环境污染源调查调查实习报告[优秀范文五篇]

第一篇：环境污染源调查调查实习报告

环境污染源调查调查实习报告

在当下社会，报告不再是罕见的东西，写报告的时候要注意内容的完整。我们应当如何写报告呢？下面是小编为大家整理的环境污染源调查调查实习报告，希望对大家有所帮助。

本文内容：

福建农林大学校园环境污染源调查

一、实习目的、要求和任务

1、通过此次调查进一步将课堂上的污染源调查评价的基本理论知识、调查技能应用于实际问题中，掌握污染源调查的技术流程，了解本学科实际应用的情况。

2、通过此次调查更好地了解我们的学校，同时进一步提高同学们的环保意识，树立起“美化校园，人人有责”的观念，为建设美化校园贡献出自己的一份力量。

3、通过对此次调查结果的分析反映一些环境问题，对学校领导改造校园的计划有所帮助。

4、要求每位调查成员根据自己所选专题深入剖析并提交一份调查报告。

5、本小组调查的课题是“关于福建农林大学校园环境质量调查”，主要是对校园污染源进行调查。调查时间是20xx年4月26日到5月20日，努力利用这短暂的时间对福建农林大学校园环境质量进行问卷调查，务必做到客观、真实反应校园的环境现状，找出主要的污染源。

二、背景意义

福建农林大学东临闽江，西临乌龙江，三面环山，形成开口向西的马蹄形丘陵谷地。校内的观音湖在暮春立夏时，一池荷花亭亭玉立，横卧湖中的春晖桥倒映水中若隐若现，幽静的湖心岛成了镶嵌在绿波上的璀璨明珠。学校地理位置优越，环境优美。但是近年来，随着我校招收人数的不断增长，规模的不断扩大。校园环境承受压力越来越大，环境问题越来越突出。为此我们特别做了这次关于校园污染源的调查的。

三、实习方式时间地点

1、实习方式

本次污染源的调查采取了实地考察、调查问卷的方式，进行了深入细致的调查。

其中主要以问卷调查为主。

2、实习时间：20xx年4月26日到5月20日

3、实习地点：福建农林大学校园

4、小组成员

肖雄东

王柳清

罗瑞连

廖章轩

钱瞬凯

四、实习内容

本小组所选的课题为“福建农林大学校园环境质量调查”主要是对校园环境质量进行一个综合的调查，查找出主要的污染源。污染源是指对环境产生影响的污染物发生源。通常是指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备和装置。污染源按污染物产生的主要来源，可以分为自然污染源和认为污染源，对于校园内的污染源的调查主要是人为污染源中的生活污染源。

1、调查内容

校园生活污染源的调查内容很广。因为校园环境污染主要是受人为因素的作用，所以校园人口的数量，密度等对环境有较大的影响；生活垃圾、生活排水、实验室排水、汽车尾气排放等等对校园的环境质量均有不同程度的影响。争对这些污染源我们展开了调查，排选出主要的污染源。

2、调查方法

污染源调查和评价的目的、要求不同，其方法步骤也不同。我们要把污染源、环境、生态和人体健康作为一个系统考虑；必须采用同一基础、同一标准、同一尺度，以便把各种污染源所排放的污染物进行比较。本次调查主要采用普查的方法。普查就是对调查区域内所有的污染源进行全面的调查，问卷式调查。

3、调查步骤

分组→讨论定题→拟定调查设计划书→实地考察→室内讨论拟定问卷→问卷修改打印→发放问卷→问卷统计→数据分析评价→编写调查报告

4、调查过程

4月26日，调查动员、分组。小组成员讨论调查的主题，最后选定“福建农林大学环境问题调查”。同时拟定了一份调查计划书，确定了调查的路线、方法等问题。

4月29日，对调查的区域进行实地的考察，初步分析调查区域的环境质量，并根据实地观察记录主要的环境问题。

5月6日，对实地考察发现的问题进行系统的分析，根据调查目的拟定一份调查问卷。老师和同学们对所拟定的调查问卷进行指导修改。确定一份调查问卷并打印。

5月13日，对调查区域进行发放问卷的调查，并收集问卷。

5月20日，对收回的问卷进行数据统计分析结果，提出建议，同时撰写一篇调查报告。

五、数据统计及结果分析

本次调查共发出问卷100份，回收问卷100份，其中有效问卷100份，回收率100%，问卷容量为100。

调查对象有学生、教师、行政人员等，由于校园以学生为主要群体，因此此次的问卷调查结果分析主要以学生为主。由于随机性，此次调查的人员，男生所占的比例比较大有62%，女生所占的比例为38%。

