舞蹈系专业自我评价五篇

第一篇：舞蹈系专业自我评价

舞蹈系专业自我评价范文（精选3篇）

在学习、工作、生活中，我们都尝试过写自我评价吧，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。那么你有了解过自我评价吗？下面是小编为大家收集的舞蹈系专业自我评价范文，希望对大家有所帮助。

作为一名舞者，我认为应该去接触和了解不同的舞种。20XX年，我开始学习街舞。20XX年，我考上了梦寐以求的高校——星海音乐学院。通过这四年的专业学习，我对舞蹈有了更深的认知。在校期间刻苦学习，由原来的普高班升上了专业班。与同学组织社团推广街舞，自定培训课程。并多次参与各类演出和比赛。荣获20XX年度星海音乐学院舞蹈系首届艺术节群舞比赛二等奖。在20XX年军训中表现突出，被评为“军训之星”。被授予20XX至20XX年度星海音乐学院“优秀共青团员”。大学二年级时，开始在广州市光明广场冰上运动中心进行舞蹈教学，同时担任花样滑冰兼职教练，并参与冰舞表演编排及策划。20XX年12月，在第二届香港国际青少年艺术节广东赛区街舞组合项目，获青年专业组银奖。20XX年12月，荣获第九届香港国际青少年金紫荆花奖音乐、舞蹈艺术大赛广东赛区古筝项目青年专业组银奖。20XX年1月，在香港举行的第九届香港国际青少年金紫荆花奖音乐舞蹈艺术大赛总决赛中，荣获独舞项目金紫荆花最高奖。同年5月，荣获20XX新加坡国际青少年音乐、舞蹈艺术大赛广东赛区古筝专业项目银奖。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

我期望：有一个合适的平台，用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。再次感谢您为我留出时间，阅读我的自荐书，祝您工作顺心！

在校四年的学习生活中我不断地挑战自我，充实自我，为实现自我梦想与人生价值打下坚实的'基础。在校期间，我不仅学到了专业的舞蹈，还多次参加了社会性的对外演出，积极参加学校与班级所组织的各项活动。

四年的学习过程中，有成功、也有许许多多的挫折。但我仍懂得：是金子无论在哪都会发光，只要有心，什么事都能很好地去完成!回顾过去，展望未来，将以一颗全新的心，去迎接更大的挑战!

我很热爱舞蹈事业，不论是对舞蹈演员和教师都十分热衷。在校四年时间里我跟随老师从最基本的练习开始，具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞还有戏曲身段等知识;还具备一些简单的舞蹈编导能力。不过我仍然一直在努力的将自己的专业进一步的提高。对我来说四年的时间远远不够，我还要在今后的工作中继续学习和积累。

四年丰富多彩的课程让我在舞蹈专业领域中收获不少经验。我愿为舞蹈事业做一块小小的铺路石，将舞蹈精髓继承和发扬下去。就个人来讲，在校期间我跟随学校经常实习演出，积累了很多舞台演出的经验，也了解了舞蹈的编排手法。在学习生活中，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。

积极参加学校举办的各项演出活动，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

时光荏苒，舞蹈是我生命中的主旋律。能够在大学学习自己钟爱的专业是一件乐事。我是学音乐学系舞蹈专业的毕业生,四年的学习教育,培养我成为一个敢于承担责任,对人真诚，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年.过硬的实践及专业技能是我自信的基础。在大学期间，我刻苦学习专业的理论知识，积累了较多的社会实践经验，对这个专业有深入的了解，能熟练运用在工作中。课余，我努力学习舞蹈及音乐的其他方面的知识，并积极主动的参加校内外文体活动，具备该方面的基本知识。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验。正直是我的做人原则;努力是我的座右铭;沉着和冷静是我的遇事态度。爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

第二篇：舞蹈系专业自我评价

舞蹈系专业自我评价

本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能自我评价网 http://xiexiebang.com/ziwopingjia/力。课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

四年来的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会还远远不够，因此，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，在工作上吃苦耐劳，积极向上，虚心请教，取他人长处弥补自己的不足。相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第三篇：舞蹈系专业学习生活的自我评价

本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。

对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。

课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

四年来的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会还远远不够，因此，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，在工作上吃苦耐劳，积极向上，虚心请教，取他人长处弥补自己的不足。相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第四篇：舞蹈系专业学生求职简历的自我评价

舞蹈系专业学生求职简历的自我评价

舞蹈系专业学生求职简历的自我评价：

本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

四年来的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会还远远不够，因此，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，在工作上吃苦耐劳，积极向上，虚心请教，取他人长处弥补自己的不足。相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第五篇：音乐舞蹈系专业建设发展规划

音乐舞蹈系专业建设发展规划

一、师资建设

师资队伍是一个专业发展与壮大的最为重要的条件，是衡量一个专业、学科和教学水平、学术水平的重要标志。因此，我们把师资队伍的建设放在一个十分显著的位置来抓，不断地采取引进人才和提高青年教师的教学能力来提高师资队伍的水平。大力培训现有教师，加强高学历、高职称、高水平的教师队伍建设。

