高中教师实习报告范文大全

第一篇：高中教师实习报告

高中教师实习报告

高中教师实习报告 1 ?

20xx 年 xx 月 xx 日到 xx 月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，聆听他们的心声，我们对部份高 1 和高 2 班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高 1(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了 57 份问卷，回收 56 份：其中男生33 人，女生 23 人。

1、整体情况 ?

调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状态。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在 1 些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成绩感差别;他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交换，得到指点。

2、具体分析 ?

1.多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采取相互讨论的课堂教学方式。

有近7 成学生在课堂上感觉愉快;但不可疏忽的是仍有 14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有 12.3%;“无所谓”的占 7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲授比较清楚;只有不到 15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有 8 成的学生认为老师提出的问题有 1 定启发;几近没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向老师发问“1 次”的，超过 1 半，有 70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近7 成学生更喜欢采取“师生相互讨论”的教学方式;近10%学生期待自己上讲台讲课。

课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有 63.6%;“从不”的有 2%;而问到是不是愿意参加讨论时，有 8 成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。

从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们发问题，乃至允许他们提出不 1 致的意见。

2.大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是语文。

调查显示，有 43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有 11.3%的认为是迫于家庭压力不能不学;最喜欢的科目顺次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占 35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有 1 段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。

3.约有 1 半学生采取传统的学习方式，近4 成的只有温习而无预习的习惯。

调查表明，有 45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有 23.3%，“自己预习，温习”的有 16.4%。在浏览教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细浏览，有 35.2%的人只重看老师讲过的内容，而 7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑问问题时，有 83.9%的人会用笔画出来，或加上批注;只有不到 2%的人很少这样。当问到他们是不是会向老师及同学请教时。

多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思考和解决问题时习惯自己采取不同方法去处理;总想听他人的看法的有10%;只有不到 30%的人有预习和温习的习惯;有温习无预习习惯的学生最多，近4 成;无预习及温习习惯的有 11.5%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到 4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有 22.8%。

在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后顺次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指点，不知道怎样跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部份学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎样学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占 23.3%，往后是对自己更加有信心了，和“知道怎样与同学交换了”。

由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指点，让他们养成良好的学习习?

惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。

3;几点建议 ?

通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：

1.针对该班的实际情况，可以展开学习方法交换，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交换沟通，引导学生找出合适他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激起学习兴趣。

2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交换，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。建立自信心，和面对困难的勇气和毅力。

3.在课堂上可以采取更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，展开与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课

堂。

高中教师实习报告 2 ?

第 1 天的时候，我随着李老师熟习了 1 下学校目前的情况，和实习期间需要注意的 1 些事项。我们原来的英语老师李老师，教学经验 10 分丰富，目前担负教学组的主任，由于她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，李老师向我简单介绍了 1 下所带班级的基本情况。第 2 天正式到班级,当时想到就要面对 40 多个学生,不免还是有点担心和紧张。好在学校把实习生和指点英语教师召集在 1块，开了 1 个简短的会议，说明了我们在实习期间需要做甚么，应当注意甚么，然后分配了教学任务，并和老师们进行了简单的见面。让我稍稍松了 1 口气。

听课实习的必经阶段，听课不但能够学习具有教学经验的老师的教学方法，也能熟习如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。李老师教学状态相当严谨，备课很充分，再次坐在高中的教室里听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课计划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状态的产生，也能自行控制好时间等等。我听了整整 1 个章节课的完全进程，每一个部份都有不同的上课情势，都是值得学习的地方。由于我不是学师范专业的学生，所以其实不是很晓得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不 1 样，教学的内容就算 1 样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业

知识，很流畅的口语技能。而作为我们外贸学院的学生，在老师们的带领下，都与 1 种遇到困难勇于解决的勇气，在这方面来说，还是很合适英语教学工作的。另外我们学院 1 直有着严谨的学风，走出去的学生 1 般都风格严谨，肯与吃苦刻苦，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面具有 1 定的优势。做任何事都要有 1 定的积累，具有了 5 天的听课的经历，我也是积累了 1 些小小的经验。由于也是刚离开高中不久，年龄和那些学生们也没有差多少，我很快和他们打成了 1 片，因而老师终究同意我讲 1 节课。说到讲课，我还真是有点紧张，由于长这么大，1 直都是听他人讲课给我听，唯 1 的讲课和演讲的经历还是在上精读课的时候得到的任务，但是也只有短短的 10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是 1 下子有点摸不着头脑。但是要具有勤学好问的精神嘛！因而我在讲课的前 1 天和老师进行了认真的讨论，老师给了我很多的指点。我还打电话给我学师范的同学，向他们咨询了 1 些在课堂上应当注意的事项。做完了这些，我还在晚上的时候反复的备课，把我所能想到的问题都写在本子上，并且逐一找到了解决方法。第 2 天上台讲课的时候，还是很紧张，我深深地吸了口气，走上了讲台。讲课的时候克服了自己平时很多小毛病，多是准备的比较充分的缘由吧，不管从讲课的节奏，内容安排，还是对学生们问题的回答，我都做得还可以。1 堂课讲下来，发现自己真的喜欢上了当老师的感觉。走下讲台，老师对我的表现做了充分的肯定，并指出了我在口语上，还存在 1 定的问题，要我多加练习，我都好好的记下了。而学生对我的课也有很好的反应。对自己第 1 次当老师的经历，真的是很高兴的！