通过对100位人员的问卷调查，发现80%的人员对校园环境现状满意。

只有20%的人员对校园不满意或者非常不满意。（如图1）

图1

校园环境现状满意程度

通过进一步的调查发现，大多数的人认为水污染是影响校园环境的主要原因，其次的固体废弃物、噪声、空气。（图2）

图2、校园环境主要的环境问题

从图2中我们可以看出水污染和固体废弃物的污染已经成为了农大的的主要环境问题。造成观音湖水污染的主要原因是实验室废液（48%），其次是生活废水（29%）。其中鱼饲料、固体垃圾等也对观音湖的水有不同程度的影响。（图3）

图3、观音湖水污染的主要原因

固体废弃物污染是校园污染的一个重要组成部分。所以本调查报告主要争对固体废弃物污染问题进行一个详细的分析。

所谓的固体废弃物是指在人类的生产生活过程中产生的，对产生者而言不具有使用价值而被废弃的固态物质或者半固态物质。固体废弃物具有“放错地方的原料”之称。固体废弃物根据其来源可以分为工业固废，矿业固废，城市垃圾，农业固废和放射性固废。我校的固体废弃物主要为城市垃圾，主要是在校学生老师等的生活垃圾。

从图4中我们可以发现53%的校园垃圾是来自日用品垃圾。日用品垃圾主要是来自校内居住人员的生活用品垃圾，如报纸、饮料瓶、塑料袋、一次性餐具、废弃的衣服鞋子等等。宿舍楼是一个大型的垃圾生产地，由于宿舍楼居住人口的密集，所以每天都能产生很多的垃圾。31%的垃圾来自餐厨垃圾，餐厨垃圾主要是由居住人员日常的生活用餐造成的，如剩菜、剩饭、腐坏的蔬菜等等。餐厨垃圾的一个主要来源地是食堂，农大校内目前有九个大型的食堂，每天的人流量非常多，因此每天造成的餐厨垃圾数量是非常可观的。13%是来自实验室垃圾。实验室是我校一个主要污染源。实验室所排放的废水不仅会污染校园的景观水，产生的固体垃圾（如试剂瓶、滤纸、玻璃器皿等）还会造成校园的固体废弃物污染。3%的垃圾来源是其他污染源，比如部分校园试验田造成的.农业固废。

图4

校内垃圾的主要来源

造成校内的固体废弃物污染不仅仅是因为那些污染源产生了污染物，还因为没有采取很好的方法处理那些污染物。有些污染物在生产过程中是必不可免的，所以对于那些不可避免的污染物我们要采取正确的处理方法才能有效的控制。据调查发现只有14%的人员觉得校园垃圾桶的设置是合理，分布均匀的。26%的人员觉得虽然校内的垃圾桶很多，可是在很多关键的地方都没有设置。40%的人员认为我校的垃圾桶数量较少，但关键地方还是有设置的，20%的人认为我校的垃圾桶很少且位置很不合理。（图5）

图5、垃圾桶分布状况

由此我们不难看出大多数人对于垃圾桶的分布较不满意。为了更好的处理垃圾，我校应该对垃圾桶的分布做一个系统的全面的规划。

空气质量也是我们关心的一个环境问题。据数据显示（图6），有90%的人对于我校的空气质量满意。只有少数（10%）人对于空气质量不满意。由于我校是农业院校，所以校内的绿化程度较好，造成空气质量不好的原因主要是人口密度较大和施工地较多以及汽车尾气排放。农大每年都是省内高校招收人数最多的学校，所以农大的在校生非常多。由于人口的不断增多，所以学校进行了不断的扩建，施工地也就越来越多了。施工地的增多就造成了空气中粉尘的含量很高；又因为有公交车直穿校内，排放大量的汽车尾气，所以校内的空气质量不断地下降。从图6中我们还可以看出男生和女生对于我校空气质量的评价差异明显。只有5%的男生对空气质量不满意，而有19%的女生对空气质量不满意。这个现象可以间接说明男女生对于空气质量的敏感程度不同。

六、对策与措施

校园是学生和教师学习、工作和生活的地方，所以校园的环境质量对于学生教师来说尤为重要。从上面的数据分析中我们可以发现目前我们的校园环境总体还是很不错的，但水污染和固体废弃物污染的问题较为严重。