音乐表演专业现有硕士研究生2人，有教授7人、副教授8人，平均年龄37岁，是一支业务精湛、专业水品高超的年轻教师队伍。目前，音乐表演专业的师资队伍有了一定的发展，学术水平、教学水平和科研水平也有了一定的进步，呈现出良好的发展态势。争取师资队伍结构的合理，力争高职称、高学历的教师占的比重更大。

（舞蹈专业师资介绍）

二、设备（没有数据支撑材料）

三、科研工作

近年来，我系的科研工作有所提高，但论文发表上效果不佳，但结合教学改革、教学方法、教学形式等方面不断进行研讨，提高了教学质量，保证了教学效果，毕业生反馈信息表明：成都理工大学广播影视学院音乐舞蹈系培养出的学生是一专多能、业务过硬的、适应工作能力强，受到了用人单位的好评。因此，我们将继续加大

科研工作的力度，结合教学改革和教学方法的提高，积极倡导学术团队意识，课题立项意识，全面提升音乐舞蹈专业的教学。（没有数据支撑材料）

四、教研室建设

1、学科建设

加大加强专业建设。音乐舞蹈系在学院的关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，已经形成了自己的办学特色，创新求实，力争专业建设上突破。建立建全学科专业门类，确保本专业做到高起点、高质量、高水平的标准，并且在条件允许的情况下进一步开拓新专业方向和学科门类。加强教学质量工程建设、不断发掘现有教学优势资源，计划两年新专业音乐教育申办成功，力争建设一批院级精品课程、教学名师、教学团队等。继续支持现有的特色专业和品牌专业建设，瞄准本专业学科前沿，突出我院特色发展战略，在文化事业与文化产业大发展的现实格局中找准方位，走产、学、研结合的道路。

2、课程建设

大力加强课程建设。学院在教学内容和课程体系方面不断加大建设与改革的力度，使专业课程体系更趋合理，不断使课程的教学内容做到与时俱进，并推陈出新。坚持广泛调研，细心梳理，以切合社会需求、具有专业教育特色为原则，构建了较合理的专业课程体系，使其更符合社会时代的要求。在教学内容的改革上，通过各种方式鼓励教师结合社会需求和专业学术最新成果，把新的知识信息

充实到课程教学内容中。从目前的情况来看，这些都取得了良好的效果，学生的专业素质和综合素质都得到很大程度的提高。根据社会需求，增加选修课，根据学分制改革的有关要求，修订人才培养方案，加强合格课程建设，争取在2012年使全部课程达到合格标准，申报1门院级精品课，2-4门院级优秀课。

五、人才培养方式

基于全国普通高等院校的音乐舞蹈类专业,基本通过与市场脱节而寻求自然发展的现状。结合学院的教学指导方针。音乐舞蹈系加强了专业教学的规范性,提高教职人员专业文化素质。提高教学水平,从“源头”治理。

音乐舞蹈专业的培养目标是：培养具有一定马克思主义基本理论素养，掌握扎实音乐表演舞蹈表演基本理论、基本知识和演唱舞蹈技能，具备教学与实践能力，具有创新精神，能从事音乐表演、教育、群众文化事业等各项工作，并在德、智、体、美方面得以全面发展，且具有较为宽阔的文化视野和人文、自然科学知识素养的新型人才。为了这一目标，我们的办学思想应该是以提高教学质量为中心；以学科建设为龙头；以社会要求为导向；以服务地方为宗旨，立足学校，面向全社会，培养高质量的音乐人才为目标。

1、办学规模和效果

根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求和我院“宽口径、厚基础、强能力、高素质的人才培养模式”，结合我系音乐舞蹈发展的现状和未来趋势，按照学校整体规划，我院预计将音乐舞

蹈专业的办学规模稳定在300人左右，音乐舞蹈系未来发展的重点是提高教学质量，培养应用性、复合型人才。保证现有的办学规模，大力提高毕业生的就业率。

2、独立思考与群体交流相结合：通过个体与个体、个体与群体之间的沟通，学习，交流共同促进教学能力的提高。

3、感性与理性结合：通过对声乐舞蹈艺术范畴基础知识的了解，重点培养舞台意识，世界上不是缺少美，是缺少发现美的眼睛，只有意识到教学实践中的不美之处，才能有意识的进行教法的改革，做到由“饱参”到“顿悟”。有了这种对知识的把握，才能在直觉的“瞬间”把握教学对象的精髓，运用理性知识进行教学工作。

4、艺术与科技结合：现代任何艺术的表现都脱离不了现代技术的支持了，现代音响、电脑软硬件在教学中的应用，越来越广泛，也实际性的增加了教学的效率和效果，我系多门课程都逐步渗透和应用了现代多媒体设备，尤其是歌曲录音的教学方式，处于全国率先应用的地位。

5、危机意识:全国不乏有音乐舞蹈专业教育做的好的高校,甚至成绩比较突出的院系也有,我系要迎着风浪勇往直前,感受危机，产生危机意识，有压力，将压力和危机转换为动力。

