文艺会演、黑板报等。9.课代表：

各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

附注：

上学或放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。

晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。鄄城一中高一12班

2013-10-14篇二：学生违纪处理办法

学生违纪处理办法

作者: 加入日期：14-04-20 班级违纪处罚规定

一、学习： 1.预备铃响后科代表提醒同学上课，不摆出与本节课有关的课本、助学、记录本等，扣10分。2.上课做与本节课无关的作业，扣10分。3.上课老师提问不发言、发言不积极，扣10分。4.抄袭作业、助学，不按时交作业等扣10分。5.随意换位扣10分，报告班主任，并隔离安排位置。6.迟到、随意交头接耳说话、下位、做小动作、不遵守课堂纪律，扣10分。严重者交班主任、级部、学校处理。7.不按学校规定科目上早读、晨读、自习，扣10分。8.上午休、第八节课、第三节晚自习有违纪现象，扣10分。9.写字态度不认真、不经常练字、潦草应付，扣10分。10.学习拖拉懒散、不积极、不刻苦、不勤奋、找偏理由、讲怪话，扣10分。

学习监督责任人：学习委员，各学科代表。

二、纪律： 11.上课上自习迟到、不请假而缺课、无故旷课离校，扣10分。12.说投机话、说脏话、骂人、起外号、调戏女同学，扣10分。13.打架、串班、结帮派，扣10分。14.穿奇装异服、留长发、刻意打扮等，扣10分。15.无故不参加课间操、不认真做操跑操，扣10分。16.午休时间不午休、说话、弄动静、耽误他人休息，扣10分。17.课间追逐、打闹、不文明走路，扣10分。18.不爱惜使用公物、破坏公物，扣10分，并赔偿。19.恶作剧、传虚假信息、挑拨同学关系，扣10分。20.偷用、偷窃同学钱物，扣10分，损坏要赔偿。21.不按学校规定去超市购物、并带零食饮料进教室，扣10分。22.就餐站队不规范、说话、不坐正就餐、不文明就餐，扣10分。23.集会站队不规范、说话、不坐正听会、扔垃圾，扣10分。24.不按时就寝、不按时起床、就寝说话、打闹，扣10分。25.不按规定积极参加学校举办的各种有意义的活动，扣10分。26.编造生病等理由随意请假，除核实不准假外，扣10分。27.学校、级部处罚的违纪同学，班级加倍处罚。纪律监督责任人：班长，副班长，文体委员，各寝室室长。

三、卫生： 28.不按班级规定参加值日、卫生大扫除任务，逃避劳动者，扣10分，并惩罚一周时间打扫卫生。29.打扫教室卫生不标准、不彻底，除返工外，扣10分，并惩罚一周时间打扫卫生。30.教室地面卫生保持不好，不及时清理拖扫，扣除所在位置同学10分，并惩罚一天打扫卫生。31.擦黑板不及时、不干净，耽误老师上课，扣10分。32.不讲卫生、随地吐痰、丢垃圾、个人卫生差，扣10分，并惩罚一周时间打扫卫生。33.图书橱、电教橱、放物桌、讲台讲桌不清洁，卫生工具摆放不整齐，扣除责任人10分。34.分餐不均、分餐外撒、就餐外吐外丢、餐后不清理桌面、不整理餐具，扣10分。35.不按时整理寝室内务、整理不标准、不值日、不讲卫生，扣10分，并惩罚一天打扫卫生。

36.不按规定穿校服，扣10分。37.不提高生活自理能力、经常被动拖拉、生病请假，扣10分。

卫生监督责任人：卫生委员，生活委员，各寝室室长。

说明： 38.班级违纪处罚由各小组长计分、执行，详细填写“违纪量化统计表”。执行不力者惩罚小组长。“班级规范”中的好人好事，每项加10分，学校、级部表扬的加倍计分。39.班级违纪处罚规定每周各小组统计1次，公布1次，每月总结1次。40.期中、期末考试后，按比例加上学习成绩，作为评选优秀小组、优秀学生、优秀干部的主要依据。

初中班干部职责

作者: 加入日期：14-04-20 班干部职责

一、班干部职责

班干部是班级工作的领导者、组织者和协调者，是班主任做好班级工作的助手，当以身作则，严以律己，品质优秀，团结同学，服务于同学，学习成绩优异，敢于同班上的不良风气作斗争，关心和帮助落后的同学。1.班长：

①班长是班级的职权形象代表，是班级学生的领导者和组织者；同时是班主任的助手，可以代表班主任行使职权。

②班长以身作则，团结带领班委会其他成员，监督、维护、教育、处理班级各类违纪、不良行为习惯的现象或学生，代表班级正义和正气。③联系班主任，搜集同学意见，做好班级日记，处理班级事务，组织开好班级周会。2.副班长：

①协助班长做好班级全面工作，做安全班长。

②分管好女生学习、生活、纪律工作，监督、检查宿舍内务高标准、快速整理。

③全面负责班级团支部工作。3.学习委员：

①负责班级学生作业完成情况的检查，督促班级学生按时完成作业，制止教育学生抄袭作业。

②积极与班主任联系，领导好班级学习的正常开展，对班级不正常的学习风气及时反映。

③领导各学习小组长、各科代表完成课任老师交办的任务。4.卫生委员：

①领导、安排班级日常卫生工作，并检查、监督卫生大扫除情况，及时公布结果。

②安排劳动任务，奖优罚懒。

③监督、教育、制止班级学生的不良卫生习惯，督促全天保持教室的清洁卫生。5.体育委员：

①领导、组织好本班学生体育锻炼，强有力地组织好体育课、就餐、集会、出行整队任务，维护好班级纪律。

②负责校运动会的各项工作，组织运动员训练；开展好体育特长生的兴趣锻炼。

③组织、监督、维护好课间广播体操、零距离跑操、眼保健操的正常开展。6.文娱宣传委员：

①领导班级的文娱、宣传工作，组织办好班级墙报、小组园地、文艺节目等。

②组织好班级文化活动，活跃学习气氛。

③组织好校园广播稿件、征文活动。7.生活委员：

①监督、检查餐厅就餐时各生活小组公平分餐、文明用餐、节约用餐，达到吃饱吃好、坚持不吃零食。

②监督、检查宿舍内务高标准、快速整理，讲究卫生，讲究公德，文明就寝，安静就寝。③监督、教育班级学生的日常生活行为习惯。

二、小组长职责

负责收发、检查作业，并有标记；检查背书；预备铃响后提醒同学准备上课，摆好有关课本、助学、练习本等；带头回答问题；分配小组成员讨论回答问题任务，鼓励小组成员积极举手回答问题；完成班委会和老师布置的任务；详细记录小组内的好人好事和违纪事件；公正正确地填写量化统计表；小组成员相互帮助，相互谦让，团结协作，共赢共处。