对于观音湖严重的水污染问题，校内各部门都应该重视。校方应该加强观音湖湖水的管理，有周期的换水，及时清理湖中的死鱼，垃圾等；实验室不应该向观音湖排放废液，如果必须要排放也要将废液进行处理后再排入湖中。作为一名学生，我们应该自觉维护校园的环境，不向观音湖中投入垃圾，对于有不良行为的我们应该给予举报，教导。

对于固体废弃物污染，我认为我们应该提高全校师生的环保意识。食堂应该加强对餐厨垃圾的管理，正确的处理好餐厨垃圾；在校师生应该自觉履行保护环境的义务，在校内不乱扔垃圾，自觉将垃圾进行分类处理。校方应该根据人流量、路长等因素合理的分布垃圾桶。

争对空气污染方面，我建议建设施工如果可能的话尽量选择在寒暑假进行以少对空气和噪声的污染。

校园环境问题不是个人的问题，而是整个学校的问题，所以只有不断的加强全校师生的环保意识，树立“美化校园，人人有责”的观念，才能够真正的美化校园，为建设美化校园贡献出自己的一份力量。

七、实习体会

短短几天的实习，让我们整个组的成员都得到了很大的锻炼。从思想精神上的成长，到知识上的增长。借由此次的实习，我们在巩固知识的同时，心智也得到了锻炼。此外，在实习调查的过程中，大家总是可以相互协调，相互理解，分工进行。我们在学习知识的同时，也收获了友情。

在课堂之外，对所学的知识进行巩固，让我们可以从本质上加深对知识的理解，使我们不再是只是死背书或是只是死硬的记住无趣的理论知识，通过实地调查使我们对理论知识有更深层的理解。在这次实地问卷调查中，我们也遇到了许多的问题，比如在进行问卷的过程中，很多路人都不愿停下来填写问卷；有些人对于问卷的问题不理解，我们就要给予解释。在处理这些书本以外的问题时，我们不但增长了知识，也增长了人生的经验。数据分析讨论过程中，我们也有过矛盾，但是我们能够互相理解很好的处理了那些问题。这不仅是一堂实习课，更是一堂人生的哲学课，让我们在实习的过程中收获友谊，收获知识，收获不一样的人生经历。

第二篇：污染源调查实习指导

污染源调查实习指导

环境工程教研室 2007年5月

污染源调查实习教学大纲

实习名称：污染源调查实习

实习学分：2 实习周（时）数：2周 实习授课单位：环境工程系 指导方式：集体辅导与个别辅导相结合 实习适用专业：环境工程本科 考核方式：考查

一、实习的性质

污染源调查实习是环境工程专业学生为加强实践环节教育的必修课。

二、实习目的

通过该实习课的训练，使学生比较全面系统地熟悉并掌握环境监测课程体系的基本内容、了解污染源调查的基本过程，并进行基本技能及综合能力训练。

三、实习内容

污染源调查实习一般情况下是在校内完成，有时也因遇到有实际的监测任务而到校外去完成实习。

在实验室实习时，学生接到实习任务后，首先制订“ 实习方案”。全班统一组织，制订出一份方案。然后将学生4-6人分成一组，每组学生有不同与于其他组的实习内容，并配有专门的指导教师。一般从头到尾所有准备及分析工作都应由学生自己动手完成。学生在操作过程中常会通到许多问题，可以请教任何一组的指导教师。

在大气监测完成后，每一组学生将他们的实验数据填在黑板的表格中，然后利用本周监测的最后一天时间，全班学生及所有指导教师一起讨论本周的监测结果。讨论时，主要由学生自己发言，台上发言的学生人数要求每组至少派一人，其他学生随时可以进行补充。发言人简述本组本周实习过程所做的工作及所遇到的问题与解决办法，在确保监测数据准确性的问题上采取了哪些措施，并针对黑板上监测结果，谈谈自己的看法。其他学生可以向台上讲述的学生提出问题。

在水质监测过程中，学生同样是自己动手准备试剂，采样并进行分析监测完成后，将结果填写在黑板的表格中，然后进行与上述相同的讨论。

两周实习完成后，学生写出实习报告。并按照实习指导书中的要求完成其他方案设计。

四、考核方式与评分办法

1、考核方式：

实习过程中，由指导教师随时对学生进行考核，平日考勤、实习报告，加上抽查提问，对成绩进行综合评定。重点了解学生对所学知识的掌握、理解和综合运用能力。

2、评分办法：

学生的实习成绩，由指导教师根据学生实习情况，调查记录及调查资料的完整程度、实习笔记和实习报告，结合学生在实习过程中的表现，按五级积分制（优、良、中、及格、不及格）评定。其中实习报告成绩占总评成绩的50%，实习表现占30%，实习笔记占20%。

