论文自我评价[精选多篇]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《论文自我评价》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《论文自我评价》。

第一篇:论文自我评价

论文自我评价

在日常学习和工作生活中,许多人都写过论文吧,借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。那么一般论文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的论文自我评价,仅供参考,希望能够帮助到大家。

论文自我评价1

一、中学生教学中存在问题

1、学生评价过于强调“甄别与选拔”的功能

在以往的教育教学中,考试就是评价,成绩和分数代替了对学生的综合评价,所有对学生的其他方面的评价都成为“应试”的附庸。学生评价最关注的是“分数”,追求的也是“分数”,看重的是结果,而不是学生学习的整个过程和学生的全面发展;评价的终结性使学生不能从日常即时的评价中获得有益的反馈,对学习进行调整;评价更不能关注学生的个体差异,不能为教学中的因材施教提供有意义的参照。

2.过于注重对基本知识和技能掌握的评价

在原有的学生评价中,过于注重对基本知识和技能掌握的评价,忽视了对学生知识学习的过程与方法的评价,忽视了对学生情感、态度和价值观的评价。从而,在评价学生的过程中对实践能力、创新精神的评价关注较少,忽略了对学生综合素质的全面评价。这种单一注重知识技能的评价导向,必然导致学生发展的片面与畸形,影响了学生身心发展和综合素质的提高。

3.过于注重纸笔测验,忽视对其他学生评价方法的运用

学生评价的方法除了现行的、运用最多的纸笔测验外,还有许多体现新课程评价理念的质性评价方法。如,评语、日常行为观察、成长记录、表现性评价和学习日记等等。纸笔测验只是众多评价方法中的一种方式,也是反映学生某一方面发展的手段,如果不能与其他有效的学生评价方法相结合,评价便不能科学地反映学生发展的真实性。

4.评价主体单一

长期以来,由于教师在教学中主导地位的张扬,使其在学生评价中的地位极其优越,成为学生评价中的单一主体,同伴及群体、家长、社区成员等对学生的评价没有得到足够的重视,特别是学生自我评价更是一个被忽略的领域,学生始终处于被评价的消极地位,不能成为评价的真正主体。而学生评价的主体也没有形成共同参与、交互作用的多元评价有效共同体,影响了评价结果的真实性。

二、课题提出的原因

1.“中学生日常行为规范自我评价的研究”是推进素质教育的需要

长期以来,学生评价主要是由教师来进行的,教师是唯一的评价者,学生处于被动地位,家长、学生本人并没有没有参与对孩子的评价,这致使评价的功能只强化了区分优劣,只重视结果。随着素质教育的推进,学生的主体地位得到尊重,主体性得到发挥,这就要求我们对传统的各个领域的评价方式加以改变。

2.“中学生日常行为规范自我评价的研究”是新课程改革的要求

随着教育改革的逐步深入,主动、探究、合作的教学新方式逐渐代替了应试教育。学校的管理方式和评价方式也跟着打破原有的教学模式,从中体现出以人为本的发展宗旨的教育模式。日常行为规范的自我评价在学习的成长过程中,也起到不可估量的作用。为了使自我评价适应素质教育的需要,建立促进学生全面发展的评价体系。自我评价是在教师的启发和引导下,使学生对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正,以提高品德修养,形成良好地品德习惯的方法。自我评价会使一个人的品德修养及行为作风上自觉地控制和不断提高。如:以初中学生为例,他们的抽象逻辑思维能力逐渐发展,具有一定的独立性和批评性,初步具备了探求真理的能力,特别是自我意识的日益提高,渴望从别人对自己的态度和评价中,更深刻地了解自己,产生一种关心自身才能和品行发展的强烈要求,随着年龄的增长,自我意识的发展,自我教育在德育中比重越来越大。作为新课程实施的基层单位,对学习实行德育渗透及日常行为规范的管理,有着十分重要的意义。它直接影响着学习身心的健康发展。自我评价的作用在于:培养良好的品德形成和提高,培养学生自我评价能力的发展。

3.“中学生日常行为规范自我评价的研究”是学校德育工作的薄弱环节

在当前的学校教育工作中,由于我们的德育过多地强调灌输,导致德育方式的简单粗暴,在很大程度上剥夺了学生主体性、参与性。这种无视学生作为人的权利和尊严、漠视学生的主体性的德育,在很大程度上削弱了德育的作用。再次,应试教育在一定程度上把教育理解为智育,又把智育浓缩为分数,像日常行为规范范畴的德育说起来重要,做起来次要,忙起来不要,急功近利已经把教育引向重智能成就轻德性养成、重埋头苦读轻心理健康的误区。所有这些,都需要我们要把加强对学生自我评价的指导作为我们所要解决的紧迫课题。我们希望通过本课题的研究和实践,切实转变广大教师的教育教学观念,推动我校教育教学改革,为学校实施素质教育、培养较高素质的人才起到实践上的示范和理论上的指导作用。