三、科代表职责

预备铃响后提醒同学准备上课，摆好有关课本、助学、练习本等；收发、送交老师要求交的各科作业；协助任课老师组织好课堂教学；语文、英语科代表带领早读；记录作业完成情况，并及时向任课老师和班主任汇报；做好与任课老师的联系，及时反映学习情况。

四、班干部、小组长工作日记内容： 1.详细记录“班级规范”中的好人好事，周会公布表扬。一般加10分，好的酌情加20分。2.详细记录班级违纪学生名单及事件，周会公布批评，严重者责令其写300字“违纪说明书”交班主任留档、检讨。一般扣10分，严重者扣20分。3.对班级工作提出意见和建议。篇三：修改版班规

高一（2）班班规 卫 生：

1.值日生打扫卫生不及时不干净或被扣分 罚扫一天-0.2分 2.不准乱丢垃圾，桌子下不准有垃圾。违规者：

（1）.清除地上口香糖黑块5块（2）.清洗教室垃圾桶-0.1分 3.班干部如有违规，加倍惩罚加倍扣分。

纪 律：

1.晚自习说话者（给予提醒两次）罚站一节课看书-0.2分 2.顶撞班干部者-0.5分

3.课堂辱骂老师，顶撞老师者，公开道歉并写一份200字以上检讨书。-0.1分 4.上课做与课堂无关的事情并经老师提醒者-0.1分 5.眼保健操、跑操点名次数最多者-0.1分 6.班干部如有违规，加倍惩罚加倍扣分。

迟 到：

1.迟到者罚扫一天，并写200字以上检讨书-0.2分 2.未按时交作业者（抄单词、古文）-0.1分 3.完成背书者 +0.5分

4.私自玩电脑并用其看电影者，站一节课-0.5分

其 他： 1.中午午休时间于教室吵闹者，串班者：（午读后排罚站）-0.5分 2.大考进步者，排名前10 +0.5分； 班上前10名 +0.2分 3.乱倒水者、浪费水者罚一元钱以充班费

附 注：

一：每星期被记名超过三次（包括三次）者，第一次交一份500字以 上检讨书并贴出，第二次交1000字以上检讨书并贴出，以此类推。二：每周每人10分记分制，表现好加分，违规者扣分。每周小统一次，每月大统一次。将记录写在班级日志上。

三：每周日，班级汇总和班级每周工作小结有班干部总结贴出。2013年5月2日篇四：班级量化细则

八（19）班班级量化考评细则

班级八荣八耻

以热爱班级为荣，以无视集体为耻 以团结互助为荣，以损人利己为耻

以勤奋踏实为荣，以懒惰浮躁为耻 以遵章守纪为荣，以扰乱秩序为耻

以强健体魄为荣，以厌恶锻炼为耻 以积极劳动为荣，以好逸恶劳为耻

以珍惜时间为荣，以浪费青春为耻 以爱护公物为荣，以违背公德为耻

“教室是学习的场所，班级是大家学习和成长的共同家园”，因此全体成员应该牢固树立“班兴我荣，班衰我耻”、“入班即静，入班即学”的思想观念，全力打造“团结互助、惜时守纪、拼搏进取、全面发展”的优胜班级。为此特制定《八（19）班班级量化考评细则》，望大家严格要求，模范执行。

一、实施办法

1、量化考评的积分一周一公布，每月一总结，能当周、当月兑现的奖惩内容，及时兑现，不予拖延。

2、每个人的起点分数是100分，每次的积分在此基础上加减。

3、一周累计扣分超过5分，责令当事人写出书面检讨，在班会上公开检讨，并把检讨书由家长签字后交班主任处保存备案。

4、一个月累计扣分超过10分，通知家长，停课反省，视悔过态度决定去留。

5、一学期累计扣分超过20分，报请学校，给予劝退。

6、每项积分的扣分和奖励分月内允许抵消，周内不可。

7、该细则的积分将作为诚信档案、个人评先、学生奖惩的依据。

二、纪律

1、按时到校、进班，迟到、早退的扣1分，一周迟到超过3次载入违纪档案。

2、正常在校时段，因故确实不能按时到校的，应由家长提前向班主任请假（仅本人或其他未成年人代为请假无效；他人代为捎假的，应由本人写出附有家长有效联系方式的书面请假条，家长签字，可生效，仅口头捎假无效）。未履行正常请假手续的，不论何种原因均按旷课论处，旷课每节扣考评积分2分，每天按10节课计，累计一学期无故旷课20节，除按班级考评细则处理外，还按《圣源学校初中部学生奖惩条例》予以处分。因故需提前回家的，到家或见到家长后，必须在第一时间由家长电话反馈给班主任。否则每节次扣考评积分2分。

3、上课要认真听讲，如在课堂上讲话（老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论）作小动作、睡觉、看无关的书籍、出怪腔、作其他科作业的扣1分。

4、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话，接老师话吧）、打闹、随意换座位，不认真学习者等严重影响老师上课的扣2分。

5、上课期间不准喝水、吃零食、传纸条等，违者扣1分。

6、下课期间在班内或楼道大声喧哗、楼道，反乱、嬉戏、追逐打闹、骂人，串班，、说脏话、骂人、叫别人绰号、给他人起绰号，每发现一次扣1分（含班主任以外的老师、同学，发现、反映属实的）。