五、参考资料

《环境评价》、《工业污染源调查》、《全国工业污染源调查评价与研究(总论)》（中国环境科学出版社，1990，10）、等。

六、实习时间安排

第一周：制订校园内大气及水的监测方案，进行水监测和大气监测实施，获得监测结果。

第二周：讨论并对校园环境质量进行评价，写出实习报告。

污染源调查实习任务书

一、污染源调查实习的目的

污染源调查实习是环境工程专业重要的实践教学环节之一。这一环节是在环境监测课堂教学和实验训练完成的基础上，单独设立的实习课，该环节设置的目的如下。

（1）了解污染源调查的主要内容、基本步骤，初步掌握其主要方法。（2）训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力。

（3）使学生学会合理地选择和确定某监测任务中所需监测的项目，准确选择样品预处理方法及分析监测方法。

（4）训练学生科学地处理监测数据的能力，对各项监测结果的综合分析和评价能力。

二、污染源调查实习的任务

（1）对污染源调查区域进行现场调查，制订大气及水监测方案。（2）采集环境样品，包括水及大气采样。（3）对环境样品各进行分析测试。

（4）数据处理、以合理的方式表示监测结果。

（5）对调查区域水、气环境质量进行评价，写出实习报告。

三、实习内容

大学校园的大气质量及水质量监测 1．大学校园的大气污染源调查 校园规划图

范围 教师居住区、学生居住及教学区。

项目 大气环境质量监测常规项目：TSP，NOx，PM10，SO2（或学生根据自己对现场的调查结果，在监测方案中所选的大气环境质量监测项目)。

2．大学校园的水污染源调查

范围 校园废水：食堂废水、医院废水、总排污口废水。校园生活用水：热水、自来水。地表水：湖水(养鱼、观游之用)。

项目 学生根据自己对现场的调查结果，在监测方案中确定水质量监测项目。

四、实习要求（1）要求学生理论联系实际、实地调查，每个学生都自己动手亲自制订方案，设计分析操作过程。处理实验数据，写出实习报告，字数在6000字左右。

（2）实事求是地报出监测结果，实验结果准确可靠。

（3）选择的项目要能够反映监测区大气环境质量和水环境质量，选样的采集、监测方式要科学合理。4 污染源调查实习指导书

一、校园空气污染源调查

1．校园空气污染源调查方案的制订（1）确定调查的目的、内容和方法

调查的内容和方法可参照《附：工业污染源调查》的内容和方法。对调查内容以表格或其他能清晰表达的形式加以记录。如：

A.学校基本情况。

B.监测区大气污染源、数量、方位、排出口的主要污染物及排放量、排放方式，同时了解所用原料、燃料及消耗量等。

C.监测区周边大气污染源的类型、数量、方位及排放量。D.监测区周边的交通运输引起的污染情况、车流量。

E.监测时段内校园气象资料：风向、风速、气温、气压、降水量、日照时间、相对湿度等。

F.监测区在整个城市中的位置。

G.校园区域划分：“居住区”、“教学区”、“实习工厂”及每个区的绿化情况。H.其他你认为应该调查的内容。（2）确定监测项目。2．校园空气监测及结果分析

（1）实施大气监测具体安排 全班同学分成几组、分别负责布设点上的采样及样品分析；大气采样前，试剂、试液的淮备、配制，并对采样仪器进行调试，查看采样器及采样点电源配备等情况，由学生自己安排完成。

（2）大气采样时间及采样频率安排 监测实习过程中，大气采样至少连续二天，每天每个采样点采集3—4次样。采样情况记录以表格形式列出。

（3）大气监测结果及分析 样品采集完，按照规定立即进行分析，并对分析结果进行数据处理。各项目分析监测及数据处理方法参看我国大气项目标准分析方法，即《空气和废气监测分析方法》。最后将结果汇总在表格中。3.对校园的空气质量进行评价

全班同学在一起对大气监测结果进行讨沦，并对校园的大气质量进行简单评价，要求学生积极发言，发表自己的观点及意见。期望学生对实习的组织形式提出好的改进意 见。

（1）对监测结果讨论的内容及方式 首先每一个采样点上的采样人员介绍本采样点及其周围环境；监测过程中出现哪些异常问题，对本组所得监测结果进行总结；找出本组各采样时段内不同的大气污染物的变化规律(同—天的不同时段及不同天的同一相应时段各污染物的浓度的变化趋势)；与其他组的相应结果进行比较，得出本采样点周围的空气环境质量。