有了第 1 次上课的成功，接下来的课堂效果都反应不错，让我对自己有了小小的满足。更加肯定自己的人生价值，选择了英语作为自己的专业，我就要 1 直努力奋

斗下去，让英语不但成为我的专业而已，还要帮助和教育更多酷爱英语的学生，我知道我可以的。

时间总是在我们不经意间在我们的指缝中溜走，不过实习的这些天中，时间是在快乐中流逝的。通过在寒假的这段实习生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力和口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用 1 生。

高中教师实习报告 3 ?

1、常规管理方面 ?

由于高 1 新生刚从初中升上来，而且 1 部份是从农村来的，环境产生变化并且容易将之前的坏习惯带到新学校，为引导学生适应环境，培养他们养成良好的行动习惯，我们需要 1 个严格的规章制度来束缚他们。因此，再指点班主任潘老师的建议下我，我搜集班委会和全部同学的意见后，经屡次修改，制定了班级量化考核和加减分细则，使班级管理有了明确根据，做到了赏罚分明。

2、班级建设方面 ?

我们重视集体主义思想的建立和班干部的培养。从 1 开学，我就比较注意向学生灌输集体主义思想，让他们意想到人人都是班级体的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进行管理与指点、重视培养得力的助手，使 1 些工作能力较强的学生很快发挥了作用。

经历了 1 个月的实习生活，让我初尝了身为 1 名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们 1 起走过的日子，不由想起自己的中学时期，也深感如今的学生比我们过去多了 1 份玩皮，1 份灵活，1 份大胆。学生的能力 1 代比 1 代强，要求也愈来愈高。因此，要想在学生中建立起好老师的形象，还需要走 1 段不寻常的摸索之路。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干份子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为 1 个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担负班主任工作，我有这样 1 个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是 1 个与学生实行心理咨询沟通的进程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供帮助指点、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理咨询实际进行思想教育工作的 1 些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的 1 点体会。

（1）、赏罚适当 ?

我知道 1 个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的 1 个笑容，1 个课余恳切的交谈，有时是 1 个眼神，1 句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想 1 下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的.是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的束缚，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是 6105 人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是 1 种教育手段。

固然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：

①首先 1 定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要 1 错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生甚么不可以做，做了会有甚么后果，不是为

惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会出错误，但不是谁都会改正毛病，受惩罚不要紧，要紧的是改正毛病，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正毛病。

（2）、组织展开活动的魅力 ?

良好班集体的建设必须依托活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每一个学生发挥主体的积极性，这时候进行集体主义教育、健康的竞争心理咨询教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校园同期声合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，1 起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第 1 位，只要我们尽力了就好了。心理咨询学等理论告知我们：在比赛活动中，1 个人的目标期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最好的竞技状态，对我们每一个同学来说，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是不是有参与意识，是不是全身心投入了，是不是能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住活动这个最好的教育时机，精心设计教育内容，就可以收到意想不到的教育效果。

（3）、主题班会 ?

经过 1 个星期的准备，在第 1 周的周 3 我主持了新学期的第 1次班会，这也是我主持的第 1 次班会。这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另外一个要点是新学期新打算，让 1 些学生上讲台说出他们上

学期的不足的地方和这学期的计划。这不但让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每个学生在班会上都发言，但是我深信每个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每个学生都对上台发言的同学都深有感受。

4、学生思想及学习状态 ?

我常常抽课余的时间找学生聊天谈心，及时了解掌握他们的思想状态及学习情况，了解他们的难处，对他们进行引导并提供帮助，特别对学习基础较差的学生，排除他们的思想障碍，以鼓励为主，帮他们查找缘由建立信心，并培养他们养成良好的学习方法和习惯。班上也有很多学生家庭条件比较差，有些学生具有自卑心理咨询，我常常抽课后的中午，下午去教室，宿舍了解情况给他们排除后顾之忧，建立自信心，安心学习。

在班主任工作方面，关键在于 理解。有 1 句话说的好：孩子永久没有错，错的只是他们的方法。这句话虽然是说小孩子的，但我认为我们的学生也合适，现在的孩子。接受新事物比较快，而且凡事都有自己的想法。总认为自己是对的。而且很充分的理由，可是有时这个理由却是不符合道德规范，或违背校纪校规的，这时候，班主任的任务就是解决问题，引导他们以正确的想法。理解他们的动机，从根本上解决问题，引导他们以正确的理论指点自己的行动，这样许多问题就迎刃而解了。

高中教师实习报告 4 ?