7、顶撞老师、参与打架、邀人打架，不论责任方是谁，均扣5分，打架等严重事件由班主任另行处理，扣10分，载入违纪档案。

8、不服从管理，向任课老师顶嘴等干扰课堂秩序者，扣5分，严重者由学校处理。顶撞班主任者离开班级。

9、如对值日班长登记的有任何意见可找班主任处理，如果顶撞、辱骂值日班长的放学后留下由班主任另行处理并扣3分

10、上学期间进入游戏厅、营业性网吧，涉猎不健康书籍，或把手机、mp3、mp4、游戏机等通信、娱乐工具带入校园的，每次扣2分，在班上公开做检讨一周，没收相关物证，期末由家长前来认领。

11、对于其他同学的违纪行为，在值日班干部没有记录的情况下，第一个举报的，根据情节轻重，加1—3分，对于重大的事情，举报的加5—10分。

12、在校期间出现违纪问题，应在第一时间报告班主任，并尽可能地采取补救措施。拖延不报，瞒报者，视情节每次扣积分1—5分，并在班内通报批评。

13、抬水、扫地等班内外值日活动，因不作为导致班级荣誉受损的，除每人扣除个人积分2分外，顺延值日一周，顺延期间的处罚比平时加倍。

14、在校期间发现有偷盗、故意损坏公私财务行为的，除照价赔偿外，扣个人积分3分，视情节给予批评教育或劝退。

15、每天班长坐班时段，自习时间，坐班班长行使班主任的管理权限，有迟到、早退、说闲话、看闲书、大声喧哗、反乱打闹等现象的，应及时制止，作好记录。总结统计时视情节扣积分1-5分。学生对班长记录有异议的，直接找班主任反映。不得纠缠坐班班长，与坐班班长吵闹的按顶撞老师对待。

三、卫生及生活

1、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。教室前后，地面要打扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，黑板要及时擦拭。整天保持教室，卫生区干净。以上要求如没有完成，检查不合格，相关值日生扣1分，若学校检查时被扣分则相关值日生扣2分。

2、乱扔果皮纸屑，随地吐痰的扣1分。

3、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的扣1分。

4、破坏公共财物按学校的规定2—10倍赔偿，扣2分。

5、玩粉笔，用粉笔砸着玩的，赔偿粉笔十盒，扣1分。

6、用卫生工具打闹的赔偿同类卫生工具一件，扣1分。

7、对于积极举报破坏公共财物的同学加2分。

8、仪容仪表不合要求的（穿拖鞋、留长发、染发、染指甲等）扣1分，并改正。

四、学习（1.2项有学科代表负责，3项有班长负责）

1、没按时上交（特殊情况除外）扣1分。

2、抄作业和提供作业者每人每次扣1分。

3、在测试考试中，前十名加5分，十一到二十名加3分，二十一到三十名加1分。在学校组织的考试中，年级前十名加10分，十一到五十名加6分，五十一到一百名加3分。与前次相比每进步一个名次加2分。该项可累计加分。

五、好人好事

1、凡学校通报表扬者加3分。

2、及时制止班内出现的不良现象，促进班级团结的酌情加2—5分。

3、自发为班集体做好事，每人每次加1—3分。

4、主动帮着班内同学的学习并受好评，酌情加1—3分。

5、能够为班级提出合理化建议并被采纳的加1—3分。

6、在学校组织的各项检查、活动中，班级个人积分按学校奖罚分数的两倍计算。

7、拾金不昧、助人为乐的，视金额、事件，奖励1-3分。

8、参加班级、学校组织的各项活动，积极主动、卓有成效的，视情节奖励1-3分（给班级奖励分数的，个人积分加倍计算）。

9、对相应的值日工作，积极负责、认真及时，连续三次以上（含三次）为优秀的，除减免一次值日外，每个成员奖励2分。

10、被评为月文明宿舍的，每次人均奖励1分。

六、班干部

1、要求班干部有很强的责任心，把班上的事当成自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱每一位同学。

2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚、对于自己无法处理的事要及时上报班主任。

3、班干部有故意包庇或报复行为的扣2分，情况严重的另行处罚，举报的同学加1分。

4、本职工作比较好的班干部及组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。

5、班干部与组长工作突出的每月酌情加1—2分。

6、行使管理权力的班干部，不作为、乱作为的，每次扣个人积分2分。

七、实施

1、积分加减由各项负责的同学每天认真登记，每周统计一次，统计到量化评估表上。最后由班长合计交班主任管理，作为评先三好学生，优秀班干部的依据。

2、本条例由班长负责协同其他班干部共同实施。在处理事情过程中，如有争议，可找班长解决，如果班长没有办法解决再找班主任。

3、从班级整体利益出发，根据本条例，在班主任不在班上时班长代行班主任权利，有权处理班级一切事务，对班级和班主任负责。

八、监督

由全班同学负责监督班干部及组长是否认真、严格、公平地执行《班级管理条例》及时把监督情况报班主任老师。

本条例解释权归班主任篇五：107班班规班训

初一（2）班 班规班约 为营造良好的学习环境，培养大家“团结合作，积极进取”的精神，创设“人人为班集体增光添彩”的班风班貌。特此制定本班规班约！

班训——人心齐班风正 学习正榜有名

班号——7班7班，扬帆起航，劈波砍浪，做到最强

一、考勤（考勤员负责）没有任何缺勤记录者，荣升为期末的全勤生。

1、早上7:15分前到课室（周一为7：00）、中午2:15分前到课室，上课铃声响后及时进课室。无故迟到的扣5分，早退的扣5分，旷课的扣10分。

二、纪律方面（纪律委员负责）

（1）课堂纪律

1、上课认真听讲，按老师的要求积极思考问题，讨论问题，举手回答问题，不得做与课堂无关的事情（写作业、传纸条、讲闲话、打瞌睡等等）。违纪被班干部记名扣5分，被老师点名扣10分。自修课要保持安静，不得聊天、睡觉、擅自走动，违者每次扣5分。当天累计扣分三次以上需写检讨书，字数是扣分次数的100倍。