（2）对校园空气质量评价 将校园的大气质量与国家相应标准比较得出结论；分析校园大气质量现状。找出出现目前校园空气环境质量现状的原因；预测未来两年内的校园大气质量；提出改善校园大气环境质量的建议及措施。

二、校园水污染源调查

1．校园水污染源调查方案的制订（1）确定调查的目的、内容和方法

调查的内容和方法可参照《附：工业污染源调查》的内容和方法。对调查内容以表格或其他能清晰表达的形式加以记录。如：

A.学校基本情况。

B.食堂水包括哪几部分，各部分水中含的物质大致情况，每天水量大致占全校污水排放的比例。

C.调查医院污水去向，排水量占校园污水排放的比例。D.校园中各实验室的污水排水去向，排水量。E.生活污水的排水量。

F.校园内热水井的位置，供水去向，供水量。G.校园内自来水用水量等。H.其他你认为应该调查的内容。（2）确定监测项目。

2．校园用水、污水监测及结果分析

（1）实施水及污水的监测具体内容安排 全班同学分组，每组负责几个项目的测定，拿到监测项目后，每组同学做好采样前准备工作①试剂、标准溶液及其他试液准备：②采样器、采样时的保护剂等。

（2）学生进行水样采集、保护、预处理及分析测试。

6（3）水监测结果及分析 各项目分析监测及数据处理方法参看我国水质标准分析方法，即《水和污水监测分折方法》。3．对校园内水及污水水质进行评价

全班同学在—起对水及污水监测结果进行讨论评价。要求学生积极发言，发表自己的观点及意见，期望学生对实习的组织形式提出好的改进意见。

（1）对监测结果讨论内容及方式 首先每一项目负责人员对本项目的监测及其结果进行叙述，监测过程中出现哪些异常问题，对本组所得监测结果进行总结，找出水中各污染物浓度的相应关系。

（2）对校园水及污水质量评价 校园的水及污水水质与国家相应标准比较，并得出结论；分析校园水及污水水质现状，预测未来两年内的校园水及污水水质；提出改善校园水及污水水质的建议及措施。

全班对水质监测过程中出现的问题及监测结果进行讨论，并对水质进行简单评价。

三、污染源调查总结

学生通过实习，应进行系统的总结工作，要求学生完成以下总结报告。

不管是大气、还是水污染源调查实习报告中都应包括以下内容，并应以学生自己的语言组织编写。实习报告包括以下内容。

A.说明实习目的、任务。

B.大气污染源调查实施方案(自己制订的)；水污染源调查实施方案(自己制订的)。C.用简练的语言说明整个实习过程；尤其要说明自已在水样预处理时，用以消除干扰、保证监测结果的准确性所采取的措施；说明监测同一个水样的、互相干扰的不同项目时、自己如何进行监测的。C.说明整个大气或水的监测结果。

D.对监测结果的讨论及说明，并对校园废水、各种用水及大气质量进行简单评价。E.总结实习过程中出现的问题分析、经验及教训，实习训练过程中的体会及收获。

附：工业污染源调查

一、工业污染源调查的目的、意义

工业“三废”无节制地排放是现在环境污染问题产生的根源之一。从某种意义上来说，环境污染是由于能源、水源、物料的流失和浪费造成的，因而最大限度地减少能源、水源及一切原辅材料的消耗定额，是改善环境质量的根本途径。

污染源调查就是要查清主要污染企业的排污状况。例如，城市污水—般包括生活污水、工业废水和市政污水，工业废水可分为生产污水和生产废水。一般情况下生活污水、市政污水、生产废水(未被生产工艺过程直接污染的水)水质比较稳定，而生产污水则随生产品种、生产工艺、生产运行状况有很大的变化，即使同一种产品，同种工艺排出污水水质也会有较大变化，因此准确掌握污水的水质是重要的工作。所以，有组织、有计划、有领导地进行污染源调查，查清所辖区域内各工矿企业污染源的污染物排放及治理状况，掌握企业在生产过程中对资源、能源的利用现状，为企业技术改造、污染治理、综合利用、加强管理指出方向；为区域环境管理、环境规划、环境科研提供依据。这是开展污染源调查的基本目的。它的重要意义在于：