三、提高中学生的参与及自我评价能力的措施

1.设立特殊分值

了促进学生持续发展,我在初中数学教学中,还对学生行为、学习能力、学习态度和参与过程等合作精神进行评价。所以,在具体操作时,设立个人努力分70%,小组合作分30%,还设立特殊分,包括个人与集体的加分规则。个人加分情况:被选拔数学竞赛班参加竞赛的加5分,若取得名次的加3~5分;数学报上发表文章的加5分;担任数学课代表工作的加3分,担任小组长工作的加2分;学习态度认真,成绩上有明显进步的加2~4分;独立思考,解题方法独特的加2分;调查报告中能灵活运用所学知识解决问题的加2分;作业完成且能很好订正的加1分。这种留心“问题——实验——探究”的教学过程,让学生用敏锐的眼睛和富有想象力的智慧去识别,解决问题,极大地张扬学生的个性,促进学生回归自然,生活和社会综合实践中探索奥妙的潜能的形成。教师根据学生的回答情况加1~4分。集体加分情况:集体加分主要以小组为基本单位,本着优生不会受到嫉妒,学困生不会受到歧视的原则,令学生“助人自助”,一方面可以感受到集体的温暖,另一方面让学生有压力感,不断努力,挑战自我,挑战成功,最后达到更大的提高,这也是促进学生持续发展的有效措施。对老师提出的问题认真讨论,积极合作的小组每人次加1分;能得出精彩的结论,或提出有价值的问题,或对其他组的发言能指出不当之处的小组每人次加2分;能互帮互助,请组员耐心讲解,整体成绩提高的小组每人次加3~5分;小组间能合作交流,带动更多同学进步的每人次加5分。

2.建立成长记录袋

成长记录袋主要收集、记录学生自己的评价,同伴间互评的资料,教师做出的课堂评价、作业评价、测验评价等,家长、专家的评价资料等等。成长记录袋的内容通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。如,在《数学课程标准》中,数学学习档案包括:自己特有的解题方法;印象最深的学习体验;最满意的作业;探究性活动的记录;单元知识总结;提出的有挑战性的问题;最喜欢的一本书;自我评价与他人评价的结果;在实际评价中,还可以把学生的课堂参与教学活动的程度、作业情况、读书笔记、活动报告、小制作、章节趣味题展示、测验出卷、小组阶段性成果、求知欲与自信心、合作交流的意识,以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平、品行和兴趣发展、习惯养成、责任感与进取心等等都整理装入档案袋,重视学生潜能与特质的发展,从多方位多角度地评价学生,捕捉学生每一点滴的成功和进步。

3.开展学生自评、互评

在教学评价中,教师必须注重学生本人在评价中的作用,即发挥学生自评的作用;同时,注意学生间互评的作用。实施效果:⑴学生参与自评,在学习后能够比照学期目标进行自我反思,能够制定进一步的学习计划,掌握学习的主动权,能够体验到学生自身的存在对他人和对社会的价值,认识到自己有能力通过自己的努力来完成自己的学习和工作任务,不断提高,完善自己。⑵在自评的基础上,实行学生间互评。如将学生四人一小组分组,设组长一名,先由每个学生进行个人小结,然后组内成员根据班级平时对该学生的成长记录对其进行评价,以肯定成绩为主,同时提出希望和改进措施;最后由组长作书面评价,并向组内成员公开评价结果。通过小组互评,能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学,组员间合作交流,互相鼓励,互相鞭策,相互间了解加深,感受到其他的人能够悦纳自己的行动,认识到自己不总是处于外在的批评、指责和敌意的包围之中。这种通过学生主动参与完成的评语,既客观全面,又易被学生认可,同时参与的过程就是一次很好的教育过程,学生能充分认识到集体对他的关心及希望,班集体凝聚力增强了,学生个体得到了良好的发展,促进学生学习的良性循环。

四、总结

教师合理的评价学生,为自我评价的开展提供了有利的条件,有效地激发了学生自我评价的积极性。让学生正确的评价自我、了解自我、认识自我,有利于增强学生的.自信心。发展内在潜力,促进其全面成长和成熟。自我评价活动具有激励、调节、教育、改进的功能,是促进学生身心健康发展的需要,从而使之真正成为学习的主人。

论文自我评价2

一、问题的提出

为了了解当前小学生在数学学习过程中的自我评价意识及能力的现状,笔者设计了一份调查问卷,并在笔者任教的学校5个级部随机调查了100名学生。根据调查问卷的答案,笔者进行了分析,得出以下结论:

1.从低年级到高年级,喜欢学习数学的学生人数呈下降趋势。低年级(1~2年级)喜欢数学的学生能到80%以上;中高年级(3~5年级)在50%以下。调查中得知,无论高、中、低年级学生喜欢数学的程度,还和数学老师的教学水平及老师对学生的喜爱程度有关。

2.接近90%的学生对自己学习成绩的优劣有比较准确的评价。从评价准确的角度看,高中年级好于低年级,70%左右的学生比较满意自己的努力程度。

3.85%左右的学生在学习遇到困难时会寻求帮助,包括老师、同学、家长及网络等等;10%左右的学生先坚持独立思考,再寻求帮助;5%左右的学生选择放弃帮助。近45%的学生把成绩不好的原因归结为自己的不努力;30%的学生把成绩好归因为老师的教育;10%的学生把成绩优秀归因为自己聪明;10%的学生把成绩好归因为家长的辅导;另外还有其他的归因如同学的帮助,家教等等。

4.数学学习成绩优秀的学生大都有专心听讲、认真完成作业等等好习惯或好的学习方法,反之,则相对较差。

5.小学生的自我评价发展不平衡,在数学教学中教师要采取有力的措施来培养和发展学生的自我评价意识和能力。

二、关于自我评价的观点、内容和对策

1.关于自我评价的功效。

恰当的自我评价具有明显的积极意义,也是能力的一种体现。根据观察,凡是自我评价能力强的学生,他的学习能力,尤其是创新学习的能力一般是很强的,成正相关关系。从学生以后的发展看,自我评价能力强的学生,独立开展工作、研究的能力明显要强于自我评价能力差的学生,而且他们的终身学习的意识、能力通常是高于平均水平的。

2.自我评价的内容和措施。

(1)学习数学的情感和态度。

教师应该引导学生开展恰当的自我评价,使学生对学习数学产生积极的情感态度。首先教师可以通过和学生讨论、问卷调查等形式,了解学生对学习数学的情感态度的具体情况和原因,然后要对学生进行正确的学习目的教育,引发学生对学习数学的积极情感态度以至比较高的抱负水平。在学习活动中,情感虽然不起直接作用,但如果学生有了学习数学的强烈情感,就会增强其学习的积极性,主动地探求新的知识。