2、顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂者扣5~10分。

3、上课表现积极举手发言，表现优秀者加5分。

（2）课间纪律（班长及各班干互相监督，情况严重的要马上报告班主任或值日老师）

1、在课室、走廊追逐打闹者每人扣5分。

2、不得串班，随意进入其他班级或带别人进入自己班级的，责任人每次扣20分。

3、辱骂他人者扣5分，打架者扣10分。

三、学习情况（课代表登记，学习委员负责汇总并及时向老师汇报。）

1、不按时完成作业者每次扣2分，缺交作业者或抄袭作业者每次扣5分。

2、月考成绩有较大进步者：进步级50名以上加20分，班的进步名次按按名次相应加分；月考在级内获得前100名加10分、前50名加15分、前10名加30分。

四、清洁卫生（劳动委员及卫生委员负责监督，并及时向老师汇报）

1、教室值日要求：扫地者一天三扫（。不认真者扣5分，不参加者扣10分，并罚打扫教室1天。未经卫生委员（组长）检查合格私自离去者扣10分，并罚扫教室1天。表现优秀者加10分。

2、吃口香糖或喝饮料者罚洗厕所1次，惯犯洗厕所一周。

五、仪容仪表（生活委员检查，并及时向老师汇报）

1、仪容仪表（指甲、刘海、穿着、耳洞等）检查，不符合要求者扣5分。升旗礼或集会没有佩戴红领巾者扣5分。

2、随意乱涂乱画、不爱护公物者，每次扣10分，并且损坏的物品照价赔偿。

六、课间操（生活委员监督，并及时向老师汇报）

课间操无故缺席者扣10分，不认真做，被老师点名批评的扣5分。眼保健操不做者扣10分，不认真做者扣5分。

七、其他（班长负责记录）

1、积极参加有益活动，为班集体争得荣誉，每项加5分。

2、被学校评为“优秀班干部”、“优秀团员”、“优秀团干”的每人每项加15分。

4、本学期出勤率达100%者加15分。

第五篇：班干检讨书

班干检讨书1

尊敬的xxxx老师：

您好!今天，我怀着深深的歉意和愧疚，为我的行为作深刻的检讨。xxxx年7月25日20时03分，在距离晚自习下课还有整整1小时17分钟的时候，我从教室后门溜走了。彼时，我还完全不知道自己已经犯了一个多么严重的错误。还为自己的.成功逃脱而沾沾自喜。随后，纪检部的成员来到教室检查，发现包括我在内的若干个同学已经早退了。这样的行为让您感到愤怒而震惊，您简直不敢相信这是一个所谓有文化有素质的大学生做出的行为，您认为，这分明就是目无法纪的代名词。因此，您领导的纪检部成员感到自己的责任重大，对我们这些后知后觉的愚昧学生进行严肃而深刻的教育。在这样充满关怀和体贴的教育下，我已经充分认识到自己的错误，并对此做出深刻的反省和检讨。

经过您如海洋般宽厚的谆谆教诲，经过您如母亲般温暖的关爱体贴，经过您如老师般明确的引领指导，我深刻的认识到我的错误，并为之感到愧疚与懊悔。如果时间能够重来，那么，在那一刻，我绝对不会选择早退，如果时光能够重来，那么，在那一刻，我必定坚守自己的意志，抑制逃跑的冲动，如果时光能够重来，那么，在那一刻，人性的光辉一定会洗涤我蒙尘的心灵，教导我如何做一个称职的学生。

此致

敬礼

检讨人：

xx年xx月xx日

班干检讨书2

尊敬的老师：

您好！作为在班上任职了两年的老班干，我怀着深深的歉意和内疚，在此深刻检讨。子曰：不在其位不谋其政。在这里我要说的是“在其位，而谋其政”身处在这个职位上，就必须去考虑在这个职位上要做的事情。一直以来老师都在谆谆教诲：做人要有责任心。而在今天我却没有负起个责任，对此我必须向老师道歉同时也要向班中的各位同学道歉

以下是我的反省和检讨：

一、作为一名有知识素养的大学生，理当可以做到自律，可以控制自己的思想行为。而今天，我却没能够自律，没可以控制自己的思想行为，太过随性，忽视了老师讲过的话，忽视了自己是一名学生，忽视了自己的义务是上课，且不说自己是一名学生干部放纵全班早退，就是对自己来说早退也是一个极大的错误。

二、作为一名班级干部，心存侥幸，玩忽职守是我的第二大错误。当选班干是的场景还历历在目，当选班干时说的话还萦绕脑海：作为一名班干，我会对自己负责，对同学们负责，会尽自己最大的努力协助老师，即使是作为班干中的'一名小角色，那也会让这个小角色发光发亮。而在今天，我把自己说过的话抛在了脑后，抱着一种侥幸的心里任由班上同学早退，不理不顾。到现在我深深的感知，只是莫大的错误，总以为这是小事，但其实这关系到个人的素养和班级的班风问题，由于自己的侥幸心理，对班级没有负到责任，甚至让老师失望我深感抱歉。

三，在此次集体早退事情中我虽然是最后离开教室的人之一，却必须要对自己不阻止最后也盲目从众的现象反思，而且我也认识到最先走的一个和最后走的一个都是一样的，不过是五十步笑百步罢了。这种跟风现象实在应该杜绝。自己的意志力不坚定导致了和同学们一起早退，犯下错误，对此我一定会认真对待，努力改过。

在以后的生活中，我会对自己负责，时刻提醒自己不再犯今天的错误，时刻告诉自己要做一名朝气蓬勃，有责任心，有上进心的新时代青年大学生。同时我也会对班级负责，时刻告诫自己要以身作则，即使只是在小职位，也要在其位谋其政，也要让这个小职位起到充分作用。