（1）污染源调查是科学分析、评价环境质量状况及其变化规律的迫切需要。

（2）污染源调查资料是环境管理、环境规划和环境科研的重要依据。

（3）搞好污染源调查，掌握区域内污染源和污染物的情况，这是环境综合整治工作的决策基础。

（4）查清污染源状况，实质上是查清企业内部发展生产的潜力，对充分发挥企业内涵作用有着十分重要的意义。

二、调查内容

1．工业污染源的行政区域分布、行业分布以及各水系、河流的纳污状况，污染物排放的数量、种类、排放的时空分布特征、去向等基本情况。

2．各工业污染源调查内容按《技术规定》进行，共有七个方面187项指标。主要内容包括：

（1）企业环境状况：企业所在地的地理位置、地形、环境功能区(如商业区、居民区、文化区、风景区、工业区、农业区、森林区及养殖区等)等环境现状。

（2）企业基本情况：①基本情况：企业详细名称、地址、主管机关名称、工业部门细分类、经济类型、规模、开工年份、主要产品、产值、产量、利润、固定资产、职 工人数、企业环境保护管理机关名称、厂区面积、厂区绿化面积等。②厂区布局：车间(工段)、办公室、生活区、自备水源地、原料堆放地、燃料堆放地、固体废物及有害废物堆放地的数量和占地面积，以及各污染物排放的位置、形式、高度和大小等。

（3）生产工艺和排污情况：①生产工艺：工艺流程、主要流程、主要反应方程式及主要工艺技术指标。⑨排污情况：污染物产生的部位、排放量、排放方式和去向，污染物的种类、浓度和绝对量。

（4）能源、水源、原辅材料情况：①能源：构成、产地、成分、实际消耗量，主要产品的消耗定额，节能潜力及措施。②水源：类型、供水方式、供水量、给水处置措施，重复用水及节水潜力。③原辅材料：种类、产地、成分及含量、消耗量、消耗定额，节约原材料的潜力及措施。

（5）污染治理情况：

治理现状：项目、方法、工艺、投资、成本、效益、存在问题。治理规划：项目、方法、工艺、投资金额及来源，预期效果和经济效益估算。

（6）污染危害：危害对象、程度、原因、损失和作业人员健康状况；污染事故发生的时间、原因、损失、危害程度、处理情况和厂内外群众的反映。

（7）生产发展情况：发展方向、规模、布局、指标、预期污染物排放量及影响，“三同时”措施等。

调查的重点是工业用水、燃料消耗情况、排污情况和污染治理情况。排污情况又以废水、废气、固体废弃物为主，有条件的地方还包括了噪声、放射性、电磁辐射、振动等。

三、污染源调查的步骤

1．准备阶段（1）明确调查目的。

（2）制定调查计划 明确污染源调查的范围与重点、内容与浓度、方法与频次。（3）调查准备 组织好专业人员、分工协作。准备采样与调试的器具、交通工具。准备记录与计算图表，准备采样及分析测试所用药品，准备水样保存方法及容器、药品。

2．调查阶段

（1）定点采样 按拟定的采样点、时间、频率、项目(如pH值、温度及流量等)9 采样或测试，做好记录。

（2）样品分析 按计划的水质测试项目、测试方法对样品分析。

（3）数据处理 对现场测试结果、室内分析结果进行整理、计算、去除错误数据。3．总结阶段

（1）评价 评价调查结果的客观性、代表性、评价需处理的污水及重点污染源的性质与特征、水质指标，并与其他途径所得数据进行比较。

（2）建立档案 将现场记录、分析结果、计算结果分类归档保存。（3）调查报告。

四、污染源调查的方法

污水源调查的方法有实测法、资料分析法、类比调查法及物料衡算法。对于现有企业可以用资料分析法、实测法进行。对新建企业可采用类比调查法、实测法(实测同类生产企业)，新建企业无同类企业生产工艺参考时，只有以物料衡算法进行。—般情况下宜将资料分析法与实测法结合进行。

（1）资料分析法

搜集现有生产企业原材料消耗、用水排水、污染源及排污口监测数据等资料，搜集环境监测部门的排污监测资科，分析整理可得到企业污水总排放量及其水质、重点污染源排水规律及其水质资料。

（2）类比调查法

对同产品、同工艺、同原料的企业有关生产与排污水工艺、用水排水、污染源及混合污水资料分析整理，可得到新建企业污染源资料。

（3）物料衡算法

确定生产工艺的化学反应方程式，确定生产所用原辅材料及其消耗量，确定污染物的品种与存在形态，确定原辅材料、产品、副产品、污染物之间的物质的量关系，确定产品、副产品、污染物收得率与转化率，确定污染物在产品、副产品及工艺转化定额，确定污染物排放定额，确定用水量、排水量、污水量和污水水质。