1、常规管理方面。

由于高 1 新生刚从初中升上来，而且 1 部份是从农村来的，环境产生变化并且容易将之前的坏习惯带到新学校，为引导学生适应环

境，培养他们养成良好的行动习惯，我们需要 1 个严格的规章制度来束缚他们。因此，再指点班主任潘老师的建议下我，我搜集班委会和全部同学的意见后，经屡次修改，制定了班级量化考核和加减分细则，使班级管理有了明确根据，做到了赏罚分明。

2、班级建设方面。

我们重视集体主义思想的建立和班干部的培养。从 1 开学，我就比较注意向学生灌输集体主义思想，让他们意想到人人都是班级体的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进行管理与指点、重视培养得力的助手，使 1 些工作能力较强的学生很快发挥了作用。

经历了 1 个月的实习生活，让我初尝了身为 1 名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们 1 起走过的日子，不由想起自己的中学时期，也深感如今的学生比我们过去多了 1 份玩皮，1 份灵活，1 份大胆。学生的能力 1 代比 1 代强，要求也愈来愈高。因此，要想在学生中建立起好老师的形象，还需要走 1 段不寻常的摸索之路。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干份子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为 1 个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担负班主任工作，我有这样 1 个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是 1个与学生实行心理沟通的进程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供帮助指点、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的 1 些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的 1 点体会。

（1）、赏罚适当。

?

我知道 1 个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的 1 个笑容，1 个课余恳切的交谈，有时是 1 个眼神，1 句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想 1 下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的束缚，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是 6105 人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是 1 种教育手段。

固然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：

①首先 1 定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要 1 错百错，全盘否定； ?

②惩罚的目的是警示学生甚么不可以做，做了会有甚么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的； ③谁都会出错误，但不是谁都会改正毛病，受惩罚不要紧，要紧的是改正毛病，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正毛病。

（2）、组织展开活动的魅力。

良好班集体的建设必须依托活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每一个学生发挥主体的积极性，这时候进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校园同期声合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，1 起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第 1 位，只要我们尽力了就好了。心理学等理论告知我们：在比赛活动中，1 个人的目标期望水平不能太高，也

不能太低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最好的竞技状态，对我们每一个同学来说，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争。

高中教师实习报告 5 ?

怀着对教育的梦想，我捧着 1 颗火热的心来到了 xx 中学进行体育教学实习。在这 1 年里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每个学生身上。

作为 1 名教师，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。认真实行岗位职责，严格遵照学校规章制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，效忠职守。积极参加学校组织的各项活动，相信在以后的工作学习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为 1 名优秀的体育教师。

实习期间，我担负年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作复杂，但不敢懈怠，惟恐有负家长和学生。

在教学进程中，教学进度和教学内容的安排，依照由易到难，由简到繁的原则，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深入的印象，有益于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。

全部体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习进程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教学进程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要下降难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学

生方面，既要求严格重视素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦刻苦，顽强拼搏的体育精神。

在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的 1 代新人。

自己还狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学年初，我就针对各队的实际情况，制定了 1 套各队考核嘉奖制度对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周 1 进行总结评比，全面提高了训练效力，平时，我能协助各运动队交换，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何1 个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩降落，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交换，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐步走上了正轨，并获得了骄人的成绩。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，创造性地弄好体育课的教学，使我们的工作有所开辟，有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开辟进取，为美好的明天奉献自己的气力。

高中教师实习报告 6 ?

1.实习收获 ?

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相干的实际工作，培养和锻炼我们应用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更加真实的体验，这些都有益于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承当着”教书育人”重担，因此是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同欲望 ?

通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指点老师和学生相处的进程中同学们提高了本身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而 1 节课45 分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完善了我们的人格素养.?

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，美满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进 1 步提高教学质量、培养合格人材积累经验，为将来就业获得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，1 方面，积极地进行学习和积累;另外一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了 1 名人民教师的责任和使命.6 周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能和为人处世等方面都遭到了很好的锻炼，向社会展现了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗 ?

2.实习心得体会 ?

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习进程中，我首先熟习初 1 年级的教材，在此基础上，再听指点教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟习初 110(10)班学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后，第 3 周便开始正式上课，第 1次感觉自己所学的知识派上用常上 1 节课，看起来简单，可其中每一个环节又有很多小细节。

初次教学时，应尽可能把知识体系完完全整地写下来，即便是很小的，你自非常有掌控的，你都应当把它写下来，以避免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我采取讲授法，1 共上了 8 节课，课堂上若学生对我的发问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

最近几年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指点学生之间的合作就是 1 个很成心义的问题.我的指点老师第 1 节课就把学生分成 4⑹人 1 组讨论，需要说明的是，其实不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就可以进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指点，对小组之间的活动情况组织有效的交换，以此来提高小组活动的效力。

高中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，落后生所占的比例较大，这类状态直接影响着大面积提高数学教学质量。缘由有：

(1)缺少学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成份化的主要内在心理素。对高中学生来讲，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

(2)思惟方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有

很好地根据学生的实际要求去组织、指点学生掌握有效的学习方法，增进学生抽象逻辑思惟的发展，提高学习能力和学习适应性.?

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

(1)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技能，使学生对本课程产生兴趣。

(2)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有益于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就可以更好地引导这些学生更好地学习。

(3)对 1 些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有构成解题的思惟习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤 1 步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习毛病，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激起学习的兴趣有较好效果，最后分析毛病的缘由，改进教学，提高教学的针对性。

经历了 1 个半月的实习生活，让我体会 1 名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们 1 起走过的日子，深感如今学生的能力 1 代比 1 代强，要求也也愈来愈高。因此，要想在学生中建立起好老师的形象，还需要走 1 段不寻常的摸索之路。

3.实习中存在的问题与不足 ?