最后希望可以用此检讨和以后的实际行动获取老师的原谅。

班干检讨书3

敬爱的助班：

您好！

作为班级的班干部，更是班级核心团支部的组织委员，我自担任班干以来，没能认真负责好班级的工作，对于3月1号举行的“12政本一班第一次民主答辩”班会，更是存在很大问题，对此我反省并做了以下检讨：

班级召开的.班会，最终没能顺利完成，我负有不可推卸的责任。

第一，没有强烈的工作意识，没能与团支部另外两个班委及时地沟通和协商好整个班会的过程，导致班会进行过程中出现各种突发情况；

第二，没有把班级工作放在心上，对于班会需要提前准备的事情也没做好，比如没有考虑其他同学的个人情况，以致班会从开始就匆匆忙忙，有些同学急忙离场；

第三，自己时间观念不强，没有起到带头作用并提前半小时去布置教室，以致拖延班会时间和浪费同学们宝贵的时间。总概，我作为组织委员，没有真正融入到这个角色，工作没能认真负责并做好，不仅班会不能顺利完成，也给班级造成一定不良的影响。

团支部是班级的核心，组织委员的工作就是要组织好班级的每一次活动及班会。这次班会搞到一团糟，我自身存在很大问题。经过此次班级活动的深刻教训，我意识到自己在担任班干部方面的能力不足，态度不够端正，工作不够认真负责，为此，我保证改正错误，提高自己工作能力，端正态度，负责好以后的班级活动，避免错误再次发生。

检讨人：***

20xx年3月1日

班干检讨书4

今天在操场上操,整完队,我们开始上操,上操有点不整齐,我们在一片混乱中一直说话,我这个班干部却没有去管,而是各做各,当大队部老师让我们重做操,并扣五十分班分时,我惭愧地低下了头,想到我这个班干部没有尽到职责时,我想打自己一巴掌,我痛恨那些乱动的同学,更痛恨我自己____一个没有当好自己神圣任务的班干部.这时候我想:一定不要忘了这次教训,以后一定不要再犯了. 老师带一位同学去看病,当时老师不在场,但我从老师眼中看出这时她一定很伤心,很难过,更失望,我们没有尽到责任.老师,以前我们曾经嘲笑过别班同学,可今天被别人责骂,嘲笑后,我们尝到了从没尝过坏滋味,那时我心怀惭愧,真想找个地缝钻进去.

在此,我向每一个老师说声:对不起,老师,我们让您失望了.也向在座的每位同学说声:有点信心吧!把这次深刻的教训记住,争取把丢去的`分争回来,要知道,英雄并不是流泪的人,而是含泪奔跑的人!

班干检讨书5

尊敬的老师：

今天，我被老师罚了一篇“检讨书”因为老师让我们完成的家长签字的“作业”没有完成，然后老师就对我们这一些没有交家长签字的作业的人说：“凡事没有交作业的人一律，罚一篇检讨书。”

随后我就在心里想：如果，我交了作业是不是不会接受到罚检讨书的'请款呢?。可是我忘记了没有给我的家长看，所以我觉得我应该要诚心诚意的接受惩罚。

在此我向老师保证：如果我下一次，在没有完成作业的话，就翻倍的发我，而且在免掉我“班长”的职位。我还要向作业说一声：“对不起。”因为我没有按时交作业，所以我很对不起他们，因为我们侮辱了作业。

我想这样还侮辱了我自己的人品，堂堂的一个班干，竟然没有按时交作业?真是不应该啊……

我还对不起老师，因为老师教了我们这么多，知识。但是，我们尽然没有交作业，真是对不起老师啊!

我现在，在想：如果我现在还怀这一个觉得自己不应该被罚的态度，的话，那真的是一个大大的耻辱啊!

我最后向大家保证我以后一定要按时交作业、不拖欠作业的。如有下次，一定要重重的、狠狠的罚我，说我等等……

这一次我希望大家能原谅我。

班干检讨书6

尊敬的辅导员：

您好！

作为一个大学生了，上课早退这种事不可能不清楚是错误的行为，但是我今天却还是以身试法了，我清楚的能够感受到您现在的滋味，一个辅导员自己的班上的学生出现了大规模的早退情况，被校长在监控里面看的清清楚楚，一群人从xx教室鱼贯而出，直奔食堂，这让您被校长直接打电话批评了。他作为校长自然不可能来找我们这些学生的麻烦，他要找也是找辅导员，我代表这次早退的所有同学在此先跟您道歉了，对不起，我们几个知错了。

我们学校最近才开始实施早自习模式的，这点您清楚吧，其实大家内心都十分的不满，我们都大二了，大一的时候一直都没有早自习这一说法，都是直接去上第一节课的，突然这么规定，让大家都十分的抵触，首先是有的人会觉得睡不饱，还没睡醒就要起来上早自习了，这自然会让他们觉得特别的烦，然而我不是因为这个，我是因为大家都要在同一时间去食堂吃早餐了，我现在基本上每次都不能去吃到我喜欢吃的东西了，每次去的时候就已经没了。为什么呢，因为我们的教室在是五楼，而且又是在中间的位置，每次光是下楼梯都要花好长的时间，等我到食堂的时候，里面早就挤满了人，排的队伍也是老长老长的，先不说等到排过去东西还有没有，光是耗费的'时候就差不多把下课的时候都耗费完了，吃完早餐就要上课了。

今天上早自习的时候，突然看到教室外面有几个人开始走了，然后我们班上有几个胆子大的也开始走了，我也是蠢蠢欲动的，然后在同桌的怂恿之下，我跟他也走了，那时候应该离下课还有十分钟左右吧，那时候的食堂还是以前的味道，没几个人，我就可以尽情的吃到我喜欢吃的早餐了，当时我还完全的没想到要是被您发现了怎么办，我当时只想把肚子填饱再说，对不起，是我对自己的约束能力不够，要是我不跟风，好好的用校纪校规来管束自己，那么我肯定不会做出早退的事情，现在我面临这样的结局，也都是我自找的。目前我们还不知道会迎来您怎样的惩罚，但是我仅代表我个人，想对您说一句抱歉，因为我的一时的冲动，导致您被校长批评，我的心里非常的过意不去，我在此可以跟您承诺，我一定好好的遵守学习的规定，该上早自习咱就上，绝对不会在给您来一次早退了，并且我还可以帮您监督我们班的同学，当他们想要提前走的时候，我会加以劝阻，尽可能的不给您惹麻烦。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