(2)学习数学的策略和方法。

教师要经常提醒学生反思自己的策略和方法。现在小学数学教学中出现的小组合作讨论法,就有点类似头脑风暴的做法,教师要注意让学生在听取别人的意见时内省评价自己的想法,这样才会有好的教学效果。

(3)学习效果或学习成绩。

教师要引导学生正确地看待评价自己的学习效果或学习成绩,并能按照老师的要求调整学习方法和策略。要提醒学生自我评价这节课的内容你消化了多少,对自己有个大体的估计,然后就存在的问题向教师和他人提出,使得问题及时地解决。对于考试成绩,教师要引导学生自我评价和检查,使学生明白自己的优势和弱点、长处和缺陷,然后调整学习计划和时间的分配,有目的地加强薄弱环节。

三、自我评价的目标和应注意的问题

《教育研究》发表的《从维持性学习向创新性学习发展》一文,作者提出要引导学生为面向未来而学。在学习上要达到如下要求:

(1)有目的地学习,学习有明确的目标意识,并能主动规划和安排自己的学习。

(2)能有选择性地学习,在大量信息面前,具有捕捉信息,敏锐感受和理解的能力,并能根据需要进行分类、整理。

(3)能独创地学习,不满足现成的答案或结果,展开独立思考,进行多向思维,不断拓宽视野,创造性地运用所学到的内容去适应新情况,探索新问题。

(4)能进行自我调控,对学习的前途和未来充满希望,富于想象力。

自我评价有一定的误差,误差大了就会产生负面影响。教师要通过观察,通过教师评价学生的互评,以及家长的评价及时地校正学生的自我评价,使学生的自我评价健康、合理发展,促进学生的素质能力不断提高。

论文自我评价3

1.对论文质量的评价,在学科或国民经济建设上有何价值或理论意义

近年来,我国畜牧业发展迅速,畜牧业总产值已经达到了农业总产值的35%,畜牧业在我国农业生产结构中所占的比重越来越大。维生素D是畜禽所必需的营养素,在促进动物钙、磷吸收,蛋壳形成以及骨骼发育等方面具有重要作用。目前对于养殖业来讲,畜禽维生素D的外源补充,主要是通过向饲粮或饮水中添加微米级的维生素D3,由于维生素D3属于脂溶性维生素,直接添加吸收利用率比较低,生物学效价不高,近年来随着纳米技术的发展,纳米材料逐渐被人们认识和接受。一些研究表明运用纳米技术可以改变脂溶性维生素的水溶性,提高维生素的生物利用率。同时,通过将脂溶性维生素D3纳米化后还可以改善维生素和饲料加工之间的相容性。目前为止,对于维生素纳米化方面的研究主要集中在复合纳米维生素方面,由于复合纳米维生素成分复杂,添加效应很难解释清楚。迄今为止,对于单一脂溶性维生素的纳米化在家禽生产方面的研究未见报道,基于以上原因设计本实验。本试验旨在以普通维生素D3为参比,对纳米维生素D3的生物学效价做出评定,为其工业化生产和畜牧业实际应用提供理论依据。

2.指出论文的创新点或创新成果

(1)本研究首次研究了固体纳米VD3在蛋鸡中的应用。

(2)本研究通过在结合蛋鸡生产性能、蛋品质和胫骨发育影响研究的基础上,进一步结合钙、磷代谢,确定为获得最佳健康水平和最大潜力生产性能的日粮纳米VD3添加量,预期结果为科学饲养蛋鸡,有效保证蛋鸡健康生长提供了新思路,具有很高的应用价值。

(3)通过对比发现纳米VD3相对常规维生素VD3在养殖中的优势。

(4)将维生素制备成纳米颗粒供蛋鸡利用,研究是否提高了VD3的利用率

3.本人的科研工作能力

研究生期间,积极参加学术交流活动,严格遵循科学严谨的求学和研究态度,实事求是,认真钻研,不断提高科研能力。根据导师的指导,研读了大量文献,逐步明确了研究方向,确定了自己的研究课题。在试验研究阶段,严格按照试验方案进行研究,能够灵活运用已学知识解决试验中遇到的问题,不断提高自己解决问题的能力。通过自身不断的努力,以及与老师同学间的探讨交流,使自己查阅文献、综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大进步,在究生期间发表了相关学术论文并独立完成了毕业论文。

4.论文的主要不足

(1)本研究添加纳米维生素D3和普通维生素D3对蛋鸡相关指标的影响,由于试验动物仅在蛋鸡上,对于其它动物是否有相同添加效果,有待进一步研究。

(2)本试验两种维生素D3添加水平分别为100 300 900 2700IU/kg,梯度的选取按照等比法,最后确定蛋鸡适宜的维生素D3添加水平位900—2700 IU/kg,实际生产中此水平范围有些大,应进一步设计不同浓度梯度试验,探究维生素D3在日粮中的最适宜添加水平。

论文自我评价4

1、为人诚恳、谦虚、自律、自信、富有开拓精神。职责就是服务于企业。人,不要问有多大的收获,而是自己奉献了多少。

2、有强烈的责任感和敬业精神。把工作当成自己的事业奋斗。

3、有强烈的原则性和团队精神,善于在公司的全面利益来考虑和处理问题。

4、有较强的组织水平和领导才能,对制衣各种技术的实际操作过硬,善于沟通。

5、在我多年的实际管理工作中,各个环节都要人尽其才,物尽其用。让它保持在生存的前提下去求发展,逐渐提高公司效益,在巩固中壮大企业。

6、如果没有缘分成为你这个企业总经理的得力干将,大家可以结交朋友,也许在关键时刻我可以为制衣行业的你排忧解难。在这个行业里我不能称专家行家,至少在我多年的制衣生涯中,对于中国式企业管理难题,我是有能力完全处理妥善。