本次实习进程顺利，获得了 1 定成绩，但仍有 1 些不足值得我们重视：

1、在讲课进程中，在对教材的发掘深度不够，这反应出我们的

理论水平还有待提高.?

2、在掌控课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升本身素质。

3、对新的课程理念显得有些僵硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。

4、同学间交换较少，也让我们感遭到 1 些问题。

通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，获得了 1 定的成绩，但仍要针对实习中反应出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

总之，教师是 1 个崇高而神圣的职业，要当 1 名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指点的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关高中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校订教师的要求愈来愈高，使我看到了自己的不足的地方，我会把这次实习所获得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为 1 名合格的人民教师!?

高中教师实习报告 7 ?

我所在的教育实习在学校充分准备 1 周多的时间。然后在指点教师的带领下正式到达目的地 xx 中学。那天我心情格外激动，怀着对物理教师这类职业的神圣的向往，来到这座美丽的校园。

固然我根本没有想到，在以后的 1 个月里，我会在这里收获 1段快乐而难忘的时光。我不但从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心、交换，彼其间成为朋友，让我出乎意料是，有些东西是在大学校园里学不到的。固然，这并不是否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得逼真和实在。

我们来到 xx 中学遭到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了“热烈欢迎实习教师”的标语，我们也和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了学校的状态，并让我们和各自的指点教师见面。

实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作。基本情况以下：

1、课堂教学：完成教案数为 10 份，听课记录 20 份，上课节数为 3 节。

2、班主任工作：组织 1 次“我心中的理想”的主题班会。

3、带领学生出了 1 期黑板报。

通过这次实习，我感受很深。1 方面，和指点教师 1 起研究教材，扩大知识面，做到备课充分；另外一方面，听课、上课、批改作业„„日复 1 日，使我从中体会到教学相长的深入内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

1、物理教育实习工作 ?

教育实习工作是实习计划中最主要的 1 项内容，这是为我们将来走上工作岗位，能否胜任学科教学任务打基础的必要进程。以下是在教育实习进程中的体会与收获：

1、听课 ?

刚开始的 1 个星期，我们还只是听指点老师讲课。在听课期间，我认真听好指点老师所上的每节课，同时，也在空余时间去听物理组其他教师的课，注意老师针对不同的教学要求，如何采取不同的方法，特别是老师对教材中的难点，重点的处理，和如何论述。对难点知识，采取甚么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要

求。对重点知识，如何认真的讲清每一个细节，如何熟练而又灵活地应用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不但能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

听完每节课都要及时进行总结，渐渐回味每位老师上课的精彩的地方，做到每听 1 节课都有新体会，都有新收获。只有不断地吸取经验，才能使我们的课愈来愈完善。

一样的 1 堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同 1 细节问题时也会有不同的方法，真可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补己之短。另外，为了更快地进入教师角色，做好以后的教学工作，我还认真帮助指点老师批改作业、平时小测验，由于作业是 1 种很直接的反馈情势，从中可以看出学生的知识能力水平，让我初步了解学生的情况，为后面的教学工作做好准备。

2、备课上课 ?

实习的第 2 周，我第 1 次走上讲台，面对着那 1 双双渴望求知的眼睛，我的心情也非常激动，通过这 1 节真实的演练，我深深的体会到，上好 1 堂课，必须充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的 1个意识，是“我想学”，而不是“要我学”。让他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反而会使学生觉得上课没成心思，太累了，从而失去了学生的兴趣，因而，备课时重视备学生。在课堂上渐渐学会视察学生的反应，激起学生的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对 1个学生的学习来讲是 1 个相当重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着欲望，兴趣溢生动力。要能激起学生的学习兴趣，关键在于

老师上课要有豪情，有耐心，豪情让我们对工作充满热忱，耐心又让我们细致的对待工作，2 者结合，工作才能做到最好，这是做位 1 名老师应当具有的。

兴趣在于培养，例如：上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思惟来思考现实生活中的现象等等，课堂上尽可能多安排实验，也尽可能让学生上讲台来演示，调动学生的个体积极性，也给学生锻炼的机会。这样，师生之间渐渐地有了交换，课堂气氛渐渐地活跃起来，上课的效果也日趋好转。

2、班主任实习工作 ?