班干检讨书7

尊敬的XX：

没有做好本职工作，甚至没有以身作职。

作为一名学委，最重要的`就是要搞好班里同学的学习。但是由于这学期课程比较繁重，且本人在社团中也担任干部，较少去关心班里全体同学的学习，只是简单地为部分同学争取更多的培训机会，忽略了对所学课程的认真学习，这其实对同学们的全面发展是不好的。因此今后将从以下几方面进行改进：

增加同学们对所学课程的交流：由于大二取消了自休，同学课后基本上不会聚在一起。积极发动班里课程学习得比较好的同学多跟其他同学交流，如：xxxxxxxx等。

班干检讨书8

尊敬的xx：

自从担任班委以来,我有很多方面都做得不足,首先,在考勤工作方面,没有足够的威慑力,导致班里逃课,迟到现象严重,即使跟某些人谈过不止一次,也没有能改善这一现象。

造成班里出勤率差的原因主要有,第一,自己作为班委的一员,并没有跟每个同学都搞好关系,愉快相处,并且能因此很好地反映他们的意见,相反地,我跟班里挺大一部分同学还不太熟悉,每办法团结同学,一起加强班集体的建设.另外,在考勤工作方面,没有能按照应有的做法,给班里的同学造成一些警示作用,让大家都在考勤方面都十分松懈,也造成了工作很难开展,这个学期班里出勤率也下降了许多。

除了出勤这方面的工作外,对于班里的一些工作,我普遍积极性不高,没有起到作为一个班委所应该有的带头作用,对待工作也不够认真负责,花费的时间也少,对自己的本职工作没有很好地完成,也没有能很好地帮助别的班委完成班里的一些工作。

而造成这一现象的原因,归根结底在于思想上没有重视自己作为班委的这一角色,对很多事情态度不够端正,没有很好地把班里同学们的利益放在十分重要的位置,也没有考虑到自己作为班委起到的带头作用,以至于对班里的大事,班里的发展都没有时刻关注,对同学们的意见也没有及时收集反馈.除此之外,我与各个班委之间的联系也不够多,开展工作时没能把各个班委都迅速地调动起来一起完成,造成一些工作分工不明确,工作效率低。

为了改善自身的不足,加强班里同学们之间的.凝聚力.首先,我应该端正态度,充分认识到自己作为一个班委所应该具有的带头作用,以督促自己应该尽力做好,主动承担自己应尽的那一部分责任,想办法做好本职工作的同时,帮忙承担一些别的工作。

除此之外,我还应该加强跟班里每个同学的交流,关注班里发生的大事,及时收集反馈班里同学的意见,以此更好地开展与改善自身的工作,也能提高班委各项工作的开展,加强班集体的凝聚力。

最后,我认为我们班委之间也需要加强联系,强化团队概念,工作职责分明的同时也应该关注别的班委的工作,不应该出现各项工作脱节的现象,需要帮助时,能共同为一些工作出谋划策,以便提高各项工作的工作效率,让各项工作更快更好地完成。

此致

敬礼！

xx

日期

班干检讨书9

尊敬的领导:

我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示对有我班的学生在宿舍存放并使用大功率电器这种违纪行为的深刻认识。在学校有明文规定的情况下，我班学生还擅自使用大功率电器。我感到很抱歉，因为这是我的工作没有做到位的原因。

我知道错了就是错了，没有借口，没有理由可讲。我应该引导我们班的同学遵守学校规定，对我们班同学的生命财产安全负责。

在计科系08级本科一班我担任班长，我知道身为班干部就应该以身作则，起带头作用，严格要求自己，帮助老师把班级治理的更加完美。在班级管理方面，我有很多失职，但是从今开始，我会慢慢改变自己。我不会说请老师相信我，因为我会用实际证明我会做到。

今天我认识到了这个错误，以后我会努力改正。从今天起，我会严格要求自己，我一定会尽全力为班级付出，在班级起到带头作用!

不过，人总是会犯错误的，并且在错误中悔过再成长，所以我希望领导能够原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

我在今后的学习生活中更加的努力，认真学习学院学生手册，绝不马马虎虎，心存侥幸。我将牢记老师的教诲，学会如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，努力成为使老师心慰的`好学生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够汲取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

今后我一定会好好学习，严格要求自己，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我，请领导相信我！

回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。以下是针对我此次错误行为做出的改正措施：

第一，今后我必须进一步带领我们班的同学深刻学习学校的各种规范纪律，认清的思想不足。在今后的学习生活当中，严肃加强自己和我们班学生的规范纪律观点，在学校今后组织的一切公共活动中，一定遵守相关纪律规范，绝不违反。

第二，今后我必须对自己和我们班学生的言行举止做严格要求，认真对待在校期间的学习生活。言行举止一定要守规矩，以一颗遵纪守法的心来对待生活学习。

第三，针对我太年轻不成熟，我要从此次错误中深刻地吸取教训，通过深刻的反省，在纪律方面，一定严格要求自己和我们班的同学的。

XXX

班干检讨书10

本学期刚开学时进行的班级评优当中，由于我工作的失职，造成了选举结果不明确，公正性存在质疑的恶果，我深表愧疚。作为班长，应当负好责，做好自己的工作，为广大同学服务，而本次选举我却没有做到，对广大同学深表歉意。为正确认识自己的失误与不足，特写出检讨，反省自我，批评自我。我认为自己的失职主要有以下几点：

1、没有令人满意的工作态度，事先没有做好准备工作，想法过于简单，在实际操作中造成了诸多不便。

2、没有与团支书完全商量好，想法没有达成一致就付之行动，使得行动不够紧密。

3、对唱票没有进行应有的监督，导致选票结果存在疑问与疏漏，是最大的失误。最新班干检讨书

我想自己最主要的一点失职是准备工作没有做好，在事情发生了以后，我深感错误严重，对某些同学的应得利益造成了损害，我十分自责。为了避免类似情况的发生，为了更好的给同学们提供服务，创造一个良好的学习生活环境，我今后会做到以下几点。