管理总结:成功的人求方法,失败的人找理由。

职业目标:

我对《自己》的标准

1、一要敢想,二要能想,三要能干,四要干出成效,五要胆量,六要度量。

2、不负众望,能合群,正确领导,计划安排,控制好每个环节。

3、品德高尚,见识广博,工作勤奋,正确实施管理力度和规章制度,要完善相关工作。做好全面的统筹工作。

4、头脑灵活,对时代有预测性的洞察力。工作责任要分配到位。

5、有人情味,多考虑别人的痛处,在部下、同事、上司的关系单位间营造和谐气氛。

6、认清对社会的道义责任,在行动中格守无误。严守信誉,不为浮动而轻举妄动。

7、即时是最高领导的意思,还要有决定的信念,把全体员工的真正心声带到最高决策。

8、遇到困难不是畏惧,不是考虑为什么?而是想办法怎样去做好完成,达到最好的效果目标。

9、不损公肥私,凡事为企业和集体着想,要宽宏大量,不斤斤计较。

10、要使员工在本厂有强烈的归属感,以厂为家,加强与员工的沟通与融合。

11、要有激励和组织的个人能力,正确领导提高效益。

12、提高员工积极性和稳定性,对招才、用才、留才要有正确方案。

第二篇:大学生自我评价论文

2015最新大学生论文自我评价范文

论文自我评价范文一:

通过四年的大门生存,本人生长了很多。在即将毕业之时,本人对本身这四年来的劳绩和感觉作一个小结,并以此为本人以后举措的指南。

头脑方面,本人寻求上进,头脑觉悟有了很大的进步。本人热爱故国,热爱人民,果断附和共产党领导和社会主义制度。本人以为一小我私家的代价是由他对社会对别人所做的孝敬来衡量的,本人参加中国共产党的缘故起因也是要积极实现自本人代价。本人认真学习党的种种理论,并积极把他们付之于实践,对党有了越发清楚的认识。学习方面,本人以为大门生的重要任务还是学好文化知识,以是在学习上本人踏踏实实,一点也不放松。本人以为好的学习要领对学好知识很有资助,以是在每次测验后,本人都市总结一放学习履历。但对付本人们盘算机相干专业的门生来说,光光学好册本上的知识是远远不敷的。本人利用课余时间常常阅览盘算机类的册本,并参加了一些盘算机程度的资格测验,顺遂取得了xxx证书,xxx证书,xxx证书。我不停在寻求品德的升华,注意本身的操行,以独立思考作为本身的座右铭,时候不忘警戒。随着学习的进步,本人不止是学到了大众底子学科知识和很多专业知识,本人的心智也有了一个质的奔腾,能较快速的把握一种新的技能知识,本人以为这对付将来很紧张。如系门生会的竞选,院里构造的演讲比赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参加这些活动的进程中,本人交友了一些很好的朋侪,学到了为人办事的要领,熬炼了本身的本领。

社会实践本领有了很大进步。大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。做过家教、志愿者、倾销员和计划员等,偶然会感触累些,但增长了与其他同砚交换和向其学习的机遇,熬炼了本身的交际本领,学到别人的长处,认清本身的弊端,会让大门生存更富厚多彩。

通过四年的大门生存,学到了很多知识,更紧张的是有了较快把握一种新事物的本领。头脑变成熟了很多,性格更坚忍了。四年的大门生存是我人生中精美的回想,我迈步向前的时间不会忘记回顾凝视曾经的光阴。

论文自我评价范文二:

通过四年的大学生活,本人成长了很多。在即将毕业之时,本人对自己这四年来的收获和感受作一个小结,并以此为本人今后行动的指南。思想方面,本人追求上进,思想觉悟有了很大的提高。本人热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。本人觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,本人加入中国共产党的原因也是要努力实现自本人价值。本人认真学习党的各种理论,并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。学习方面,本人觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上本人踏踏实实,一点也不放松。本人认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,本人都会总结一下学习经验。

但对于本人们计算机相关专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。本人利用课余时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机水平的资格考试,顺利取得了xxx证书,xxx证书,xxx证书。我一直在追求人格的升华,注重自己的品行,以独立思考作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,本人不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,本人的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,本人认为这对于将来很重要。如系学生会的竞选,院里组织的演讲比赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中,本人结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。社会实践能力有了很大

提高。大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处,会让大学生活更丰富多彩。通过四年的大学生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。四年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。篇二:大学生自我认识论文

大学生自我认识

自我认识是个体对主体自身状况及主体与客体关系的认识,包括自我观察、自我分析、自我评价三个方面。所谓的自我观察,就是将自己的心理活动作为被观察的对象,自己观察自己,即如古人所说的,人要“吾日三省吾身”;而自我分析是个体把从自身的思想与行为所观察到的情况加以分析、综合,在此基础上概括出自己个性品质中的本质特点,找出有别于他人的重要特点;在自我观察和自我分析的基础上,个体对自己的能力、品德及其他方面的社会价值做出判断,形成自我评价。

要想形成正确的自我认识,首先自我观察要全面,对所有属于自己的生理状况、心理特征和社会关系都要进行细致的观察;其次,自我分析要科学,对自己在生理、心理和社会关系等方面表现出来的特点,无论是优点,还是缺点,都要总结概括,并作出科学的分析;最后,自我评价要适当、正确,既不能高估自己,也不能看低自己。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质与良好的心理素质密切相关。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高大学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。我们大学生都是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看,当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响,大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏;就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。从大学生自身看,大学正是人生成长与发展的重要时期,大学生的生理、心理与社会化的协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突,理想自我与现实自我往往会发生矛盾。面对这些问题,如果大学生不能很好地适应环境解决问题,就会产生一系列的心理障碍甚至精神疾病。