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包括了各个方面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能获得好的成绩。起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感遭到作为班主任真的很累，这是 1 个与学生心灵沟通的艰巨任务，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供帮助指点、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

刚与指点班主任见面，我请班主任给我 1 份名单、1 份学生坐位表，我想尽快的熟习他们。由于我知道，能记不住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己，这也为实习期间班级的各项工作的展开打下了基础。通过班主任实习我也取得了 1 点收获与体会：

首先，作为班主任，要了解学生，更要无所不至地关怀学生。了解学生就要走进学生，关注学生的心理。因而，利用课余时间常常

深入班级，主动接近他们，和他们聊天。由于年纪相仿的原因，他们和我聊的很多。在聊天中，学生渐渐的流露出自己对生活不适应、学习压力大，同学之间陌生等情况。我就鼓励他们英勇面对这类不适应的状态，努力改变现状，主动去接触同学等。

其次，1 个好的班级必有良好的班风。良好班风的塑造相当重要。对高 1 的新生，他们刚从 4 面 8 方聚到 1 起，相互其实不了解，因此，应当多展开 1 些集体的活动，丰富他们的课余生活，培养同学的集体荣誉感及团队合作精神，把他们的心连在 1 起。为此，在原班主任的带领下组织了班级篮球友谊赛，鼓励同学积极参加，还组织班里的同学组成拉拉队去加油助威。通过这样的活动，使同学们能更好的相处，彼此相互了解。

第 3，开好主题班会也很重要。在实习的第 3 周，我组织了 1 个主题为“我心中的理想”的班会，会上，同学纷纭发言，说出了他们藏在心底的那 1 个个崇高的理想。当时我听了很感动，1 个个刚刚迈入高中校园的中学生，竟对自己的将来都做好了打算，而且说的是那样的自信，我心里不由为他们感到高兴，我也鼓励他们为实现自己的理想而奋发图强。班会很快就要结束了，这时候，1 个学生问我的理想是甚么。我回答道：做 1 名学生心中的好老师。学生 1 下子沉默了，接下来是 1 阵掌声„„ ?

短暂的实习虽然已结束了，但给我留下的确是美好的回想，我还会回头去看 1 下我在那里留下的脚印，然后 1 步 1 个脚印的继续我的旅程，由于我知道前面还有更多的困难和挑战在等着我。

高中教师实习报告 8 ?

今年在我系教育实习时间，我分到 xx 中学实习小组，并按要求进行了教育实习，获得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了

更加感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了 1 些教学基本技能，并且向实习学校展现了我院体育系学子良好的精神风采，遭到了实习学校领导、老师的 1 致肯定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。

1、基本情况 ?

（1）见习准备阶段（第 1 周）

我到达 xx 学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解 xx 学校的体育教学工作及相干的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指点下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进1 步熟习教案，并在试教前将教案交实习学校指点教师和带队指点教师批阅，取得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。在这 1 点上我做了及时的调剂，xx 中学的班容量不均衡，有的班 50 多人，而我的班则 80 多人，这对我无疑是 1 个巨大的挑战。因此我及时修改、调剂教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。

（2）实习阶段（第 2—7 周）

1、教学工作 ?

见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类（排球、篮球、足球）展开教学。中学体育课强调 1 些比较简单的基本技术、技能的掌握，我实习面对的主要是高中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求 1 条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对初为人师的我，是有 1 定难度的。

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由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会成心无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有斟酌到教学对象及环境的不同导致中学的教学方法与大学有很大的不同，所以 1开始其实不适应，总是成心无意地习惯于大学老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的很多，1 节 40 分钟的课堂要讲 1 半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果其实不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。固然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学进程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐步适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校安排我们进行全校的公然课教学，在体育组和指点老师的安排下，我进行了公然课教学，取得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。

2、课外体育工作 ?

在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。

（1）结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周展开球技交换赛，既增加实习老师与学校老师的交换沟通，又强化提高了双方的球技。另外，我们组织了学校和县委和其他学校打球交换学习活动，在学校宣扬教学工作和教学成果上获得 1 定的成绩。

（2）在高 2 体育负责人受伤后，我积极负责了全部年级的早操和课间操工作。

（3）组织广播体操比赛。在高 1 组广播体操教学结束后，我负责组织了高 1 组的广播体操比赛。比赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校园文化氛围，增强了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深厚的专业功底。

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（4）组织其他文体活动。在实习组的建议下，我们协助学校展开了“xx 中学首届校园 10 大歌手比赛”、“推行校园普通话”等活动，在 1 定程度上丰富了学生的课外生活，也锻炼了学生的组织能力。

（3）总结阶段（第 8 周）

（1）实习生做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向。在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。

（2）实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，提供公道建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习获得的成绩。实习学校为我们实习组设庆功宴，双方互赠记念品，组织学生欢送实习生。

（3）回校后系实习指点小组作总结报告，肯定实习成绩。

2、主要收获 ?

1、我系实习指点老师认真负责和积极指点实习工作。1 方面认真做好实习前的各项准备工作，帮助学生解决各种困难。另外一方面严格要求学生，端正态度，教育学生认真对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。

2、各实习学生的教学能力得到极大地提高，能较好地掌控教材内容、控制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。

3、熟习班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，具有改革和创新意识。

4、绝大多数实习学生对教育实习比较重视，目的明确，态度端正。能虚心请教、能按指点教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记，大胆评议。工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性

和组织纪律性，这 1 切赢得了实习单位领导的 1 致好评，在社会上为我们体育系建立了良好的形象。

3、经验和体会 ?

