排队礼让的宣传标语(共五则范文)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《排队礼让的宣传标语》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《排队礼让的宣传标语》。

第一篇:排队礼让的宣传标语

排队上下车看似一个简单的行为,对于一座城市而言,却是衡量文明程度的标尺,反映出市民的文明素质。以下是小编整理的关于排队礼让的宣传标语,欢迎阅读。

1、整齐的是队列,更是素质。

2、车无限,命有限,有序排队莫抢先。

3、再拥挤也要保持文明。

4、自觉排队在后的人灵魂永远在插队人之前。

5、排队排出秩序,插队破坏文明。

6、直线,让你走得更快。

7、依次上车莫拥挤,扶老携幼守秩序。

8、要畅通?怎容加塞?

9、习惯于加塞的人,永远得不到想要的位置。

10、排队——显示素养;加塞儿——损失风度。

11、你是龙头,但我是凤尾,一样开心。

12、以等待的姿态,站出文明的高度!

13、何须抢先一步?你我总要同行!

14、我再快,也不会超越道德。

15、相互礼让是一道风景,遵守秩序是一种文明。

16、排队是等待,更是人心的交流与尊重。

17、你可以插秧,插花,插班,但不可以插队。

18、都是龙的传人,排队,让你化身为龙,或首或尾,何差?

19、不排队神马的都是浮云,偶看得很淡!

20、有序的世界充满阳光,无序的天下太多暴力。

第二篇:“排队我快乐,礼让我文明”工作总结

“排队我快乐,礼让我文明”工作总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。我校扎实开展小学生“排队我快乐,礼让我文明”教育,使我校学生的养成更好的排队和礼让的习惯, 引导学生从排队和礼让开始,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升排队和礼让的自觉性。

一、打好基础、形成氛围

活动初期,我校首先对学生进行文明礼仪教育,针对学校的实际,举办一次关于排队我快乐,礼让我文明教育的专题讲座,打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的排队和礼让常规,使每个学生心中有数。然后重视第一次排队和礼让训练。重视排队和礼让训练,打好底子,对学生进行排队和礼让教育。既使学生明白“排队”,又训练“礼让”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1、我校结合以11月11日为排队日,着力开展以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的实践活动,组织引导广大群众参与到排队日活动之中,增强广大群众自觉排队、自觉礼让的文明意识,杜绝公共场所混乱拥挤现象。

2、开展各种教育活动。各班召开一次“排队我快乐、礼让我文明”主题班会、让每位学生做一件排队和礼让的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动,学断提高学生的思想道德水平。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式等形式组织学生学习领会排队和礼让,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定排队和礼让常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成排队我快乐、礼让我文明的良好风气,把排队我快乐、礼让我文明宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

三、方法多样 做活工作

根据儿童心理,做活学生排队我快乐、礼让我文明的养成教育训练工作。

1、榜样示范法 榜样的力量是无穷的。

小学生在行为实践中的榜样影响,除教师外还有同学,学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬,具有向上心理这一心理特点,在进行排队我快乐、礼让我文明养成教育规范训练时,坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生,使其按正确的要求去做,逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有二年级有的同学在周一早上升国旗时,没排好队,不礼让同学。班主任就找这两名同学谈话,首先向他讲道理:升国旗时要排好队,礼让同学。在本周内班主任再利用课外时间反复训练同学排队和礼让。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止,否则还要继续练习。从此,同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了排队我快乐、礼让我文明的养成教育,提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

四、持之以恒,一抓到底

“排队我快乐、礼让我文明”教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。坚持正面教育,注意树立典型,让排队和礼让榜样去影响带动他们。平时老师注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。

总之一直以来,我校通过排队我快乐、礼让我文明教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,形成了良性循环。通过排队我快乐、礼让我文明教育,促进我校形成了更好的校风,同时也促进了教育教学质量全面提高。我校将为之不懈的努力,尝试更好的教育策略,促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

第三篇:“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案

1705班“排队我快乐,礼让我文明”主题班会教案 教学目的:

1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。

2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。

3、使学生树立文明礼仪的行为观念。

教学重点:

认识排队、礼让的重要性,并践之以行。

教学难点:

养成排队、礼让的好习惯,并持之以恒。

法:

小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。

教学过程:

一、导入:

主持人(班主任):排队是我们社会生活中的一种行为秩序。看似只是举手之劳,事实上我们的物质文明程度、法制完善程度,一个人的公民意识、秩序观念,乃至于整个社会的文明程度,都会在这一小小的行为举动中显露无疑。“排队日”是在奥运期间产生的,最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为,为奥运会创造文明有序环境。现在“排队日”正在提高公民的排队意识,现代公民意识,法制意识等方面发挥着积极的作用。它的日期定位每月的11日,而“11”这个数字来提醒人们自觉排队,也充分发挥了其形象意义。同学们,你们今天排队了吗?是否做到了礼让呢?