因此,培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我,培养悦纳自我的态度,扬长避短,不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力,对挫折有正确的认识,在挫折面前不惊慌失措,采取理智的应付方法,化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界,树立科学的人生观,积极参加各类实践活动,丰富人生经验。

养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避免用脑过度引起神经衰弱,使思维、记亿能力减退。加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态,锻炼意志品质,改善适应能力等。大学生处于青年期阶段,青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后,逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说,这个阶段是人生的多事之秋。这是因为,经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而,在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面,我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化,社会竞争日趋激烈,生活节奏日益加快,科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突,例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去,日积月累,就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实,学会自我调节,保持同现实的良好接触。进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自己的理想目标。篇三:研究生论文自我评价 1.对论文质量的评价,在学科或国民经济建设上有何价值或理论意义

近年来,我国畜牧业发展迅速,畜牧业总产值已经达到了农业总产值的35%,畜牧业在我国农业生产结构中所占的比重越来越大。维生素d是畜禽所必需的营养素,在促进动物钙、磷吸收,蛋壳形成以及骨骼发育等方面具有重要作用。目前对于养殖业来讲,畜禽维生素d的外源补充,主要是通过向饲粮或饮水中添加微米级的维生素d3,由于维生素d3属于脂溶性维生素,直接添加吸收利用率比较低,生物学效价不高,近年来随着纳米技术的发展,纳米材料逐渐被人们认识和接受。一些研究表明运用纳米技术可以改变脂溶性维生素的水溶性,提高维生素的生物利用率。同时,通过将脂溶性维生素d3纳米化后还可以改善维生素和饲料加工之间的相容性。目前为止,对于维生素纳米化方面的研究主要集中在复合纳米维生素方面,由于复合纳米维生素成分复杂,添加效应很难解释清楚。迄今为止,对于单一脂溶性维生素的纳米化在家禽生产方面的研究未见报道,基于以上原因设计本实验。本试验旨在以普通维生素d3为参比,对纳米维生素d3的生物学效价做出评定,为其工业化生产和畜牧业实际应用提供理论依据。2.指出论文的创新点或创新成果

(1)本研究首次研究了固体纳米vd3在蛋鸡中的应用。

(2)本研究通过在结合蛋鸡生产性能、蛋品质和胫骨发育影响研究的基础上,进一步结合钙、磷代谢,确定为获得最佳健康水平和最大潜力生产性能的日粮纳米vd3添加量,预期结果为科学饲养蛋鸡,有效保证蛋鸡健康生长提供了新思路,具有很高的应用价值。

(3)通过对比发现纳米vd3相对常规维生素vd3在养殖中的优势。(4)将维生素制备成纳米颗粒供蛋鸡利用,研究是否提高了vd3的利用率 3.本人的科研工作能力 研究生期间,积极参加学术交流活动,严格遵循科学严谨的求学和研究态度,实事求是,认真钻研,不断提高科研能力。根据导师的指导,研读了大量文献,逐步明确了研究方向,确定了自己的研究课题。在试验研究阶段,严格按照试验方案进行研究,能够灵活运用已学知识解决试验中遇到的问题,不断提高自己解决问题的能力。通过自身不断的努力,以及与老师同学间的探讨交流,使自己查阅文献、综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大进步,在究生期间发表了相关学术论文并独立完成了毕业论文。4.论文的主要不足(1)本研究添加纳米维生素d3和普通维生素d3对蛋鸡相关指标的影响,由于试验动物仅在蛋鸡上,对于其它动物是否有相同添加效果,有待进一步研究。

(2)本试验两种维生素d3添加水平分别为100 300 900 2700iu/kg,梯度的选取按照等比法,最后确定蛋鸡适宜的维生素d3添加水平位900—2700 iu/kg,实际生产中此水平范围有些大,应进一步设计不同浓度梯度试验,探究维生素d3在日粮中的最适宜添加水平。篇四:大学生自我认知与发展论文

《大学生自我认知与发展》课程论文 学院:

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姓名: 2011-11-23 论文题目: 浅谈当代大学生的自我认知

浅谈当代大学生的自我认知

摘要:本文主要阐述什么是“自我认知”,以及自我认知的发展过程。在此基础上,结合自我实际分析当代大学生自我认知的现况及其形成原因。关键字:大学生,自我认知。

一、什么是“自我认知”。准确定义:自我认知也叫自我意识,或叫自我,是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态和认知。“自我认知”(self-cognition),就是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估,这是自我调节的重要条件。它包括对物质、对社会、对精神自我的认知。

二、大学生应该学会并注重自我认知及原因。

在我认为,大学时代是一个人形成自我认知的黄金时期。所以大学期间能否形成正确的自我认知并不断改进自己,发展自己,对于我们今后的工作、生活以及自我价值的实现都具有决定性的意义。大学生是一群富有思想、满含激情、头脑聪颖、思维锐利的青年,但是由于阅历浅、思想不够成熟等原因还具有思想上的依赖性,理想化,盲目自信、自卑等心理特征。因此,作为一名大学生,正确地自我认识、自我定位是非常重要的。只有这样,才能作出符合自己、符合社会的认知,才能更好地发展自我。下面我们先了解自我认知的发展过程。