通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会：

1、领导重视是弄好教育实习的条件。

为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。

2、严格管理是弄好教育实习的基本要求。

实习期间，加强了监督、检查，指点老师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进行。指点教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。1 个实习小组教育实习弄得如何，在很大的程度上取决于指点教师的组织能力和工作责任心。我系选派了工作认真，具有 1 定经验的教师（教授、硕士研究生）担负指点教师，他们对实习学生勇于严格要求和管理，遭到实习学生的好评。

4、存在的问题及建议 ?

这届教育实习，也存在 1 些问题，部份学生的教学基本功较差，专业素质还存在很多问题。如部份学生的普通话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点掌控不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。还有的同学教案不过关，教案设计简单。

鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推行经验，弥补不足，为今后的工作提供1 些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。我们建议：

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1、加强对学生的素质训练，提高学生的整体素质。通过实行新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相 1 致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中学体育教育新课程改革转变的要求。

2、逐渐建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有联贯性，切实提高实习质量。

3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习进程的监督、检查、指点工作。

4、保证实习时间，教育实习的进行有 1 个转变角色的进程，需要 1 定时间去转变，在实习时间安排上要公道。

高中教师实习报告 9 ?

同学们好，今天我再给你们上最后 1 节课，20xx 年 2 月 28 日，我来到了镇安中学，在镇安中学，我带的班级是高 16 班，我带你们的时间不长，只有 1 个月，虽然只有 1 个月，但是但是同学们和我留下了珍贵的友谊！首先，同学们,我在这里表示抱歉，由于我在这 1个月的时间里，并没有做的最好，也没有教给同学们多少知识，真的很内疚！在这段时间里，我上过同学们两节课(只是高 177 班)，带过同学们跑过2个星期的早操，打过1场篮球塞（只是组织没有参与），平常还唱唱歌。在这平凡的日子里，生活却赋予我们不平凡的收获，由于我们做的事情都是成心义的事情！

在这些日子里同学们有 1 些事情让我很感动，那就是我刚来学校实习的时候，有 1 天早上我携同学们跑早操，甚么 时候我的鞋带散了，可是我却不知情，这时候候我旁边的 1 位同学告知我说：“老师，你的鞋带散了”。我 1 看，真的散事情，但是那位同学仁慈的心却让我难以忘记。这件事情告知我说，人与人之间是要相互关爱的，不论是老师还是同学 了，赶快拧紧了继续跑操，这只是 1 件小，都是同等的。只要我们都用仁慈的心去对待我们生活中的每件事情，生活就会变的美丽多彩！

还有 1 件事情就是我走的时候，有 1 些同学自发的来送我，有的同学还和我招手致意，在这里我真诚的对你们说声 ：“谢谢你们了！我亲爱的同学！”。日子是短暂的，分离是再所难免的事情，人生中有许多站只是暂时的转站，时间到你就必须上车到下 1 站。同学们以后也是 1 样，高中毕业，然后读大学，乃至继续升造研究生、博士等等！而高中对 你们来讲也只是 1 个转站而已。

同学们，努力吧~美好的生活是属于你们的，大学是在向你们招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的...

第二篇：高中教师实习报告

高中教师实习报告

一、常规管理方面.由于高一新生刚从初中升上来,而且一部分是从农村来的,环境发生变化并且容易将以前的坏习惯带到新学校,为引导学生适应环境,培养他们养成良好的行为习惯,我们需要一个严格的规章制度来约束他们.因此,再指导班主任潘老师的建议下我,我收集班委会和全体同学的意见后,经多次修改,制定了班级量化考核和加减分细则,使班级管理有了明确依据,做到了奖惩分明.二、班级建设方面.我们注重集体主义思想的树立和班干部的培养.从一开学,我就比较注意向学生灌输集体主义思想,让他们意识到人人都是班级体的人,班荣我荣,班损我耻,从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中.同时建立了班委会,并对班干部进行管理与指导、注重培养得力的助手,使一些工作能力较强的学生很快发挥了作用.经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣.回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆.学生的能力一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路.班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.作为一个班主任又怎样使自（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果.下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会.专题推荐： 实习报告范文大全(一)、奖惩适当.我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也.常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的.今天我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是一种教育手段.当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面: ①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误.(二)、组织开展活动的魅力.良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校园同（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）期声合唱比赛,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练.告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了.心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧.在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动.抓住活动这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果.(三)、主题班会

经过一个星期的准备,在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会.这次班会的主题是安全教育与新学期新打算.在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识.例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道.班会的另一个要点是新学期新打算,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划.这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习.这也培养了学生上讲台的心态.虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算.每一个学生都对上台发言的同学都深有感受.四、学生思想及学习状况

我经常抽课余的时间找学生聊天谈心,及时了解掌握他们的思想状（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）况及学习情况,了解他们的难处,对他们进行引导并提供帮助,尤其对学习基础较差的学生,排除他们的思想障碍,以鼓励为主,帮他们查找原因树立信心,并培养他们养成良好的学习方法和习惯.班上也有很多学生家庭条件比较差,有些学生具有自卑心理,我经常抽课后的中午,下午去教室,宿舍了解情况给他们排除后顾之忧,树立自信心,安心学习.在班主任工作方面,关键在于 理解.有一句话说的好:孩子永远没有错,错的只是他们的方法.这句话虽然是说小孩子的,但我认为我们的学生也适合,现在的孩子.接受新事物比较快,而且凡事都有自己的想法.总认为自己是对的.而且很充分的理由,可是有时这个理由却是不符合道德规范,或违反校纪校规的,这时,班主任的任务就是解决问题,引导他们以正确的想法.理解他们的动机,从根本上解决问题,引导他们以正确的理论指导自己的行为,这样许多问题就迎刃而解了.