二、教学内容:

第一环节:

1、上演小品《公车》,并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法?(上车插队、排队无序、不会给老人让座)

2、讨论——这样做有什么不好的影响?假如是你,你会怎么做?(A影响市容市貌,让这座城市的文明形象大打折扣。B不安全。C文明礼让是中华民族的传统美德,我们应该将其发扬光大。)

第二环节:学生演讲,倡导“排队我快乐,礼让我文明”。

第三环节:知识竞答。

1、假如你快要迟到了,急着赶上那辆公车,而那辆车挤满了人,站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队,这时候你会怎么办?()A插队,挤上车 B按序排队,即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队,如果坐不下了就换做其他的车,下次吸取教训,提早等车。

2、你好不容易在公车上找到了个位置,这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了,你该怎么办?()

A当作没看见 B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐

3、放学了,校门口挤满了人和自行车,这时候我该()

A使劲挤出校门B排队等候,而且环顾四周,需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道,怎么也杀出一条血路来

4、课间我们在教室和走廊上应该()

A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松,看看绿色的景物和做眼保健操

5、中午去食堂吃饭,看到像长龙一样的队伍,而肚子“咕咕”叫,这时候我应该()

A若无其事地插队B找找熟人,拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队,忍忍吧,饿了再吃饭更香

第四环节:“排队我快乐,礼让我文明”签字仪式。(要求每个同学都在一张标题为“排队我快乐,礼让我文明”的纸张上签名,并张贴在教室公告栏上。)

三、总结:

主持人(班主任):同学们“排队我快乐,礼让我文明”,让我们从现在开始,从自己做起,自觉排队、讲究秩序!上下楼梯靠右行,行走有序脚步轻,轻声慢步讲礼仪,楼内行走漫步轻声,操场活动不追跑打闹,使井然有序、文明礼让成为黄遵宪纪念中学的一道亮丽风景线。除此以外,我们还要把这种“自觉排队,文明礼让”的良好习惯带到社区,带到社会,自觉遵守公共秩序,用我们的小手牵大手,用我们自觉排队,文明礼让的良好习惯带动家人,影响他人!

同学们,“排队我快乐,礼让我文明”,播下一粒种子,收获一片希望;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种良好的习惯,收获人生一世的精彩!让我们一起行动起来吧,加入井井有条的队伍中去,加入到讲文明的队伍中去,争做文明人。

附小品《公车》:

“嘟嘟嘟···”公车来了,大家争先恐后地上车,这时候A后来居上,占着身高优势挤在了前面。其他的人眼睛瞪着他,很无语。

可是一不留神B踩着了排在后面的C,C很生气地骂B:“你没长眼睛啊?竟敢踩老娘,你不道歉试试!”B本想道歉的,但是听她的口气便也大着嗓门说:“哥我后脑勺就是没长眼睛,难道你还有第三只眼睛?我就不道歉看你怎么着!”B恶狠狠地白了他一眼,赶紧上车抢位去了。

在车里A老早就占好了位置,而且就在当门第一个。车继续开着,这会上来个老爷爷,他扶着拐杖一直对司机说:“别那么快啊,我还没扶好!”老爷爷四处张望着,渴望找到一个空位,可是车道里都站着好多人了,哪来的空位呢?而车上的广播响起来了:“尊敬的各位乘客,当您遇到老弱病残孕及抱小孩的乘客时,请您为他们让个座,谢谢合作。”老爷爷听着欣喜,眼睛又四处望了下,大家仍然坐着纹丝不动,他不禁深深地叹了口气。

第四篇:七年级“排队我快乐_礼让我文明”主题班会

“排队我快乐,礼让我文明”主题班会

活动时间:2014年10月14日 活动人员:七年级学生及班主任

活动目的:通过活动,使学生懂得排队的好处,懂得谦让、文明是我们中华民族的美德。活动过程:

一、用多媒体展示下列图片:公共场所、车站排队上车等。另外,展示文明用语:

1、您好!