1、在班级集体参与的活动前一定做好准备工作，积极筹备，排除困难，为同学们取得便利。

2、行动前与团支书等班委进行充分沟通，并且广泛听取同学们的意见和建议，力争符合广大同学们的心意。

3、对活动过程进行必要的监督，确保每次选举的公正性，给大家一个满意的结果。

4、不被主观意识误导，一切按照集体利益、集体荣誉来办事，坚决不搞小动作。

不仅是我，班委对自己的失职都已经有了充分的.认识，希望大家大家能够谅解。我们的态度是诚恳的，我们的心灵是真诚的，我们的愿望是美好的，就是我们大家能够一同把班级建设好。我想有了这样的经验，我与班委日后会更加小心，更加积极的投入到班级中去，汲取教训，真正为大家办事，也请广大同学监督，随时提出意见、批评，我们会及时更正。

班干检讨书11

尊敬的老师：

本日在操场上操，整完队，我们入手下手上操，上操有点不整齐，我们在一片混乱中一贯说话，我这个班干部却异国去管，而是各做各，当大队部教授让我们重做操，并扣五非常班分时，我惭愧地低下了头，想到我这个班干部异国尽到职责时，我想打本身一巴掌，我痛恨那些乱动的同学，更痛恨我本身____一个异国当好本身神圣任务的班干部。这时候候我想：必定不要忘了此次教训，今后必定不要再犯了。

教授带一名同学去看病，当时教授不在场，但我从教授眼中看出这时候她必定很悲伤，

很难熬，更绝望，我们异国尽到责任。教授，过去我们曾经讽刺过别班同学，可本日被他人叱责，讽刺后，我们尝到了从没尝过坏滋味，当时我心怀惭愧，真想找个地缝钻进去。

在此，我向每个教授说声：抱歉，教授，我们让您绝望了。也向在坐的每位同学说声：有点决议信念吧!把此次深入的教训记取，篡夺把丢去的.分争返来，要知道，好汉其实不是堕泪的人，而是含泪奔驰的人!

检讨人：XXX

班干检讨书12

敬爱的张老师：

对于此次我班B127和B129寝室通报之事，我深表懊悔，更非常的自责。作为班级的班长，作为一名学生干部，我深知这次事情给学院的评比评优带来了不良的影响，给老师的工作带来了很多的麻烦。此次的寝室通报，主要是B129寝室地面不干净，127寝室地面有烟头，对此我自己想了很多，反省了很多，也分析了以下三点原因：

第一，最为班级的班长我可能是还是不够负责，没有督促到位，对班级的寝室没有每天的及时去检查。对班级的同学的.力度还不够。

第二，我认为应该的班级的同学的思想纪律性太浅薄，同学比较懒惰，对自己要求不够严格，同学都比较懒散，思想和行动都不够积极。

第三，同学对学校的规章制度还不够重视，态度不够端正，在各个方面不能很好地严格要求自己。没有意识到通报的严重性和给学院和班级带来地严重影响。

学校一直三令五申，一再强调校规校纪，尤其是现在学校严打之际，提醒学生不要违反校规，可有些同学总没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不对的。

事后，我给班级全体同学召开了班级大会，对这两个寝室的同学在班级同学面前做了严重的批评，他们也自己做了深刻的检讨，感觉到了此次事情的严重性，并表示深深的自责和愧疚，在全班同学面前保证以后严格的要求自己，保持寝室卫生。我又再次强调大家要以班级的利益为重，不能图自己的一时轻松，导致班级的口碑和风气受到严重的影响。再次强调班级干部，党员发挥带头作用，责任到人，督促到位，坚决杜绝此次类似事件再次发生。

我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。

如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习，遵守学校纪律。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也

都希望能有一个良好的学习和生活环境。但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，每一个学生都应该严格的要求自己，为了学校的发展，为了班级的良好风气做出自己的应尽的责任。

我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。

XXX

班干检讨书13

尊敬的xx：

今天在操场上操，整完队，我们开始上操，上操有点不整齐，我们在一片混乱中一直说话，我这个班干部却没有去管，而是各做各，当大队部老师让我们重做操，并扣五十分班分时，我惭愧地低下了头，想到我这个班干部没有尽到职责时，我想打自己一巴掌，我痛恨那些乱动的同学，更痛恨我自己——一个没有当好自己神圣任务的`班干部。这时候我想：一定不要忘了这次教训，以后一定不要再犯了。

检讨人：xx

班干检讨书14

尊敬的XXX：

今天在操场上操，整完队，我们开始上操，上操有点不整齐，我们在一片混乱中一直说话，我这个班干部却没有去管，而是各做各，当大队部老师让我们重做操，并扣五十分班分时，我惭愧地低下了头，想到我这个班干部没有尽到职责时，我想打自己一巴掌，我痛恨那些乱动的同学，更痛恨我自己____一个没有当好自己神圣任务的班干部。这时候我想：一定不要忘了这次教训，以后一定不要再犯了。

老师带一位同学去看病，当时老师不在场，但我从老师眼中看出这时她一定很伤心，很难过，更失望，我们没有尽到责任。老师，以前我们曾经嘲笑过别班同学，可今天被别人责骂，嘲笑后，我们尝到了从没尝过坏滋味，那时我心怀惭愧，真想找个地缝钻进去。

在此，我向每一个老师说声：对不起，老师，我们让您失望了。也向在座的每位同学说声：有点信心吧!把这次深刻的教训记住，争取把丢去的`分争回来，要知道，英雄并不是流泪的人，而是含泪奔跑的人!