第三篇：高中教师实习报告

转眼间，就要毕业啦~~~一千度在保山师专就要完成了三年的学业！而这三年中，在龙陵县镇安中学实习的日子是其中难忘的一幕，为此，特以此篇来怀念我实习的生活！也以次献给在镇安中学帮助指导过我的老师。也献给镇安中学高一77班全体同学！

同学们好，今天我再给你们上最后一节课，2008年2月28日，我来到了镇安中学，在镇安中学，我带的班级是高一6班，我带你们的时间不长，只有一个月，虽然只有一个月，但是但是同学们和我留下了珍贵的友情！首先，同学们,我在这里表示抱歉，因为我在这一个月的时间里，并没有做的最好，也没有教给同学们多少知识，真的很内疚！在这段时间里，我上过同学们两节课(只是高一77班)，带过同学们跑过2个星期的早操，打过一场篮球塞（只是组织没有参与），平常还唱唱歌。在这平凡的日子里，生活却赋予我们不平凡的收获，因为我们做的事情都是有意义的事情！

在这些日子里同学们有一些事情让我很感动，那就是我刚来学校实习的时候，有一天早上我带同学们跑早操，什么 时候我的鞋带散了，可是我却不知情，这时候我旁边的一位同学告诉我说：“老师，你的鞋带散了”。我一看，真的散事情，但是那位同学善良的心却让我难以忘记。这件事情告诉我说，人与人之间是要互相关爱的，不管是老师还是同学 了，赶紧拧紧了继续跑操，这只是一件小，都是平等的。只要我们都用善良的心去对待我们生活中的每一件事情，生活就会变的美丽多彩！

还有一件事情就是我走的时候，有一些同学自发的来送我，有的同学还和我招手致意，在这里我真诚的对你们说声 ：“谢谢你们了！我亲爱的同学！”。日子是短暂的，分离是再所难免的事情，人生中有许多站只是暂时的转站，时间到你就必须上车到下一站。同学们以后也是一样，高中毕业，然后读大学，甚至继续升造研究生、博士等等！而高中对 你们来说也只是一个转站而已。

同学们，努力吧~美好的生活是属于你们的，大学是在向你们招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的，但日子是要过的。任何人都是要吃苦的，不爱吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活着！这虽然不是什么真理，但却是比较实用的生活常识。同学们，你们一定要记住了，吃得苦中苦，方为人上人！大凡中外名人，他们的生活都是勤 俭节朴的，吃了学多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一样，大学三年，瞬间即将结束，我们能做的就是让我们短暂的生命绽放出持久的精彩！

虽然只是一个月，但是同学们见到我都跟我主动的打招呼，可以看出同学们都很有礼貌。我比多学们大不了几岁, 在课堂外，同学们可以把我当你们的哥哥看待，不用叫我吕老师，有什么问题也可以问我，无论是学习上的还是生活上 的问题。

同学们，时间就要到了，老师只能在这里默默的祝福和祈祷你们了，愿你们：

学习进步身体健康万事如意心想事成

金榜提名笑口常开一帆风顺生活幸福

好了，多学们，今天的课就到这里吧。下课！

第四篇：高中教师实习报告

从20xx年9月14日来到佛山xx高中，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。

一、化学教学工作

1、听课；

听课贯穿了整个教育实习，刚到xx高中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课；不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。

刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来慢慢发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。刚开始我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发现老师们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有趣味性。后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就非常值得了。

在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。

2、备课；

备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。一直觉得备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1，2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发现，备课真的很重要。

在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的所有细节，没有多次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接知识点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究不同的思路，形成自己最好的教案；

在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课，在统一、教学目标的前提下，各位实习生分配任务，完成不同课时的课件。而理想总是非常美好，现实总是非常残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有办法完全衔接好知识，导致了知识的缺口，自己上课讲得也非常不流畅。这样的一次经验也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，衔接好自己的教学思路。

3、讲课；

非常感谢xx中学的老师，特别是杨剑老师，在他的支持和帮助下，我们化学实习生得到了很多讲课的机会；在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很清晰，学生临时问到一些问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的高中知识不够扎实熟练。

后来，国庆放假之后，我们正式开始讲新课，主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应，两大课题都是高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，而离子反应则贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一部分原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要。在老师的细心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任务。

真正的教学课堂与微格教学确实区别很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参与，才使得教学真正有意义，而要让知识的传递过程真正完成，是需要师生达到共鸣，不断地反馈与负反馈的。

在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的对比，离子反应的第二课时（离子方程式的书写），我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反应的第三课时（离子反应发生的条件），我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断交流过程中，有自己的感悟和体验。

4、反思；

教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，有反思才会有进步。在实习期间，老师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改进的过程中，我逐渐摸清楚了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。