（4）实测法

实测法是通过对某污染源现场测定，得到污染物的排放浓度和排放量(废水或废气)，然后计算污染物排放量。

第三篇：污染源调查总结

污染源调查总结

1.2.3.4.调查卡片的（统一编号、野外编号、图幅名称、地理位置）如实填写，地理坐标用专业校准的GPS定位。

地面高程不可用GPS显示高程，要在1:5万地形图上查出填写。

照片记录要真实有效，照片张数不可少于3张。

污染源调查主要包括化工厂、塑料厂、化肥厂、农药厂、铁矿场、垃圾填埋场、养殖场等一系列对水质有污染可能的厂区，建议选择部分养殖场调查内部水井和垃圾填埋场周边水井，后期作为专题研究，注意不可于养殖场发生冲突，以个人安全为主。

调查途中沿路有污染可能的厂区都要做记录，寻找排污口，河岸两侧有垃圾堆放处也要有记录，需要说明的是污染源无明确规定公里范围，有就记录。

积极与村名了解污染源情况，准确记录村名反映的情况。根据上级指示，经调查组商议污染源调查点不可少于200点。其他填写内容可参考调查模板予以填写。5.6.7.8.

第四篇：综合环境调查实习报告

综合环境调查实习报告范文

金昌地势自西南向东北倾斜。地形地貌较为复杂，以山地、平原为主，戈壁、绿洲、大漠东西展开，南北更替，相间排列，南北海波达3000多米。西南部祁连山冷龙岭及其支脉，山势雄伟挺拔，有祁连近天都之称，冷龙岭为境内最高峰，海拔4442米，终年积雪，山间分布天然森林，高山草甸，植被覆盖率达 75%，是金昌重要的水源涵养区，是久负盛名的天然牧场。中部祁连、大黄、武当、龙首山之间的永昌、清河、三堡等绿洲，海拔在1800米左右，地势平坦，土地肥沃，是境内主要农作物种植区。东北部海拔在1500米左右，除宁远、双湾绿洲外，其余则为戈壁、沙丘、荒漠和半荒漠草原。

金昌市的气候差异较大。北部地势平坦，干旱少雨，炎热干燥，日照丰富；南部山峦叠加，海拔高而潮湿多雨，气候寒冷，终年无夏。呈现以大陆性沙漠干旱气候为主和南部祁连山高寒气候为辅的特征。金昌自然降水由东北向西南递增。

金昌市的水资源较为匮乏，工、农业用水分配不均，严重失衡。金昌市位于石羊河流域中部，境内主要河流有东大河、西大河，均发源于祁连山，属河西内陆河石羊河水系，多年平均径流量4.76亿立方米。金川峡水库是该市生活和工业用水的水源地。

金昌市的矿产资源丰富。是以有色金属、重化工为主体的重工业城市，是我国最大的镍钴生产基地和铂族金属提炼中心。金昌市有着得天独厚的自然资源，已探明的镍储量在世界居第二位，仅次于加拿大一矿区，与铜镍伴生的其他稀有金属，储量及品味都居全国首位。

基于金昌市及其周边地区地貌复杂多样，山地、绿洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一应俱全，各种环境问题典型，所以它是一个环境认识性实习的好地方。

实习目的

综合环境调查实习是专为我校环境系二年级学生开设的一门环境认识性实习课。首先，我们可以初步的了解自然与人为环境的基本状况，了解自然演化和人们在生产、生活过程中造成的环境污染，认识资源浪费对经济发展的限制；其次，通过实习，我们可以学以致用，把课堂的知识有效地运用到实践中去，在实践中的锻炼也可以巩固我们的课堂知识，这是一个良性循环的过程；同时，在实习的过程中，你可以认识到自己在哪方面能力的欠缺和不够，有利于增强学习的主动性，以便在今后继续学习的过程中查缺补漏；除此之外，通过此次学习，可以加强对大西北的了解，树立可持续发展和环境保护的战略思想。

实习内容

此次实习围绕石羊河流域展开，实习的地形地貌多种多样，在实习的同时，我们认识到了各个区域存在的主要环境问题，认识到了区域经济的发展与环境保护的矛盾，上下游用水分配的矛盾，用两句话概括：环境污染正在进行，生态环境正在恶化。表ⅰ记录了实习各区域的主要环境问题或概况。

第五篇：校园污染源的调查

一、校园污染源的调查：污染物的种类、数量、方式、途径；污染源的类型和位置；判断主要的污染物和污染源（生活污染：人口、引用水源和排水、燃料、垃圾种类的处置等；交通污染：汽车数量、种类、车流量、种类、路面、绿化、噪声分布、尾气排放量等）。