XXX

年月日

班干检讨书15

儿子今年五年级，我多次去过他的所在学校，有时是参加家长会；有时是参加他的开学散学典礼或“六一”、校庆活动；今年，我受家长们的信任被推选为“家长委员会委员”，更多地参与了学校与家长间的沟通联系，因此，我与儿子的老师特别是班主任并不陌生。但是，作为一名普通的家长，主动地专门上门拜访老师很少，一来儿子平时比较听话，极少给我惹事；二来儿子学习一直跟得上，考试总在九十分以上；三来曾当过教师的我认为老师本来就很忙很尽心，家长尽可能不打扰他们的工作。

但今天，我决定进行校访。

前晚睡前，发现我的床上有一张“检讨书”，“检讨书”下有一行字写着“家长签字”。原来是儿子前一天上语文课前没有安静坐好等老师上课“大声叫嚷”被老师批评责令要写检讨并要求家长知道。我读了十多年书，从小学到大学，从未被写过检讨书呢！我想，事态一定比较严重，当下就想将儿子叫醒问清事由。但看他熟睡梦中的样子，还是冷静下来耐心等天明再说吧。我只在“检讨书”上写下意见“希望你能从思想上真正认识到学习的意义，如果自己不想学习并影响到其他同学，不如回家帮妈妈做家务，长大后收破烂过日子是了。妈妈希望以后不用再在这样的检讨书上签字。”

中午儿子放学，我就追问“检讨书”的缘由，没说几句，儿子眼圈红了，他说：“妈妈，我觉得好委屈！”他说，上课前，在些同学不守纪律吵闹，儿子大声叫他们不要吵，本意是想维护纪律的，没料到可能是自己的声音太大了，刚好被正来到门口上课的语文老师听到，老师以为他捣蛋，罚他与其他几个同学站着上课，然后要求他们写“检讨书”并要家长签字交上。儿子写了“检讨书”，但忘记交给妈妈了（或许是怕我批评），第二天上语文课时将“检讨书”交给老师，老师说没家长签字无效，再罚他站着上课。下课后，接着是音乐课，老师不给他们上，将几个“捣蛋”同学带到另一班级继续站着上语文课。

我听着有几分疑惑，觉得其中有些问题，但这只是儿子的一面之辞我不好下结论。我问儿子，你为什么不在课后与老师解释清楚？儿子眼泪刷地落下，说“来不及呀，老师正在气头上。再说，老师也不会相信的，说了更加罪加一等，认为我在狡辩。”我接着问，你一共被罚站了二天共三节课，为什么不及时向妈妈反映？儿子答：“我想，只要妈妈签了字，事情过了就算了。”

我意识到问题的“严重”，马上对儿子说：“儿子，妈妈希望你说的是真话。”我对儿子说：“你敢写下事情经过吗？妈妈可要找老师与同学调查。”儿子表示完全可以，只是还有点担心，说“妈妈，我就是怕老师更加报复我。”我对儿子认真地说：

“首先，你是有错的。错在你处事的方式不当而引起别人的误会。你本想维护纪律，首先你自己要遵守纪律，你可以提醒班长管理，你本身的叫喊并没有起到良好的作用；其次，我们生活在社会上，误会是经常存在的，你不要因为别人的误会就对别人或社会不信任。当误会不可避免发生了，你要积极努力地学会消除误会。如何消除？一是用自己行动，让事实证明你是好的；二是主动找对方说明情况；三是找知心的人倾诉；四是笑笑而过，时间会证明一切，但你心情不受影响。可是，你一样也没做，且一错再错，竟然认为老师不再相信你，认为老师会报复你。老师与你无冤无仇，她与妈妈一样，只想着让你好。这回，你将对妈妈写<事情经过>与<保证书>送给老师确认并帮妈妈约一下老师，妈妈去了解一下你在校情况，顺便与老师说说这次发生的事，你会看到，老师对你不存在报复。”

儿子的班主任也就是语文课胡燕燕老师热情地接待了我。我首先肯定了老师的劳动艰辛，接着了解儿子的近期在校情况及“检讨书”经过。老师对我儿子在校表现给予了总体的肯定，说他上语文课也没有违反纪律现象，只是平时喜欢自我表现，老师说，有一次学校组织郊游，她发现我儿子带了家里的笔记本电脑去玩（正是我去广州时）。谈到“检讨书”，老师诚实地说，当时真的没听清他在喊叫什么，只是听到他的声音；关于罚站，是想教训不听话的孩子们，没想到的`确有些不恰当。我也诚恳对老师说，适当的体罚是可以理解的，作为家长我没有任何意见。但我们期待更注意方式与度的掌握，不然，怕影响到孩子的自尊心与对社会的信任感。你想，在本班级发生的事，且不论这事大事小，你将他拉到另一班级示众处罚，这样，会直接影响到孩子改正错误的信心。我提到有一次孩子上心理课忘记带课本上学，老师罚他抄三遍课文，孩子反感不从，心理课老师将几个“有问题”的学生留堂罚站到中午一点才给各家长打电话要家长去学校领人，否则老师也饿着肚子在起等。我对老师说，孩子的成长不能溺爱，但更不是简单粗暴的方式让他们屈服与顺从我们成人。我直率地说出了作为母亲在放学后相应时间内见不到孩子回家的焦虑心境，我希望以后老师能更及时与家长沟通，让家长配合学校作好教育孩子的工作。之后，我见到了孩子的数学老师，她一见面就问“陈俊名在家有什么问题吗？”老师还以为孩子在家不听话我来学校投诉的。她说”陈俊名在校没什么呀，学习一教就懂，上课也守纪律，只是写字不工整，潦草！”

二位老师就我关心儿子品德方面问题作了肯定的回答，说没发现孩子说谎等其他现象，这让我非常欣慰。我本想还见见孩子的其他任课老师，遗憾老师们都在上课。胡老师与我商量了一个每天了解孩子情况的方法，说让任课老师签字。我委托班主任帮了解并希望她能单独找我的孩子谈一次心，以消除孩子的顾虑及引导他正确认识学习与纪律的重要性。

回家的路上我的心情轻松多了。我要告诉儿子老师对他的看法，要给他充份的自信心及对老师的信任，同时，指出他的不当的自我表现与写字做事不认真的毛病，督促他改正。