2、请坐!

3、请问!

4、请稍候!

5、对不起!

6、请原谅!

7、很抱歉!

8、没关系!

9、不客气!

10、谢谢!

11、请不要着急!

12、对不起,让您久等了。

13、您请讲!

14、请问您有什么事?

二、班主任介绍文明礼让的内容

我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国,也是一个举世闻名的礼仪之邦,中华民族在自己发展历程中,形成了代代传承的美德。为了这五千年延绵不绝的中华文明,为了这五千年生生不息的民族之魂,快快行动吧,让我们一起来争做讲文明、讲礼让的人,从自己做起,从细微之处做起,改掉各种陋习,培养起各种文明习惯。

文明与快乐同行,哪里有文明哪里就到处洋溢着快乐;礼让能显示一个人不凡的气质,是通往友谊的桥梁,常常带给你意想不到的收获。拥抱文明,拥抱快乐,将会让人对你刮目相看,让别人觉得你是一个识大体、有修养、有才情的人。同学们让我们赶快行动起来吧!让我们在饭堂打饭时自觉排好队;走在校园里,自觉地弯腰拣起脚边的纸屑;走在教学楼里,主动地向老师问好向同学问好;步行在大街上,认真遵守交通法规,与文明同行;坐在校车或公共汽车上,真诚地为有需要的人让座……当我们帮助了一个有需要的人时,我们会得到一份快乐,当我们把这一切文明举止融入我们的生活习惯时,我们便会发现,其实“文明”和“礼让”并不遥远,它时刻围绕在我们身边。

三、让学生互相讨论

(一)校内礼仪:学生的行为习惯,提高学生在校排队吃饭、做操、升旗的排队意识,展开讨论。

(二)校外礼仪

对公共建筑、设施,甚至花草树木,都不能随意破坏;不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻;不要随地吐痰、随地大小便、污染环境;不要乱扔果皮纸屑、杂物。

四、班主任总结和动员

同学们,如果你还没有做到讲文明、讲礼让时,那么就从现在开始吧。在家,争做孝敬父母的好儿女;在学校,争做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木,让我们朗朗的书声和欢歌笑语在校园里回荡。让我们在这里留下人生中一段最美好的回忆。当有一天我们步入社会,我们就一定会成为一名有公德、守法纪的好公民。“成于心而形于外”。让我们从身边的点滴小事做起。让我们在自我监督于自我完善中逐步养成文明的行为习惯,并使习惯成为自然。真真正正做一名合格的、文明的小学生。

六、宣布班会结束

七年级组

第五篇:永兴小学“排队我快乐、礼让我文明”总结

开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结

根据县教育局转发市文明办《关于开展“排队我快乐、礼让我文明”排队日主题活动的通知》文件精神,为提高全体师生自觉排队的文明素质及强化学生文明出行意识、纪律教育,努力营造文明有序的城市环境。我校定于12月14日在全校开展以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的排队日活动。我校师生积极参与到排队日活动之中,增强自觉排队、自觉礼让的文明意识,杜绝公共场所混乱拥挤现象。班主任利用主题班会强化学生文明出行意识,向全体学生宣传排队光荣、礼让幸福的理念,强化学生的文明出行意识。教师文明行车、自觉排队,杜绝不守交通秩序的不文明行为。

为了将文明排队坚持到底,我校开展了以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的“校园排队日”活动。首先,2012年12月14日早上,校长在国旗下讲话,向全体学生介绍了“校园排队日”活动的意义,它是倡导每一位师生把文明落实到行动中去,自觉排队,方便你我。要求全校学生有序进校、轻声慢步、右行礼让、洗手排队等。接着,学校利用课间广播时间反复向同学们提出 “以自觉排队为荣,争当礼让小先锋”的号召。然后,在各班的班队课上,开展了以“排队我快乐,礼让我文明”为主题的形式多样的主题活动。同学们都积极投身到班队活动中,学习和感受“排队礼让”的精神。此外,学校还对学生的放学归程队、课间活动队、上下楼梯、上下课走进和走出课室等的队列和走路都进行了严格的训练和检查。

活动中同学们纷纷表示切身感受到了校园内浓郁的自觉排队、遵守秩序的气氛,更加热爱自己的 学校和同学,今后,从我做起,从身边做起,把“排队礼让”的理念贯彻到自己的行动中。

冷坑镇永兴小学

2012年12月14日

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