二、校园污染源的分析和评价：根据近期环境监测资料进行评价。可以阐明污染现状，为区域环境污染综合防治，区域规划提供依据。

三、校园污染源的预测: 校园环境的污染物趋势、可能带来的问题。

一、校园污染源调查

就现有条件看，我校区存在大气污染、固体废弃物污染、噪声污染。

1、经实地调查，我校区存在大气污染，属于物理性污染，并且范围大、持续时

间长。主要污染物为可吸入的悬浮颗粒物，包括粉尘、烟尘等，主要传播途径是通过空气流动，迅速扩散。按照污染源的产生性质定为人为污染，因为空气中的悬浮颗粒物基本来自周边的长期施工地点，大型挖掘调度机器所产生的扬尘从上风向传播，造成较大范围的空气污染。

2、经实地调查，我校区存在固体废弃物污染。总体来说，污染量小，呈斑块状

分布，覆盖范围为整个校区，同时存在生物性污染和化学性污染。主要污染物为生活垃圾和建筑垃圾。生活垃圾由生活区（包括宿舍楼、商铺、食堂等）产生，再经过集中、堆放、收运一系列过程完成一个回收处理周期，产生固体废弃物污染的环节在生活垃圾的集中和堆放，因为我校区共有5栋宿舍楼，其中2#、3#、5#基本满员，商业店面集中在4#、5#，2栋独立食堂，每天都会有一定数量的固体废弃物，如运送食材的编织袋和纸箱，废弃的瓶瓶罐罐，没有来得及清扫的食物残渣，甚至有废弃电池。多数生活垃圾的污染途径是通过繁殖细菌、微生物，滋生蚊蝇，然后传播疫病，造成生物性污染。经询问有关工作人员，得知我校后勤每个工作日能完成常量的垃圾收运工作，若垃圾超量或其他特殊情况需2~3个工作日才能完成，建筑垃圾由周边施工区产生，由于工地管理不善随意堆放的水泥渣、塑料板、铁皮以及焚烧材料后的灰烬，其中一些已侵占到生活区。建筑垃圾污染途径一方面是通过雨水侵

蚀，其所含有毒物质下渗，污染土壤和地下水：另一方面是通过空气扩散（尤其是焚烧建材垃圾是），有毒物质混入大气间接造成污染。

3、经实地调查，我校区存在噪声污染，属于物理性污染，有单一污染源即建筑

噪声污染，污染范围大，几乎覆盖整个校区，污染源是周边施工现场，由于建筑机械发出的噪声，且噪声强度较大，发生在人口密集地区，噪声分贝高通过空旷地区传播时有所扩大，污染了正常的居住生活环境。

二、校园污染源的分析和评价

我校区总共存在三大环境问题，即大气污染、固体废弃物污染以及噪声污染。鉴于我校现阶段的特殊状况，此三者产生同时难以做到同步治理，但其中固体废弃物污染是可控性比较大的，而大气污染和噪声污染则需要更多基础设施的完善和管理机制的跟进。整体来说，首先，我校区工地分布存在不合理之处。据了解，我校区一期工程位于整个规划区的南端，现正在进行的二期工程往北及东北方向延伸，另外校区的外环也加紧施工，这就形成了工地包围教学区和生活区的状况，来自工地的污染源很难减小影响，也难以控制既有的污染扩张。其次，我校区的生活垃圾管理机制有待完善。在对生活垃圾的处置采取的是普遍城市垃圾的处置方法，即收运填埋或集中焚烧。然而鉴于我校区地处偏辟（目前是这样），垃圾回收又必须运往指定区域，中途损失的效率难免造成生活垃圾滞留，带来污染隐患，不如就地回收，减轻一部分之后再进行后续处理，以此提高效率。

三、校园污染源的预测

根据我校区的三大污染问题，我们做出以下预测

1、大气污染的问题由于是有可吸入的悬浮颗粒物造成，因此，风力的大小决定污染的严重性，大风天气状况尤其是北风偏北风的扬尘天气比较严重，降雨的天气状况污染会有所缓解。

2、噪声污染的发生有时间限制，噪声污染源即施工现场白天06:00左右动工，夜间之多开工至24:00，加以有效管理，污染趋势并不会上升的太快，但会一直持续

污染。

3、固体废弃物污染可控性强，随着校区的日趋完善，部分基础设施配套建立，物业及后勤综合管理，回收站点的筹建应该会得到重视，固体垃圾的回收再利用的可能性大大增加。