三、自我认知的发展过程。

自我认知的发展过程是一个相当漫长的过程,从大脑的记忆力开始起直到记忆力的消失,都是一个不断发展的过程。因为一个人的意识的形成来是源于个体对外界环境刺激经由记忆和思想的反应。因此,在形成记忆之前的个体是不会有自我意识的。

记忆是一切思想的基础,自我认知是个人在思想之上的对于环境的反应。当一个人的记忆和思想达到一定程度过后,个体的自我意识会更加强烈。如我存在,我占有,我需要,我想的思想就会不断地经过思维和想象力加强个体对自我的认知,直到个体有机生命体的结束。

与此同时,大学生自我认知的过程也是一个互动的过程。面对诱发事件,大学生自我的认知会对自身状态和周围人群以及自己所处的客观环境

进行判断和评价,从而对于周围环境相处的融洽程度得出自己惯性的结论,这个结论会导致自身的情绪反应,进而强化已有的判断和评价。

四、当代中国大学生自我认知的状况及其形成原因(以我的自我认知为例)。

自我认知是自我意识的认知成分。它是自我认识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础。

对于大学生来讲,他们作为一个特殊群体,大学阶段是处于一个自我意识完善的重要时期.可就当代中国大学生自我认知状况来看,他们在踏入大学校门后,刚脱离灌输式的教育,进入一个自我教育的新阶段,无论从思想上、行为上,他们明显处于一个尴尬时期。在这一时期,他们开始摸索着建立并逐渐完善自己的人生观、价值观。因此必然存在许多突出问题。这主要是由于各种主观以及客观的因素,使得大学生在自我意识完善过程中,有时不能客观地认识和评价自我,出现自我认知偏差,甚至造成自我认知障碍。自我认知的不完善,就会进一步造成大学生不能够正确的认识世界和改造世界。

很多大学生不能正确对待自己遇到的困惑时,经常会出现各种不合理的认知,其主要表现在对于自己、他人周围环境及事物的“绝对化要求”、“过分概括论”和“糟糕至极”三个特征。

除此之外,它还突出表现在以下几个方面:

自卑。自卑是由过多的自我否定而产生的自惭形秽的体验。有自卑感的人轻视自己,过分看重自身短处,否定自己的长处或长处没有足够的认识,因而常表现出胆怯、畏惧、怀疑、担心被人嫌弃和拒绝,行为中采取逃避方式。形成这种 软弱无力的心理品质的原因很多,如生理缺陷、成绩不好,能力差、失恋、社会地位低下等。但是引起自卑的直接原因是受到别人的嘲笑、讥讽、打击。我的身边就有这样的例子。我曾经有位男同学,身高比一般男生都要矮一些,因此他一直都很自卑,很少跟班里女同学讲话,也不愿意参加班级活动,甚至有些自闭,成绩也一直不好。

自傲。自傲是过高估计自己的一种自我认知。自傲者以自我为中心,表现出很强的优越感,处处表现自己,对自身的长处无限夸大,炫耀自己、对他人容易指责和怪罪,挑三捡四,盛气凌人。好象自己全是优点没有缺点,别人全是缺点没优点。例如,一位男生,从小学到大学学习成绩一直很好,又是干部子弟,所以很自得、自傲,但在追求一女生时却被拒绝,这使他遭到沉痛的打击,终日深思不得其解,造成精神分裂症。

虚荣。虚荣是指追求虚假荣誉的一种心理状态。这种人把荣誉或引起人们的羡慕、赞赏,作为一种生活目标追求,因而常常不择手段地去猎取荣誉。这种人很注意别人对自己的评价,又嫉妒任何比自己强的人,把别人取的荣誉视为对自己的竞争。因此这种人总是使自身处于较强的自束和更强的情感波动之间的矛盾之中,一旦目标、愿望不能达到,就会背上沉重的包袱,压得喘不过气来,造成精神过度紧张。当下很多大学生都存在虚荣心理,尤其是很多女生。从网络或者电视新闻中经常可以看到女大学生因为钱财等原因作出不好的行为。

造成大学生自我认知障碍的原因是多方面的,就我个人理解,它主要包含以下几个因素: 首先是学历等级因素。学历等级因素是社会片面的追求高学历,造成大学生的学习目标茫然,学习目的不明确,造成大学“育才”不“育人”的现象。其次是社会舆论因素:社会本身对大学生的期望值过高,对大学生的概念认知停留于70年代,对当代大学生的舆论过于偏激,使得现在大学生只注重学习成绩,追求“全能”而抑制了个人特长的发展,最终培养出面面不专的废才。再次就是就业压力因素:客观的就业压力也是使大学生自我认知发生偏差的重要因素。

最后是教育本位因素:中国的教育一贯强调的是“教育本位”,只“育才”,不“育人”,忽略对学生自我认知,自我监督,自我教育等自我意识的培养和引导。

五、正确的自我认知的重要性。

大学生正处在形成人生观、价值观的重要时期,能否形成正确的自我认知非常重要。如果我们不能正确的认识自我,看不到自我的长处,觉得处处不如别人,就会产生自卑,丧失信心,做事畏缩不前;相反,如果一个人过高地估计自己,也会骄傲自大、盲目乐观,导致工作的失误。因此,恰当地认识自我,实事求是地评价自己,是自我调节和人格完善的重要前提。我们在日常的生活中要学会吾日三省吾身,敢于剖析自己、否定自己、肯定自己。在不断完善自己的过程中形成自己正确的自我认知和价值体系。

参考文献:

【1】颜吾佴、孔琳等,大学生的自我认知与理想信念,北京交通大学出版社,2007 【2】张季屏,大学生自我意识发展特点及其辅导,宁波大学,2009年第一期。

【3】岳宝华,大学生自我认知发展和完善的途径探析,太原科技大学,2010.5。篇五:大学生毕业生自我鉴定论文及范文

范文(一)本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。积极参加各项活动,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力 学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。范文(二)通过四年的大学生活,我成长了很多。在即将毕业之时,我对自己这四年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论,并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。学习方面,我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机水平的资格考试,取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落 学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如系学生会的竞选,院里组织的演讲比赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的几率只能为零。机会来临时,我们就要好好地把握住。范文(三)大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。四年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。范文(三)拥有专业知识和丰富的工作经验,了解计算机应用技术;熟悉各类软件、网站建设、编程技术;具有较强的表达和 沟通能力;具有较强的判断能力及逻辑分析能力;为人正直、遵纪守法;爱好广泛,乐于与人交往,有较好的团队精神。范文(四)珍贵的四年大学生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下大学四年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,然而很快我就明白了,大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习,我也打消了初衷,开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不 够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识,须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累,自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认 为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

第三篇:研究生论文自我评价

1.对论文质量的评价,在学科或国民经济建设上有何价值或理论意义

近年来,我国畜牧业发展迅速,畜牧业总产值已经达到了农业总产值的35%,畜牧业在我国农业生产结构中所占的比重越来越大。维生素D是畜禽所必需的营养素,在促进动物钙、磷吸收,蛋壳形成以及骨骼发育等方面具有重要作用。目前对于养殖业来讲,畜禽维生素D的外源补充,主要是通过向饲粮或饮水中添加微米级的维生素D3,由于维生素D3属于脂溶性维生素,直接添加吸收利用率比较低,生物学效价不高,近年来随着纳米技术的发展,纳米材料逐渐被人们认识和接受。一些研究表明运用纳米技术可以改变脂溶性维生素的水溶性,提高维生素的生物利用率。同时,通过将脂溶性维生素D3纳米化后还可以改善维生素和饲料加工之间的相容性。目前为止,对于维生素纳米化方面的研究主要集中在复合纳米维生素方面,由于复合纳米维生素成分复杂,添加效应很难解释清楚。迄今为止,对于单一脂溶性维生素的纳米化在家禽生产方面的研究未见报道,基于以上原因设计本实验。本试验旨在以普通维生素D3为参比,对纳米维生素D3的生物学效价做出评定,为其工业化生产和畜牧业实际应用提供理论依据。

2.指出论文的创新点或创新成果

(1)本研究首次研究了固体纳米VD3在蛋鸡中的应用。

(2)本研究通过在结合蛋鸡生产性能、蛋品质和胫骨发育影响研究的基础上,进一步结合钙、磷代谢,确定为获得最佳健康水平和最大潜力生产性能的日粮纳米VD3添加量,预期结果为科学饲养蛋鸡,有效保证蛋鸡健康生长提供了新思路,具有很高的应用价值。

(3)通过对比发现纳米VD3相对常规维生素VD3在养殖中的优势。(4)将维生素制备成纳米颗粒供蛋鸡利用,研究是否提高了VD3的利用率 3.本人的科研工作能力

研究生期间,积极参加学术交流活动,严格遵循科学严谨的求学和研究态度,实事求是,认真钻研,不断提高科研能力。根据导师的指导,研读了大量文献,逐步明确了研究方向,确定了自己的研究课题。在试验研究阶段,严格按照试验方案进行研究,能够灵活运用已学知识解决试验中遇到的问题,不断提高自己解决问题的能力。通过自身不断的努力,以及与老师同学间的探讨交流,使自己查阅文献、综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大进步,在究生期间发表了相关学术论文并独立完成了毕业论文。4.论文的主要不足

(1)本研究添加纳米维生素D3和普通维生素D3对蛋鸡相关指标的影响,由于试验动物仅在蛋鸡上,对于其它动物是否有相同添加效果,有待进一步研究。(2)本试验两种维生素D3添加水平分别为100 300 900 2700IU/kg,梯度的选取按照等比法,最后确定蛋鸡适宜的维生素D3添加水平位900—2700 IU/kg,实际生产中此水平范围有些大,应进一步设计不同浓度梯度试验,探究维生素D3在日粮中的最适宜添加水平。

第四篇:论文自我评价

北京华南学院

本科毕业设计(论文)

评议考核书

学生姓名 :

学 号:

学 院: 工商管理学院 专业班级: 工商管理1班

设计(论文)题目 : 我国温泉旅游研究 注:本表一式两份,一份留系,与学生的毕业设计(论文)一并归档;一份交教务处。篇二:毕业论文自我评价

毕业论文自我评价 一篇优秀的论文不是写出来的,而是修改出来的,这需要的是耐心,还要用心。在论文的写作过程中,我遇到的问题很多,有些是在自己能力所在范围之外,每当无法写出自己的想法或者思维运行不下去的时候,我就会出现浮躁的情绪,但是我没有放弃,而是适时地调节自己的心态,在同学老师的帮助下,完成了初次的论文写作。越是不懂的东西才要去学,在学习的过程中你会收获很多,其中一点就是互相学习是最好的学习途径,在学习之后你会感觉到很有成就感,这也是我在完成网站制作之后体会到的。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态,首先我明白了做学问要一丝不苟,对于出现的任何问题和偏差都不要轻视,要通过正确的途径去解决,在做事情的过程中要有耐心和毅力,不要一遇到困难就打退堂鼓,只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度,认真听取别人的意见,这样做起事情来就可以事倍功半。论文的顺利完成,首先我要感谢我的指导老师唐建华老师以及周围同学朋友的帮助,感谢他们提出宝贵的意见和建议。另外,要感谢在大学期间所有传授我知识的老师,是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识,这也是论文得以完成的基础。篇三:毕业论文 自我鉴定