二、班主任工作

在班主任工作

这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。

1、公平、平等对待所有的学生；

xx中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的老师会根据不同的方法来惩罚学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待所有的学生，如果奖惩的标准不统一，必然造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再听从班主任的工作安排，导致班主任工作无法进行下去。相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主任工作也能顺利开展。

2、让学生自主管理班级；

如今的高中生都很有想法，相比于服从教师的安排，他们更愿意自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也希望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的知识。作为班主任，更应该培养班委的管理能力，在适当的时候给予学生指导和帮助，以自己的已有经验作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能达到事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培养部分班委的工作能力。

3、创建班级文化氛围；

一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习氛围的一种好方法。

三、实习感受

两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟xx中学的老师、学生建立了深厚的友谊。非常感谢xx中学的所有老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成长得更快，谢谢高一化学科组的所有老师，谢谢我的指导老师兼班主xx老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们学习，才得以获得更实在的经验，谢谢高一17班的所有学生，这两个月是我大学四年最幸福的日子。

实习虽然结束了，但友谊之树才刚栽种，相信在未来的日子里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越幸福，学生越来越开心。

第五篇：2018高中教师实习报告

2018高中教师实习报告

实习期间，我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。小编为大家收集了《2018高中教师实习报告》，欢迎大家阅读参考！

2018高中教师实习报告一

时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

在xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

2018高中教师实习报告二

转眼间，就要毕业啦~~~一千度在保山师专就要完成了三年的学业！而这三年中，在龙陵县镇安中学实习的日子是其中难忘的一幕，为此，特以此篇来怀念我实习的生活！也以次献给在镇安中学帮助指导过我的老师。也献给镇安中学高一77班全体同学！

同学们好，今天我再给你们上最后一节课，20xx年2月28日，我来到了镇安中学，在镇安中学，我带的班级是高一6班，我带你们的时间不长，只有一个月，虽然只有一个月，但是但是同学们和我留下了珍贵的友情！首先，同学们,我在这里表示抱歉，因为我在这一个月的时间里，并没有做的最好，也没有教给同学们多少知识，真的很内疚！在这段时间里，我上过同学们两节课(只是高一77班)，带过同学们跑过2个星期的早操，打过一场篮球塞，平常还唱唱歌。在这平凡的日子里，生活却赋予我们不平凡的收获，因为我们做的事情都是有意义的事情！

在这些日子里同学们有一些事情让我很感动，那就是我刚来学校实习的时候，有一天早上我带同学们跑早操，什么 时候我的鞋带散了，可是我却不知情，这时候我旁边的一位同学告诉我说：“老师，你的鞋带散了”。我一看，真的散事情，但是那位同学善良的心却让我难以忘记。这件事情告诉我说，人与人之间是要互相关爱的，不管是老师还是同学 了，赶紧拧紧了继续跑操，这只是一件小，都是平等的。只要我们都用善良的心去对待我们生活中的每一件事情，生活就会变的美丽多彩！

还有一件事情就是我走的时候，有一些同学自发的来送我，有的同学还和我招手致意，在这里我真诚的对你们说声 ：“谢谢你们了！我亲爱的同学！”。日子是短暂的，分离是再所难免的事情，人生中有许多站只是暂时的转站，时间到你就必须上车到下一站。同学们以后也是一样，高中毕业，然后读大学，甚至继续升造研究生、博士等等！而高中对 你们来说也只是一个转站而已。

同学们，努力吧~美好的生活是属于你们的，大学是在向你们招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的，但日子是要过的。任何人都是要吃苦的，不爱吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活着！这虽然不是什么真理，但却是比较实用的生活常识。同学们，你们一定要记住了，吃得苦中苦，方为人上人！大凡中外名人，他们的生活都是勤 俭节朴的，吃了学多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一样，大学三年，瞬间即将结束，我们能做的就是让我们短暂的生命绽放出持久的精彩！

虽然只是一个月，但是同学们见到我都跟我主动的打招呼，可以看出同学们都很有礼貌。我比多学们大不了几岁, 在课堂外，同学们可以把我当你们的哥哥看待，不用叫我吕老师，有什么问题也可以问我，无论是学习上的还是生活上 的问题。

同学们，时间就要到了，老师只能在这里默默的祝福和祈祷你们了，愿你们：

学习进步

身体健康

万事如意

心想事成 金榜提名

笑口常开

一帆风顺

生活幸福

好了，多学们，今天的课就到这里吧。下课！

2018高中教师实习报告三

xx年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且 能与 老师沟通交流，得到指导。

1.多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。

有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有%;“无所谓”的占7%;有%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占%。学生平均每堂课 向 老师提问“一次”的，超过一半，有%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式;近10%学生期待自己上讲台讲课。

课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有%;“从不”的有2%;而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。

从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。

2.大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是语文。

调查显示，有%的学生对学习比较有兴趣，%的明确表示有兴趣，但也有%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。

3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。

调查表明，有%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有%，“自己预习，复习”的有%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有%的人只重看老师讲过的内容，而%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，%选有时是，%的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有%。

在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占%，其次是“我喜欢学习了”占%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。

由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。

通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：

1.针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。

2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。

3.在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。