六、专业深化改革方针

音乐舞蹈系专业深化改革的大方向是不变的，既着力培养复合型人才，让学生在校期间所学专业知识能与社会实际人才需求接轨。

改革方略：

1、专业教育与社会实践的阶梯式结合

在大学前三年（专科两年）完成专业所需的基本能力训练，后一年实践与教学结合的社会工作实践基地则是人才培养的主要平台，它是理论与实践结合的教学环境、是教师与学生互动的学习场地、是形成团队精神的基地。

实践基地是课堂教学的延伸，通过校内外的实践基地，培养学生的社会实践能力。

实践培养模式，融会贯通所学知识、进行创新实践，培养我系学生成为能适应21世纪竞争的具有创新素质的复合型、应用型人才。

“四个晋级阶梯”的分阶段人才培养模式：

大

一、注重各科学基础训练； 大

二、注重专业基础训练； 大

三、注重专业课程学习；

大

四、是提高与社会实践的阶段

2、深入提高教学质量

其一，充分利用学校的现有教学设备和实践资源，许多实践性教室闲置而许多学生对所学到的理论知识联系不到实践。基于此种情况，实践性教室定时定量对于学生开放，让那些渴望学到真正的技能的学生有一片施展才华的天空！这样，设备得到应用，学生又掌握到知识！

其二，对学生仍然保持可以有一个自己的小教室，在我系之前出现过一种很怪的现象:用于教学的教室很紧张，但是非教学时间的教室空置率很高。如果每个班级甚至几个学生能有一个定时定点固定的教室，那么学生们就会有一个固定学习的地方，这样的话也不会有那么多同学只有把大部分时间花在宿舍（教室其他专业的学生要上课占用），从而养成在宿舍集体打游戏的习惯。

3、提高人才培养质量

加强思想教育与教学相结合的工作，把专业学习和思想的修养紧密结合起来；

要强化实践育人环节，把创新思维和社会实践紧密结合起来；要不拘一格培养人才，把促进学生全面发展和个性发展紧密结合起来。

4、提高专业教学与第二课堂活动的结合

深化组织与教学相关的第二课堂活动，比如：每日晨跑，慢跑不仅能使人在一天的学习中都充满活力，还可以锻炼团结的意识，不会允许一个人落下。每日讲坛，锻炼大家的语言表达能力和胆量，站在讲台上讲述自己的经历或是励志故事等，也就是在那小小的讲台上走出害羞的自己，使自己学会怎么用语言去表达自己的才华，找回自信。通过等等一系列的活动，在别人或是花前月下，或是游戏购物的时候，我们的同学却在忙碌着，但也过得很充实也很快乐，因为每天都在进步着。

5、建立教学互助机制

老师讲，学生听；老师问，学生答；上完课老师走，课后找不到老师，学生有问题找不到老师来解答。机械化的教学方式使得老师和学生都成了机器，这种教学方式以老师为主体，严重损害了学生个性发展和潜在能力的发挥。

教育要以学生为主体，实现课堂上老师与学生的互动，学生与学生的互动。我们不只要学习课本上的知识，更要动手实践，把学到的知识应用于现实中来，这样使学到知识更牢固。

在学校的教育不止要老师去讲，还要按年级采用流水线操作模式，也就是举行助学活动，大四帮大三学习，大三帮大二学习，形成流水线。因为有许多时候我们说早知道现在要用到某某方面知识，那时候我就好好学了，现在再重新开始学习既浪费时间又没有老师在旁指导，还耽误现在的学习进度，悔不当初啊。而形成这种流水线操作就可以避免这种情况：由学长以亲身体会告诉学弟学妹这门功课的重要性，及学习这门的诀窍和误区是什么，不仅可以使学弟学妹们学好这门功课，少走弯路，还可以使我们这些学长们复习知识，巩固学到的知识，何乐而不为！促进低年级的学生与高年级（特别是大四）的学生交流。大四的学生经过了找工作的洗礼之后，更知道了自己的不足，也更了解了社会需要的人才是怎样的。要是能让大

一、大二和大三的同学与他们交流，他们无疑将成为学弟学妹们最好的老师。找工作的难处、社会对人才的要求、怎样把自己的大学生涯普写得更好等等都能成为指引大学的同学们怎样去规划自己的大学生涯，让大学生们刚踏进大学就有紧张感，而不致于天天

在宿舍里玩游戏。如果可以的话，能让高年级的学生教教低年级的学生如何学习，并辅导他们去攻克书上的难点等，让高年级的同学与低年级的同学交流

6、改进考试方式

传统单纯考理论的考试方式培养了一大批缺乏实践经验及动手能力的 “考试高手”，所谓的“高分低能”。音乐舞蹈系彻底摒弃传统考试的弊端，采用阶段性综合测试方式，即在每个学习阶段进行一次开放的实践性测试。目的在于考查学生的学习成果与综合应用能力。

音乐和舞蹈专业的教育是近年来快速发展起来的学科，以发展的眼光看现代音乐舞蹈教育领域，从全国乃至世界范围来讲发展是不平衡的，认识也是不一致的。如何进行音乐舞蹈专业方向教育，这一问题的研究，必将随着教育方式、方法和社会的进步而不断改进。因此，音乐舞蹈专业教育有待于我们坚持不懈的去努力探索。