自我鉴定

短短两年半时间一晃而过,今年的十二月我就将完成本科法律专业学习继续工作,为自己两年半的再学习、再深造划上一个句号。有人说“党校是锻炼人的大熔炉”,我想这句话确实不错。本人自2000年参加省委党校大专函授学习毕业后紧接着又于2003年参加中央党校本科段法律专业学习以来,一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习中。经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息,我逐渐成为一个能适应时代要求、社会要求的新时代社会工作者,并为做一个学习型、知识型的开发区建设者打下了坚实的基础。在这短短的两年半学习中,我从中汲取了充足的养分,使自己从一个刚参加工作不久、专业知识和党的知识相对缺乏的青年成长为一个拥有一定专业知识和有一定党性修养以及独立思想的人。作为新时代的年轻人,在接受学历教育的时光里努力把自己培养成有理想、有抱负、有信心的年轻人,同时也深深地感受到这求知、求真、求善的函授学习生活使自身的理论素质、专业知识、工作能力等方面都取得了长足的发展,为我更加充满自信地开展各项工作打下坚实的基础。

从刚入学我就以严格的标准来要求自己。两年半来,系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,用先进的理论武装自己的头脑;热爱祖国、热烈拥护

中国共产党的领导和社会主义制度,拥护党的各项方针政策,坚持四项基本原则;遵纪守法,维护社会稳定,自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观,正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,当个人与集体利益发生冲突时,坚持把集体利益放在第一位;自觉遵守学校规率制度,尊敬师长、团结同学,乐于助人、关心集体,认真参加学校及所在班组织的各项活动。

发挥所学到的法律专业知识和自身协调能力,独挡一面,负责基地征地范围内所涉及其中一个村的全部征地拆迁安置工作,由于工作较为突出,今年7月份我还被推荐评选为“泉州市新长征突击手”,“工欲善其事,必先利其器”。在求学期间,“学而知不足”是我学习和工作取得进步的动力。通过两年半的学习生活,塑造了一个健康,充满自信的我,也学到很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。自信来自实力,但同时我也充分地认识到,眼下经济社会发展迅速,科学技术日新月异,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化发展的,要用发展的眼光看问题。通过认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了素质,认清了自身的一些缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点。作为一名开发区公职人员,所受的社会压力将比其它地方更加沉重,要学会学习、学会创新,学会适应社会不断发展的需要。

两年半的本科函授生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一段,它包含了汗水和收获,为我个人的重新定位必将起着重要的作用。篇四:如何写自我鉴定论文

自我鉴定范文,希望大家好好阅读,然后可以借鉴一下

大学生毕业自我鉴定(1)(四年的总结)

四年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤,有成功,当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力.在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动,去关心和帮助他人!在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾有一阵消极,为珍惜这学校所给的学习机会,用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业,还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己,并在学校得到了肯定,连获三年学校的奖学金,我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高.在生活和工作中,当然我也有自己的缺点,就是性情太直率了,需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情,任劳任怨, 责任心强,对人友善,注重配合其他学生干部出色的完成各项工作,得到了大家的一致肯定.现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生!大学生毕业自我鉴定(2)(四年的总结)

我的生活准则是:认认真真做人,踏踏实实工作。我的最大特点是:勇于拚搏,吃苦耐劳,不怕困难。在实际工作中,更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘,图春华秋实;十年寒窗,求学有所用。

四年的大学生活似弹指一挥间,从刚跨入该校时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大学四年,刚入学时,我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。所以我确信,普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这四年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,四年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验.。只要我不断学习,不断努力,付出总会有回报的。

大学生毕业自我鉴定(3)(四年的总结)

从2006年入校就读以来,我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中,虽然有成功的喜悦,但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到:成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。

守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研业务。勤奋刻苦,成绩优良;班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好,学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩,克服不足,争取更大进步。

在大学期间,我认真学习,发挥自己的特长,挖掘自身的潜力,从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力,也获得大家的认同。另外,我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事,必先

利其器。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件,并制作了自己的个人站点。在英语学习上,我坚持阅读英文报刊,提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余,我坚持参加各种体育活动,使自己始终保持在最佳状态,这些都是我将来工作的重要本钱!

我最大的特点是:诚实守信,热心待人,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,若要人敬已,先要已敬人,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2006年应届信息管理专业的大学生,我所拥有的是年轻和知识,使我不畏困难,善于思考,但年轻也意味着阅历浅,更需要虚心向学。

大学的回忆美好却短暂,我会牢记它留给我的优良传统,我一定会继续努力实现自己的梦想。

第五篇:自我评价

大学毕业生自我评价

通过三年的大学生活,我成长了很多。在即将毕业之时,我对自己这三年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。

思想方面,我追求上进。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的。学习方面,我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识、科学技能,所以在学习上我踏踏实实。一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要有决心,没有什么事是不可能的。对于我们安全防范专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。应利用课余时间经常阅览其他方面的专业书籍,虽说不能完全理解,但能有所接触也是为我以后的道路打下一块基石。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,只有不断汲取新知识,才能跟上时间的步伐。但学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如参选社团、全国性的比赛、党90周年的文艺汇演等。在参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的几率只能为零。机会来临时,就要好好地把握住。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

依然记得刚进入大学时的情景,仿佛一切只在昨日。大学三年,收获颇丰.曾经起刻苦学习掌握专业知识。同时也掌握了一些必要的技能如计算机和英语。生活厉行节俭,平时积极参加体育锻炼,如跑步、打篮球。因为我知道身体是学习和工作的保证.并在体育锻炼和学习中磨练了坚强的意志力.还注意和周围的同学和朋友搞好人际关系.结识了一些志同道合的朋友,我们一起努力一起向上.但我仍有缺点,例如:性格有时比较急躁等。.即将步入社会,我会坚守优势努力改正缺点以实现自我价值。

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